Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 10 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 10
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B, 2C 
 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc
 Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn
 Vận dụng - Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 08/02/2022 2A, 2B. Tiết 2,4
 Sáng 09/02/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 11/02/2022 5A,5B. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ em nước 
Anh 
- Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”.
- Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động 
Vận dụng-Sáng tạo.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt động múa hát 
tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Nắm vững cách tổ chức trò chơi kết hợp với bài hát Cây cầu Luân-đôn.
- Video clip bài hát Cây cầu Luân-đôn.
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 5 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
 - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ- LUYỆN TẬP- THỰC 
HÀNH (30 phút)
Mục tiêu: - HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ 
em nước Anh 
- Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”.
- Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động 
Vận dụng-Sáng tạo.
Cách thực hiện:
 * Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn (20’)
- GV đưa hình ảnh và giới thiệu - HS quan sát
- Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát của 
trẻ em nước Anh, dùng để vừa hát, vừa chơi 
(giống bài đồng dao của Việt Nam). 
- GV cho HS nghe lần thứ nhất. 
- GV hỏi: - HS quan sát, lắng nghe
 + Bài hát vui tươi hay tha thiết?
 + Tốc độ bài này nhanh hay chậm?
 + Bài hát này phù hợp với nhảy múa hay trò - HS nghe, biểu lộ cảm xúc
chơi? - HS trả lời
- GV hướng dẫn HS hát lời Việt (theo SGV)
- GV hát mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS hát
- GV cho HS hát cả bài - HS trả lời: Bài hát phù hợp với trò 
- GV cho HS hát cả bài và ghép nhạc chơi
- GV cho HS cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo - HS hát từng câu
nhịp(nếu các em đã thuộc bài). - HS hát cả bài
* Chơi trò chơi: Cây cầu - HS thực hiện
- GV hướng dẫn HS 
Cây cầu được làm từ 2 đến 3 cặp HS (từ 4 đến 6 
em) đứng đối diện, chụm hai tay giơ lên cao, 
mỗi cặp dãn cách khoảng 1m. từ 10 đến 12 bạn 
khác phải đi đều theo vòng tròn (hoặc hình số - HS lắng nghe và thực hiện theo sự 
8) chui qua cây cầu này.GV mở nhạc, đến câu HD của GV
cuối trong bài hát, những HS làm cầu sẽ cùng 
nhau kéo tay xuống, nếu bắt được bạn nào chưa 
kịp chui qua thì bạn đó phải thay thế làm cầu.
- GV có thể cho HS xem qua video trò chơi: 
Cây cầu
- GV cho cả lớp vừa nghe nhạc, vừa chơi trò 
chơi - HS quan sát - GV chia nhóm(tổ) lần lượt lên chơi trò chơi.( 
các bạn ở dưới hát theo nhạc) - Các nhóm, tổ, cá nhân thực hiện
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích 
HS.
* Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác 
chơi các nhạc cụ (10’)
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi các em có 
biết nhạc cụ nào trong các nhạc cụ sau không?
 - HS quan sát,trả lời
- GV cho HS nghe tiếng trống và hướng dẫn: 
Đây là tiếng trống, khi nghe thấy tiếng trống thì 
chúng ta cần thực hiện động tác người gõ trống. 
 - HS lắng nghe và làm động tác đánh 
 trống
- GV cho HS nghe tiếng kèn và hướng dẫn HS 
thực hiện động tác người thổi kèn. - HS lắng nghe và làm động tác thổi 
 kèn
- GV cho HS nghe tiếng đàn vi-ô-lông và 
hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi 
đàn. - Học sinhlắng nghe và làm động tác 
 chơi đàn vi- ô- lông
- GV cho HS nghe tiếng đàn pi-a-nô và hướng 
dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn. 
 - HS lắng nghe và làm động tác đánh 
 đàn pi-a-nô
- GV cho lần lượt từng tổ, nhóm nghe âm thanh Các nhóm, tổ thực hiện và mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ:
 + Tổ 1: Tiếng trống, tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-
lông
 + Tổ 2: Tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng 
đàn pi-a-nô.
 + Tổ3: Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô, 
tiếng trống - HS lắng nghe
+ Tổ 4: Tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống, tiếng 
kèn. - HSlắng nghe, ghi nhớ
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích 
HS.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 
5 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi - HS lắng nghe
các em có ý thức luyện tập, nghe nhạc tích cực, 
sáng tạo, vận động tốt. Động viên những em 
còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã 
học và chơi trò chơi “Cây cầu” với bạn bè.
 Âm nhạc: Lớp 5A, 5B 
 Chủ đề 6: Bác Hồ kính yêu 
 Ôn 2 bài: “ Hát mừng
 Tre ngà bên lăng Bác” kết hợp vận động
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác. Biết hát với 
 các hình thức khác nhau.
 - Biết vận dụng hoăc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận động cơ 
 thể (vỗ tay, giậm chân )
 - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng 
 tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng 
 Bác 
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Về phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối 
 với nội dung bài học mới
Cách thực hiện:
 Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát” - Nghe, nhận biết bài hát, tác giả.
 - Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán tên 
 bài hát, tác giả.
 - Hát hòa giọng.
 - Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
 - Nhận xét.
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN THỰC HÀNH( 30 phút)
Mục tiêu:
 Rèn cho HS năng lực tự học, kỹ năng thuyết trình, hoạt động nhóm, giao tiếp, hợp 
 tác.
Cách thực hiện:
 a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác
 - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa - Lắng nghe
 - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác - Hát kết hợp các hình thức
 bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ 
 đệm. - Sáng tạo phụ họa theo nhóm
 - YC hát sáng tạo phụ họa theo nhóm - Các nhóm thể hiện
 - YC các nhóm thể hiện - Nhận xét
 - Kết hợp động tác tay chân
 - YC hát kết hợp động tác tay chân
 - Nhận xét, tuyên dương
 b. Ôn tập bài hát: Hát mừng - Lắng nghe
 - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa - Hát kết hợp các hình thức
 - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác 
 bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ - Sáng tạo phụ họa theo nhóm đệm. - Các nhóm thể hiện
 - YC hát sáng tạo phụ họa theo nhóm - Nhận xét
 - YC các nhóm thể hiện - Kết hợp động tác tay chân
 - YC hát kết hợp động tác tay chân
 - Nhận xét, tuyên dương
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau.
 Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún theo - Vận động theo nhạc
nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: