Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 4 - Tuần 13 - Trần Thị Hải Yến

 TUẦN 13 – Thứ 2 ngày 5 tháng 12 năm 2022
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG VIỆC TỐT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được một số tấm gương việc tốt trong cuộc sống xung quanh về việc 
 giúp đỡ người gặp hồn cảnh khĩ khăn. 
 - Cĩ ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người cĩ trách nhiệm với cộng 
 đồng. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Nhận thức được một số tấm gương việc tốt. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhĩm, đĩng vai, giải quyết vấn đề, 
 lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tĩc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong 
phong trào chăm sĩc cây xanh. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt 
cho HS kể chuyện về tấm gương làm việc tốt:
+ Mỗi khối lớp lựa chọn một số HS đại diện để 
tham gia kể chuyện trước tồn trường
+ Kết thúc mỗi câu chuyện, GV mời một số HS phát biểu cảm nghĩ về câu 
chuyện được nghe. 
 Âm nhạc: Lớp 4A( 4B vào thứ 5/8/12/2022)
 TIẾT 13: ƠN TẬP HÁT BÀI : CỊ LẢ
 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1 . Phát triển năng lực âm nhạc: 
 - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. 
 - Biết hát kết hợp vận động phụ họa
 - HS đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca, gõ phách TĐN số 4.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - Về năng lực - - Biết hát hịa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát.
 - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách).
 .- Về phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
 - Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:- Đàn phím điện tử,tivi, máy tính, file âm thanh, bảng phụ bài Tập 
 đọc nhạc số 1 2. Học sinh:- Sgk, thanh phách, vở ghi chép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3' 1. Hoạt động khởi động: * Mục tiêu
 - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát
 - Hs. Bài hát Cị lả
 ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến 
 bài hát nào?
 - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát
 - 2 HS lên bảng đọc TĐN số 3 và ghép - Hs thực hiện
 - Hs hát theo bạn
 lời.
 - Gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh 
 giá.
 2. Hoạt động kham phá luyện tập. 
 15'
 * Hoạt động 1: Ơn bài hát Cị lả.
 a. Mục tiêu: 
 - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời 
 ca. 
 - Biết hát kết hợp vận động phụ họa
 b. Cách tiến hành: 
 - Gv cho hs khởi động giọng theo 
 nguyên âm Mi - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động 
 giọng
 - Hướng dẫn hs tư thế đứng khởi động giọng
- Gv cho hs nghe lại Bài hát Cị lả - Hs thực hiện cùng bạn
- Gv yêu cầu hs hát bài hát - Hs cả lớp hát 
- Gv cho tổ, nhĩm hát 
 - Tổ, nhĩm hát 
- Gv giúp đỡ hs hát hịa giọng cùng 
bạn
- Gv hướng dẫn hs hát theo hình thức 
xướng và xơ: - Hs làm theo hướng dẫn của gv
+ Phần1 (xướng): Một hs hát “Con cị ... 
ra cánh đồng’’.
+ Phần2 (xơ) : Cả lớp hát “Tình tính 
tang nhớ hay chăng”.
- Gv nhận xét, sửa sai ( nếu cĩ)
3* Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm 
vận động phụ họa.
a. Mục tiêu:
- Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia 
biểu diễn bài hát
b. Cách tiến hành:
* Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm 
theo nhịp.
- Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu 
hát - Hs thực hiện * Hát kết hợp vận động cơ thể
 - Gv yêu cầu hs thực hiện 3 động tác - Hs quan sát
 ĐT 1: Dậm chân: ĐT 2: Vỗ tay: ĐT 3: - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv
 Búng tay
 - Gv giúp đỡ hs: - Gv nhận xét 
 - Hs kết hợp cùng bạn
 * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài 
 hát:
 - Hs làm theo hướng dẫn của gv
 - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động 
 tác 
 - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân - Hs làm cùng gv
 nhịp nhàng
 - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện
 - Hs biểu diễn
 - Gv khen động viên hs
 * Kết luận:
 - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ 
 thể, phụ họa bài hát
 - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin
15’
 4.*Hoạt động khám phá: TĐN số 4 
 Con chim ri.
 a. Mục tiêu: 
 - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ 
 bài TĐN số 4.
 - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay
 b. Cách tiến hành: 
 * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 4 ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Viết ở nhịp 2/4
 ? Bài TĐN cĩ những tên nốt nhạc nào? - Nốt: Đơ-Rê-Mi-Pha-Son
 - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 4 - Hs luyện tập cao độ 
 - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - Hs đọc theo hướng dẫn của gv
 tay giáo viên điều khiển
 - Gv giúp đỡ hs đọc - Hs đọc cùng bạn
 ? Bài TĐN số 4 cĩ những hình nốt nào - HS đen, trắng
 - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - Hs luyện tập tiết tấu 
 * TĐN:
 - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Hs quan sát
 - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs đọc theo hướng dẫn của gv
 - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc cao độ
 - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc nhạc từng câu 
 - Gv cho hs đọc nhạc tồn bài - Hs đọc nhạc tồn bài 
 - Gv giúp đỡ hs tập đọc cao độ - Hs đọc cùng bạn
 - Gv cho hs ghép lời - Hs ghép lời 
 - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm 
 gõ đệm theo phách theo phách 
 - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ luân 
2’
 ngược lại. phiên. - Gv nhận xét.
 * Kết luận.
 - Học sinh biết đọc bài TĐN số 4
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
 a. Mục tiêu: 
 - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
 b. Cách tiến hành.
 ? Em học nội dung gì? - Hs: Ơn bài hát Cị lả
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát 
 -TĐN số 4
 - Gv giúp hs nhớ lại bài hát
 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát
 - Hs hát cùng bạn
 - Chuẩn bị cho giờ học sau
 - Hs nghe và lĩnh hội.
 - Khuyến khích HS về ttìm thêm động 
 tác phụ họa cho bài hát.
 * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời 
 ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài 
 hát.
 - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN 
 số 4.
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( TIẾT 13) lỚP 4B.4A (4C Thứ 3/6/12/2022)
 Bài : Hướng dẫn cho các em đọc sách,
 truyện nĩi về lịng dũng cảm
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs biết chọn sách nĩi về lịng dũng cảm.
 - Rèn kỹ năng khai thác sách vở thơng tin trong thư viện.
 - Giúp học sinh ham đọc sách, cĩ thĩi quen đọc sách.
II. Chuẩn bị:
 - Sách truyện: Cậu bé dũng cảm cứu gia đình cị.
 - Danh mục sách nĩi về lịng dũng cảm.
 - Từ điển tiếng việt.
 - Nhật ký đọc của học sinh.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
 I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Trị chơi “Đối đáp * Chia lớp thành 2 đội
 đồng dao”
 - Hs tham gia đối đáp bài “Vè 
 - Phát cho mỗi nhĩm một quyển đồng nĩi ngược” theo hai đội.
 dao ( hoặc bản pho to) 
 - Nhận xét tuyên dương.
 - Chủ điểm tháng này là gì?
 - Những người quả cảm.
 - Nêu từ ngữ nĩi cĩ liên quan đến chủ 
 - Dũng cảm, gan dạ, gan gĩc.
 điểm tháng này.
 * Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện 
 “Cậu bé mồ cơi dũng cảm cứu gia 
 đình cị” .
 - Cho học sinh quan sát tranh bìa và 
 * HĐ cả lớp. cá nhân:
 một số tranh chính bên trong.
 - Quan sát, nêu hình ảnh cĩ trong + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh. trang bìa
+ Phỏng đốn nêu diễn biến câu truyện. - (1-3 em )Nêu diễn biến câu 
 truyện
II- TRONG KHI ĐỌC
*Hoạt động 1: Đọc truyện
- GV đọc và dừng ở những phần sắp 
chuyển sang sự kiện quan trọng khác * Cả lớp nghe đọc
(dừng ở các từ “ Hơm sau, Thế rồi, 
 - Tham gia trả lời câu hỏi
Đột nhiên )
 - Đốn sự kiện sẽ xảy ra
 => đặt câu hỏi cho HS đốn sự kiện sẽ 
xảy ra như thế nào. ( Theo em điều gì 
sẽ xảy ra)
- GV đọc tiếp và đối chiếu với phỏng 
đốn của học sinh => cho nhận xét 
khuyến khích
- HỎI: ( Chép câu hỏi lên bảng phụ) * HĐ nhĩm đơi
+ Trong truyện cĩ những nhân vật - Thảo luận nhĩm đơi.Ghi ra 
nào? giấy.
+ Nhân vật nào em yêu thích nhất? Vì - Trả lời
sao?
 - Các nhĩm khác bổ sung
+ Những chi tiết thể hiện lịng dũng 
cảm nào của nhân vật trong truyện 
làm em cảm động? Vì sao
+ Em học được gì từ câu truyện ?
* Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề 
lịng dũng cảm.
- Giới thiệu tên một số sách truyện cĩ 
trong thư viện để HS đọc kế tiếp * HĐ nhĩm 
 - Theo dõi giúp đở học sinh - Trưởng nhĩm đọc cho bạn 
 nghe, dùng câu hỏi phỏng đốn 
 -Tuyên dương nhĩm, Hs đọc nhanh để 
 cho bạn trả lời.
 khuyến khích học sinh
 - Thảo theo các luận câu hỏi, ghi 
 III- SAU KHI ĐỌC
 vào giấy.
 * HĐ 1:Hướng dẫn học sinh chia sẽ 
 - Báo cáo kết quả
 nội dung câu chuyện .
 - Chọn đại diện (1-2) nhĩm trình bày 
 kết quả thảo luận.
 - nhận xét cách trình bày
 * HĐ 2: Tổng kết- Dặn dị
 - Nhận xét tiết học ( Em thấy tiết học - Học sinh trình bày.
 hơm nay thế nào? Những điều em thích 
 - Các bạn gĩp ý.
 và những điều chưa thích?)
 - Đại diện HS nhận xét tiết học. 
 -Ngồi câu chuyện này, các em cịn 
 biết những câu chuyện nào nĩi về lịng 
 dũng cảm?
 - Hs sẽ tìm đọc ở TV và cĩ thể 
 Chốt lại, giới thiệu danh mục sách về mượn về nhà đọc.
 lịng dũng cảm.
 Thứ 3 ngày 6 tháng 12 năm 2022
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B ( 2C thứ 4 / 7/ 12 / 2022)
 ( Chủ đề 4: Mùa xuân - Tiết 13)
 HỌC HÁT: BÀI MÙA XUÂN TƯƠI XANH 
 Nhạc: Ma-Lai-Xi-A :Lời việt : Lê Anh Tuấn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc: - Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân tươi xanh.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 * Về năng lực: - Hát rõ lời, hịa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản 
và hát đúng sắc thái. 
 * Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên và cĩ những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1.GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, file âm thanh, tivi và một số nhạc cụ gõ đệm 
Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gơ
2.HS: - SGK, nhạc cụ gõ đệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 7’) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải 
mái, phấn khởi trước khi vào học
 - HS lắng nghe và thực 
* Cách tiến hành: - cho hs đọc Thơ: Lệ Bình) về chủ đề hiện
Mùa xuân bài thơ Hoa đào hoa mai:
 Hoa Đào ưa rét
 Lấm tấm mưa bay
 Hoa Mai chỉ say
 Nắng pha chút giĩ. 
 Hoa Đào thắm đỏ
 Hoa Mai dát vàng
 Thắm mùa xuân sang
 Thi nhau nở rộ 
 Mùa xuân hội tụ
 Niềm vui, nụ cười
 Đào, Mai nở rộ
 Đẹp hai phương trời.
 - Cho HS quan sát tranh.
 - HS quan sát tranh
- GV giới thiệu bài hát: nĩi về niềm hứng khởi, vẻ đẹp 
của mùa xuân về trên quê hương được sự chào đĩn của 
chim mừng vui, hoa lung linh khoe sắc. Giai điệu bài 
vui tươi.
- GV ghi đầu bài lên bảng
 2. HĐ Hình thành kiến thức mới: Học bài hát Mùa 
xuân tươi xanh: (25”) a.*Mục tiêu: - Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát 
Mùa xuân tươi xanh.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận 
động đơn giản.
b. Cách tiến hành: Gv mở bài hát mẫu cho hs nghe
* Hát: Mùa xuân tươi xanh
- GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu đất nước 
Malaisia xinh đẹp. - HSQS lắng nghe, ghi 
 nhớ
- GV mở cho hs nghe bài hát mẫu. 
- HS đọc lời ca theo từng câu. -Đọc lời ca theo tiết tấu 
- GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo theo tiết 
tấu lời ca.
- GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng 
 - HS đọc lời c- HS khởi 
Âm A,O.U... động giọng
- GV đàn từng câu hs lắng nghe nhẩm theo và hát( GV -Học hát nối tiếp các câu.
sửa sai, nhắc hs hát đúng những tiếng ngân 2 phách, 
những chỗ tiết tấu đen chấm dơi). 
- GV lắng nghe sửa sai cho HS ( Nếu cĩ) - GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc 
thái vui tươi.
- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ 
 - HS thực hiện luyện tập
- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách, nhịp.
 -Thực hành theo yêu cầu 
Xuân ban mai tươi xanh chim mừng hĩt vui trên của giáo viên.
cành
- GV cho HS hát và gõ đệm theo phách.
 -Lắng nghe, thực 
- GV chia lớp thành 2 nhĩm: hiện theo sự hướng 
 dẫn của giáo viên
+ Nhĩm 1: Hát
 -
+ Nhĩm 2: Gõ đệm theo phách ( và ngược lại)
-Hát vỗ tay theo phách với các hình thức : lớp, tổ, cá 
nhân.
-HD HS hát gõ đệm theo nhịp chia đơi:
-Hát vỗ tay theo phách với các hình thức : lớp, tổ, cá 
nhân.
-3. HĐ vận dụng trải nghiệm ( 2’)
- GV hỏi:
 + Hơm nay các em được học bài hát cĩ tên là gì?
 - Trả lời : Mùa xuân 
+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì? tươi xanh
- GV nhận xét câu trả lời của HS - Yêu quý thiên 
 nhiên
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.
- GV khen ngợi các em cĩ ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em cịn rụt rè, chưa 
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và 
tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Mùa xuân tươi 
xanh.
 Âm nhạc: Lớp 1A. 1B ( 1C vào thứ 4/7/12/2022)
Tiết 13: - Hát: Mẹ đi vắng: - Đọc nhạc: - Trải nghiệm và khám phá:
 vận động theo tiếng trống 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc: 
 - HS yêu thích ca hát. - HS biết yêu quý, trân trọng tình cảm gia đình
 - Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Mẹ đi vắng.
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La.
 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
 - HS biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mẹ đi vắng. 
 - Về năng lực: Gĩp phần phát triển năng lực tự chủ và tư học qua các hoạt động đã 
học
 - Về phẩm chất: - Gĩp phần giáo dục các em biết yêu quý tình bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1.*GV: Đàn phím điện tử, máy tính,tivi, file âm thanh, nhạc cụ gõ
 2.*HS: SGK, nhạc cụ gõ ,thanh phách ,trống nhỏ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Hát : Mẹ đi vắng.
 1.Hoạt động khởi động* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, 
phấn khởi trước khi vào học và khởi động bài Tiếng hát bạn 
bè mình. 
* Cách tiến hành: Gv mở video cho học sinh nghe bài hát: - HS nghe
Lớp một thân yêu
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (25p)
 * Mục tiêu: - HS yêu thích ca hát. - HS biết yêu quý, trân 
trọng tình cảm gia đình
 - Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Mẹ đi vắng. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt 
 Mi, Son, La.
 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs bước đầu cảm nhận về 
 cao độ, trường độ
 *b. Cách tiến hành 
 - Gv giới thiệu: bài hát Mẹ đi vắng nằm trong tập nhạc “ Cho 
 con” xuất bản năm 1991. Giai điệu vui tươi kể về một bạn 
 nhỏ chăm chỉ làm việc nhà giúp mẹ lúc mẹ vắng nhà. 
 Trịnh Cơng Sơn (1939 –2001) là một nhạc sĩ người Việt 
Nam. Ơng cịn được xem là một nhà thơ, một họa sĩ, một ca 
sĩ và một diễn viên khơng chuyên. Ơng cũng viết nhạc cho 
thiếu nhi ,nhiều bài rất nổi tiếng như "Em là hoa hồng nhỏ", 
"Mẹ đi vắng", "Tiếng ve gọi hè", "Tuổi đời mênh mơng", "Tết 
suối hồng" 
 - HS nghe và vận động 
 - GV Dạy hát: - GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; 
 theo cảm xúc
nghe và xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học 
sinh hát mẫu )-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - Hs đọc lời ca theo 
 hướng dẫn.
 - GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm
 -Hs khởi động gi
 -GV chia bài hát làm 3 câu:
 + Câu 1: Mẹ đi vắng í a
 +Câu 2: Con cầm con hát
 -Hs lắng nghe và ghi +Câu 3: Hát cho với con nhớ
 -GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu 
 hát( theo lối mĩc xích) cho đến hết bài
 -GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện 
 -Hs tập hát theo hướng 
 tình cảm vui tươi.
 dẫn HS hát cả bài 
 -GV nhận xét và sửa sai (nếu cĩ).
 - Gv hướng dẫn Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
 -Hs gõ đệm theo nhịp
 -Gv làm mẫu sau đĩ hướng dẫn HS
 -Hs trình bày bài hát 
 -GV cho HS trình bày bài hát theo nhĩm,tổ hoặc cá nhân.( kết theo nhĩm, tổ ,cá 
 hợp gõ đệm theo nhịp) nhân.( kết hợp gõ đệm 
 theo nhịp)
3. Hoạt động. Đọc nhạc ( khoảng 7 phút)
 - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao -Hs đọc nhạc theo hướng 
 độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay dẫn
 -Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể 
 hiện bàn tay. Mẫu 1 Mẫu 2
Mẫu 3
Mẫu 4
 -Hs quan sát và đọc nối 
 tiếp các mẫu âm.
 - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, 
 sau đĩ cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài 
 tập đọc nhạc. 
4. Hoạt động Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình; Vỗ tay 
theo cặp ( khoảng 5 phút)
 -Gv gõ trống và yêu cầu HS quan sát, lắng nghe, vận động -Hs vận động theo 
phù hợp với nhịp điệu hướng dẫn.