Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 4 - Tuần 22 - Trần Thị Hải Yến

 TUẦN 22 – Thứ 2 ngày 13 tháng 02 năm 2023
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 CHIA SẺ KẾ HOẠCH BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Giới thiệu được về kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương của lớp mình. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Có ý thức và thái độ tích cực, tham gia bảo vệ cảnh quan địa 
 phương. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng 
 nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động chia sẻ kế 
hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện 
nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần 
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
- Nhà trường tổ chức cho các lớp giới thiệu về kế 
hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương:
+ GV mời đại diện một số lớp lên giới thiệu về kế 
hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương của lớp mình 
trước toàn trường và cam kết thực hiện kế hoạch.
+ GV Tổng phụ trách Độichốt lại những nội dung 
cơ bản, quam trọng trong kế hoạch của mỗi lớp. 
Nhắc nhở, động viên các lớp hoàn thành tốt công 
việc và thực hiện đúng kế hoạch đã xây dựng. Âm nhạc: Lớp 4A, 4C 
 TIẾT 22: ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ
 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ 
phách
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất :
 * Về năng lực - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác 
nhóm tốt.
- Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ
 * Về phẩm chất : - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:- Đàn phím điện tử,tivi, máy tính, file âm thanh, bảng phụ bài Tập đọc nhạc 
số 6 2. Học sinh:- Sgk, thanh phách, vở ghi chép. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
- Nhạc cụ gõ - đệm
 - Bảng phụ, đài đĩa CD
 2. Học sinh: 
 - Sgk , Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3’ 1. Hoạt động khởi động. * Mục tiêu: 
 Tạo tâm thế thoaid mái cho hs trước lúc 
 vào học
 * Cách tiến hành: Gv cho mở file âm 
 thah cho hs nghe bài hát. Đưa cơm cho - Hs nghe: 
 mẹ đi cày
 2. Hoạt động khám phá luyện tập ôn 
 20’
 bài hát Bài Bàn tay mẹ:
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng 
 lời ca. Biết tác giả bài hát 
 b. Cách tiến hành: - GV đàn một đoạn 
 giai điệu trong bài hát Bàn tay mẹ
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bàn tay mẹ.
a. Mục tiêu: 
- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời 
ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ 
đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận 
động phụ họa theo bài hát.
- HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác 
nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát.
b. Cách tiến hành: 
- GV cho HS nghe lại bài hát Bàn tay mẹ 
 - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại nội 
- GV cho HS khởi động giọng theo âm dung bài hát.
La:
 - HS đứng tại chỗ thực hiện khởi 
 động giọng theo hướng dẫn.
 - Hs khởi động cùng bạn
- GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc - 1 hs thực hiện
thái tình cảm bài hát: Thiết tha, vừa phải - Hs thực hiện theo yêu cầu của 
- GV chỉ định 1 HS trình bày theo hình - Học sinh trình bày bài hát lĩnh 
thức đơn ca kết hợp gõ đệm nhịp xướng, đồng ca:
- GV yêu cầu hs bày theo hình thức theo - Hs lên hát nhún chân nhịp 
nhóm, cá nhân hát và kết hợp gõ đệm nhàng
theo nhịp.
 - Thực hiện hát kết hợp động tác
- Gv cho hs trình bày bài hát bằng cách 
hát lĩnh xướng, đồng ca + Động tác 1: Giậm chân
+ 1 Hát: Bàn tay mẹ.....chúng con. + Động tác 2: Vỗ đùi
+ Cả lớp hát: Cơm con ăn....khôn + Động tác 3: Vỗ vai
* Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ + Động tác 4: Búng tay thể ( với 4 động tác) - Tổ, cá nhân hs thực hiện- Hs biểu 
 diễn theo nhóm, cá nhân
 * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận 
 động phụ họa bài hát. - Hs lên hát nhún chân nhịp 
 nhàng
 - Gv làm mẫu
 - Hs hát và vận động theo hướng 
 - Gv hướng dẫn trực tiếp động tác phụ 
 dẫn của giáo viên
 họa
 - Hs thực hiện cùng gv
 - Gv cho hs lên bảng biểu diễn 
 - Hs biểu diễn theo nhóm, cá nhân
 - GV tuyên dương, động viên, đánh giá 
 HS. .
 c. Kết luận: 
 - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu 
 và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa 
 giọng gõ đệm đúng, đều.
 - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa 
 bài hát linh hoạt.
 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc 
 số 6: Múa vui.
 a. Mục tiêu:
10’
 - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài 
 Tập đọc nhạc số 6.
 b. Cách tiến hành:
 - GV treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp 
 Bài Tập đọc nhạc số 6: Múa vui, sáng tác 
 Lưu Hữu Phước
 - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? 
 Có mấy nhịp?
 - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu nhịp.
mấy ô nhịp?
 - HS trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp.
- Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt 
nhạc nào?
 - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son
- GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6
 - HS luyện tập cao độ theo thang 
 âm đi lên, đi xuống.
 * Gv hướng dẫn Học sinh đọc cao độ
 - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt 
nhạc nào ? 
- GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt 
 móc đơn.
* Gv giúp đỡ hs luyện tập tiết tấu. 
 - HS luyện tập tiết tấu. 
- GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối 
các câu theo nối móc xích. - Hs đọc theo bạn
- GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS đọc nhạc từng câu.
- GV đàn cho HS ghép lời ca. + Nhóm, cá nhân thực hiện
- GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa - HS đọc nhạc toàn bài. 
lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. - HS ghép lời ca.
GV bắt nhịp.
 - HS thực hiện.
- GV chỉ định 1 HS đọc nhạc, 1 HS hát 
lời ca 
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên - 2 HS xung phong.
dương HS.
- Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số 6 vào 
 - HS nhận xét bạn
vở tập chép nhạc. c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường 
 độ và ghép lời ca bài TĐN số 6.
 4. Hoạt động vận dụng:
 a. Mục tiêu: 
 - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về 
 2’
 nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo 
 thêm các động tác phụ họa phù hợp cho 
 bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6.
 b. Cách tiến hành:
 - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài 
 hát bàn tay mẹ
 - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, 
 ghép lời và gõ phách bài TĐN số 6 
 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài - Cả lớp hát lại cả bài hát.
 học. Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, 
 chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người 
 nhớ công ơn của mẹ - HS nghe, lĩnh hội.
 - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài 
 hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập 
 chép bài TĐN Số 6 vào vở tập chép nhạc
 - Chuẩn bị cho giờ học sau - HS ghi nhớ thực hiện.
 - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS.
 Tiết đọc thư viện: lớp 4A. 4B. 4C
 Chủ đề tìm hiểu về truyện cổ tích: Câu cuyện loài người 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vỉ con người, vì trẻ em, do vậy cần dành 
cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất ba 
khổ thơ.
- GDHS tình cảm gia đình
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc - - - 
Học sinh:GSK, xem trước bài 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động1: Khởi động
+ Ổn định
+ Kiểm tra kiến thức cũ: Bốn anh tài
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Thế nào là tinh thông?
- Tinh thông: hiểu biết thấu đáo, có khả năng vận dụng thành thạo
-Chuyện gì đã xảy ra trên quê hương của Cẩu Khây?
- quê hương của Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho bản 
làng hoang mang, nhiều nơi không còn ai sống sót.
- Nêu nội dung chính của bài?
Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân lành của 
bốn anh em Cẩu Khây.
- Nhận xét
+Bài mới: Chuyện cổ tích loài người
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức
Hình thức: Cả lớp – cá nhân - nhóm
 Nội dung
- Gọi HS đọc toàn bài 
- HS đọc nối tiếp. GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa thêm từ khó (vạm vở: to 
lớn nở nang, rắn chắc, toát lên vẽ khỏe mạnh; Chí hướng: ý muốn bền bỉ quyết đạt tới mục 
tiêu cao đẹp trong cuộc sống
- Có 7 khổ 
- HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc một thơ
- HS đọc theo nhĩm đơi - đọc trước lớp
+ GV đọc
+Tìm hiểu bài
- Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì?
- Chuyện cổ tích về loài người
+ Đoạn 1: Khổ thơ 1
- Qua khổ thơ đầu, em hình dung cuộc sống trên đất khi mới có loài người như thế nào ?
-HS đọc - Trái đất lúc đầu chỉ toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trịu trần, không dáng cây, ngọn 
cỏ, không có ánh sáng mặt trời.
- Nêu ý chính đoạn 1?
Ý1:Cuộc sông trên trái đất mới có loài người
+ Đoạn 2: Các khổ thơ còn lại
-HS đọc
- Qua các khổ thơ còn lại, em thấy cuộc sống trên trái đất từ khi có loài người thay đổi như 
thế nào ? Sự thay đổi đó vì ai ? 
- Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ. Có mẹ để bế bồng chăm sóc. Có bố để bảo cho biết ngoan, 
biết nghĩ. Có chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầy giáo để dạy trẻ học hành. Những sự thay 
đổi đó đều là vì trẻ em, dành cho trẻ em.
- Lòng yêu trẻ của tác giả được thể hiện trong bài như thế nào ?
-Tác giả giải thích mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em.
- Nêu ý chính đoạn 2?
Ý2: cuộc sống trên trái đất từ khi có loài người thay đổi
- Nội dung chính của bài nói gì?
Nội dung chính:Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hày dành cho trẻ 
em mọi điều tốt đẹp.
+Đọc diễn cảm 
 -Yêu cầu HS đọc nới tiếp 
- Luyện đọc đoạn: “nhưng cần cho trẻ trước nhất.û”
 . GV đọc
. Gạch dưới từ nhấn mạnh: Tình têu, lời ru, bế bồng chăm sóc, thật to, chuyện loài người
HS đọc nới tiếp, Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc.
- HS theo dõi tìm ra giọng đọc
- Luyện đọc nhóm đơi – đọc trước lớp
Hoạt động3: Củng cố – dặn dò
-Thi đọc diễn cảm
- Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Tổng kết đánh giá tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện. 
- Chuẩn bị :
Chuyện cổ tích về loài người./.
 *********************************************************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 02 năm 2023 
 Âm nhạc: Lớp 2A.2B. 2C
 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 22) - NHẠC CỤ VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 +Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim 
 thang..
 +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
 +HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 * Về năng lực: +Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim 
 Thang.
 * Phẩm chất: +Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1.GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, file âm thanh, tivi và một số nhạc cụ gõ đệm Đàn 
 organ
 2.HS: - SGK, nhạc cụ gõ đệm. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Hoạt động khởi động( khoảng 3 phút )
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải cho hs trước vào học
* Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh hát kết 
 - Khởi động giọng với bài 
hợp vỗ tay hát Mùa xuân tươi xanh.
theo bài hát Mùa xuân tươi xanh.
2: Hoạt động khám phá - Luyện tập ( khoảng 30 
phút ) *Mục tiêu: +Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, 
diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim 
thang..
+Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
+HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để 
đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang.
*Nhạc cụ ( 20 phút )* Mục tiêu: Cho học biết cách 
cầm chuông và thực hiện gõ đệm.
 - Cách chơi chuông
 - Quan sát tranh
 - Nhắc học sinh: Các quả chuông thường - Lắng nghe và ghi nhớ
được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, 
làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc 
vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh 
động.
 - Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn - 1 em lên thực hành
học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế.
 - Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông - Quan sát câu tiết tấu trên 
đúng cách và đúng tư thế. * Luyện tập tiết tấu
 - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho 
học sinh nghe.
 - Nghe cô gõ mẫu câu TT
 + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ 
chuông ).
 - Chuẩn bị chuông gõ TT
 - Quan sát câu TT
 - Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc 
cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) 
một vài lần. - Gõ tiết tấu bằng nhạc cụ
 chuông đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6.
 - Giáo viên gọi tổ 1 thực hiện 
 - Gọi 1 em nhận xét
 - Giáo viên gọi 5 bạn thực hiện - 1 em nhận xét tổ 1
 - Gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét
 - Giáo viên gọi 1 em thực hiện
 - Giáo viên nhận xét chung: - 5 bạn thực hiện
 + Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay - 1 em nhận xét 
 - 1 em thực hiện
chân: 
 - Lắng nghe cô nhận xét -
 - Quan sát kí hiệu động tác
 tay chân trên hình.
 - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp 
bằng động tác tay, đến 2 lần. - Chú ý quan sát cô làm.
 - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - Gõ TT kết hợp tay, chân
 - Giáo viên gọi từng tổ thực hiện - Từng tổ thực hiện
 - Giáo viên nhận xét từng tổ - Từng tổ thực hiện
 - Giáo viên gọi 1 em thực hiện - Nghe cô nhận xét tổ
 - Giáo viên gọi 1 em nhận xét bạn - 1 em thực hiện
 - Giáo viên nhận xét chung. - 1 em nhận xét bạn
 * Ứng dụng đệm cho bài hát Bắc kim thang. - Lắng nghe cô nhận xét 
 + Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ: Chuông
 - Giáo viên làm mẫu: Vừa hát vừa gõ đệm cho 
học sinh xem. - Xem cô hát và gõ mẫu
 - Giáo viên cho cả lớp thực hiện 1 lần
 - Giáo viên cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm rồi lại đổi - Hát và gõ đệm cho bài bên. hát bằng nhạc cụ: Chuông
 - Giáo viên gọi 2 em: 1 em hát và 1 em gõ đệm - Thực hiện
 - Giáo viên gọi 1 em nhận xét
 - Gọi 1 em thực hiện
 - Giáo viên nhận xét
 + Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân:
 - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 lần, nhắc 
học sinh thực hiện tương tự như cách gõ tiết tấu trên.
 - Gọi 1 nhóm thực hiện
 - Gọi 1 em nhận xét - 1 em thực hiện
 - Giáo viên gọi 1 em thực hiện - Đệm cho bài hát bằng 
 - Giáo viên nhận xét chung. động tác tay, chân.
 3 Hoạt động Vận dụng - Sáng tạo: Nói 
theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút )
 - 1 em nhận xét
 - 1 em thực hiện
 Tôi nghe tiếng chim hót Tôi nghe tiếng chim hót
 Tôi nghe tiếng chim hót
 Tôi nghe tiếng chim hót
 - Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói 
Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần 
từng câu 1. - Quan sát cô làm mẫu
 - Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1
 - Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học - Gõ từng câu 1 theo cô
sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó.
 - Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng - Thực hiện đoán câu tiết
của mình. tấu bất kì.
 - Giáo viên nhận xét chung. - Cá nhân thực hiện
4: Hoạt động ứng dụng trải nghiệm( khoảng 2 
phút )
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con gồm 
mấy phần? Đó là những phần nào nhỉ?
 - Học sinh trả lời hát lại bài 
 - Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động tác tay kết hợp động 
chân bài hát Bắc kim thang 1 lần. tác tay, chân.
 - Khen ngợi các em có ý thức trong giờ học 
hôm nay.
 - Lắng nghe
 - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học - Ghi nhớ và chuẩn bị cho bài học tiếp theo./.
 Âm nhạc: Lớp 1A,1B, 1C
 TIẾT 22: Hát: Thật đáng yêu Đọc nhạc
 Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của 
 mình 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - HS yêu thích ca hát - HS biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
 + HS biết nói theo tiết tấu riêng của mình. 
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 * Về năng lực: - Cảm thụ và hiểu biết một ít về âm nhạc
 + Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu.
 +Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. 
 * Phẩm chất: Giáo dục các em yêu quý lẫn nhau
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1.GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, file âm thanh, tivi và một số nhạc cụ gõ đệm Đàn 
 organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 2.HS: - SGK, nhạc cụ gõ đệm 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động. 
 a. Mục tiêu: )* Mục tiêu: Tạo tâm thế 
 thoải mái, phấn khởi trước khi vào học
 b.* Cách tiến hành: - GV cho HS nghe bài hát về mùa xuân
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động hình 
 thành kiến thức mới: Học hát bài Thật đáng yêu
 - HS nghe
 * Mục tiêu: - HS yêu thích ca hát - HS biết giữ gìn vệ sinh 
 sạch sẽ 
 + HS biết nói theo tiết tấu riêng của mình. 
 * Cách tiến hành:- Gv giới thiệu: bài hát Thật đáng yêu 
 với giai điệu vui tươi khen các bạn nhỏ biết giữ gìn vệ sinh 
 sạch sẽ do nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng sáng tác.
 Nghiêm Bá Hồng (1943- Hà Nội) là một nhạc sĩ người 
Việt Nam. Ông là một cây bút viết nhiều tác phẩm cho thiếu 
niên, nhi đồng được phổ biến rộng rãi:Lời chào của em,Cơn 
mưa đằng đông .
 * Dạy hát- GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe 
và xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học sinh 
hát mẫu )
 -GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm Hs khởi động giọng -GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca.
GV chia bài hát làm 4 câu: - Hs đọc lời ca theo 
 hướng dẫn.
 + Câu 1: Dậy đi mặt trời
 +Câu 2: Dậy ra em cười
 +Câu 3: Mẹ mua một mình
 +Câu 4: Mẹ khen..trắng tinh
-GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu 
hát( theo lối móc xích) -Hs lắng nghe và ghi nhớ
-GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện 
tình cảm vui tươi.
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có).
* Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
 -Hs tập hát theo hướng 
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn HS dẫn
 - HS hát cả bài 
* Luyện tập -HS nhận xét, sữa sai ( 
 Nếu có)
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá nhân. (kết 
hợp gõ đệm theo nhịp) -Hs gõ đệm theo nhịp
 -Hs trình bày bài hát theo nhóm, tổ ,cá nhân.( 
 kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp)
 3. Hoạt động Đọc nhạc ( khoảng 7 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao -Hs đọc nhạc theo hướng 
độ bốn nốt Đô, Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay dẫn
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể 
hiện kí hiệu bàn tay
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau 
đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc 
nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS).
 Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để -Hs quan sát và đọc nối