Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 11
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B, 2C 
 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc
 Đọc nhạc
 Vận dụng - Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 15/02/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 17/02/2022 5A, 5B. Tiết 2,4
 Sáng 18/02/2022 2A, 2B. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu bàn 
tay. 
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận 
dụng-Sáng tạo.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt động múa hát 
tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 5 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
 - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. HOẠT ĐỘNG: TÌM HIỂU KHÁM PHÁ (7 phút)
Mục tiêu: - HS biết được các kí hiệu bàn tay thông qua trò chơi “ Trò chuyện theo tiết tấu 
của riêng mình để hình dưng lại các ký hiệu đọc nhạc bàn tay để đọc bài TĐN.
Cách thực hiện:
- GV điều hành trò chơi - Chơi theo hướng dẫn
- Cử HS năng khiếu điều hành chơi - Tham gia chơi
- Yêu cầu từng cặp đôi tự trò chuyện cùng nhau - HĐ nhóm đôi
- Nhận xét, giới thiệu vào bài - Lắng nghe
 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH- LUYỆN TẬP ( 25 phút)
Mục tiêu:
- Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu bàn tay.
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng-
Sáng tạo.
Cách thực hiện:
* Đọc nhạc(20’) - HS lắng nghe và đọc nốt Son, la 
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS kết hợp kí hiệu bàn tay
đọc 2 nốt Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.
 - Các nhóm, tổ thực hiện
- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để HS làm 
quen với bài đọc nhạc
 - HS thực hiện
- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4 
chỉ đọc nốt La.
- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm 
vụ của các tổ. - HS quan sát, lắng nghe
- GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc 
một nốt. - HS thực hiện
- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc.
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
* Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ (10’) - HS quan sát, lắng nghe
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ 
nhất (SGK trang 41)
 Âm nhạc có nhịp điệu
 - HS thực hiện theo HD của GV
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất 
theo hình thức nhóm, tổ.
- GVHDHS đọc và luyện tập tiết tấu bằng tiếng 
trống, động tác tay chân.
Âm nhạc có nhịp điệu 
 -HS lắng nghe và thực hiện
- GV chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Gõ trống
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của - HS nghe và quan sát
các tổ. 
- GVNX tuyên dương các tổ
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ 
hai (SGK trang 41)
 Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng
 - HS thực hiện
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ hai 
theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ 
nhất).
- GV chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Gõ trống + Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc - HS thực hiện theo sự HD của GV
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của - HS lắng nghe
các tổ. - HS thực hiện
- GVNX tuyên dương các tổ
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai mẫu tiết - HS hát kết hợp động tác tay, chân
tấu bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp - HS thực hiện
động tác tay, chân. - HS lắng nghe
- GV cho HS hát kết hợp hát bài Múa vui (Bài 
tập mở, tùy tình hình HS có thể dậy hoặc 
không)
- GV gọi 1 số nhóm lên thể hiện
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS để 
tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
 Âm nhạc: Lớp 5B, 5A. 
 Chủ đề 7: Mái trường thân thương
 Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa
 - Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết.
 - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát 
 với các hình thức khác nhau. 
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề.
 - Về phẩm chất: - Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy 
 cô giáo. - Biết trao đổi, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn 
 hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận 
 động theo nhạc bài Chickens 
- Nhận xét tinh thần học tập của HS dance
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU – KHÁM PHÁ( 5 phút)
Mục tiêu:
 Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát Em vẫn nhớ trường xưa 
 để giúp cho việc học hát được tốt hơn.
Cách thực hiện:
 - GV giới thiệu tranh minh hoạ. - HS QS tranh
 Mái trường là nơi vô cùng thân thương gắn bó với - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ
 tất cả HS. Có nhiều bài hát viết rất hay về mái 
 trường mà chúng ta đã được học như Bài ca đi 
 học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em. 
 Hôm nay các em tiếp tục học một bài hát viết 
 về mái trường đó là bài Em vẫn nhớ trường xưa 
 của tác giả Thanh Sơn. Bài hát thể hiện khung 
 cảnh thân quen và thanh bình của mái trường, nơi 
 có các thầy cô đã dạy học, nâng bước chúng ta 
 khi tuổi còn thơ.
 2. Đọc lời ca
 - Bài Em vẫn nhớ trường xưa gồm 2 đoạn, đoạn 1 - Dãy bàn đọc nối tiếp câu
 từ Trường làng em đến yêu gia đình, đoạn 2 từ Tre 
 xanh kia đến nhớ trường xưa.
 - HS đọc lời theo các phần 
 - Từ khó trong bài hát: Dù cuộc đời nhịp thoi đưa -HS tìm hiểu từ khó
 ý nói dù cuộc đời trôi nhanh.
 3. Nghe hát mẫu: - HS nghe bài hát - GV đệm đàn, hát mẫu. 
 ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS nêu cảm nhận
 4. Khởi động giọng - Khởi động giọng
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH (27 phút)
Mục tiêu:
 Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất vui, dí dỏm.
 Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác
Cách thực hiện:
- Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS lắng nghe
- Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát - HS hát hoà theo tiếng đàn
- HS khá hát mẫu. - 1-2 HS thực hiện
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi - HS sửa chỗ sai
hướng dẫn HS sửa lại. 
- HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS tập câu tiếp
- HS hát nối các câu hát - HS thực hiện
- Hát cả bài - HS hát cả bài
- HS hát cả bài. - HS hát theo nhiều hình thức: 
 tập thể, nhóm, dãy, cá nhân. 
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe