Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 4 - Tuần 12 - Trần Thị Hải Yến

 TUẦN 12 – Thứ 2 ngày 28 tháng 11 năm 2022
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 EM LÀM VIỆC TỐT CHO CỘNG ĐỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được kế hoạch của nhà trường về việc tổ chức phong trào Em làm việc 
 tốt cho cộng đồng. 
 - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và hồ hởi tham gia phong trào 
 bằng những hành động, việc làm cụ thể. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa khi làm việc tốt cho cộng đồng.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
 lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong 
phong trào chăm sóc cây xanh. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần 
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Em 
 - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
làm việc tốt cho cộng đồng gồm các nội dung sau:
+ Mục đích phát động phong trào: tạo phong trào 
làm việc tốt trong toàn trường để mỗi HS làm được 
một hoặc nhiều việc tốt, góp phần giáo dục ý thức 
tương thân tương áo, vì cộng đồng cho HS. 
+ GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện 
để hưởng ứng phong trào Em làm việc tốt cho cộng 
đồng: Quyên góp sách, truyện, đồ dùng học tập, quần áo,...giúp các bạn vùng cao khó khăn; giúp 
những người có hoàn cảnh khó khăn xung quanh 
mình bằng những việc làm vừa sức, phù hợp lứa 
tuổi. 
 Âm nhạc: Lớp 4A ( 4C vào thứ 5 ngày 1/12/2022)
 TIẾT 12: HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ
 Dân ca đồng bằng Bắc Bộ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1 . Phát triển năng lực âm nhạc: - Đây là bài hát dân ca. 
 - Biết hát theo giai điệu và lời ca.
 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - Về năng lực - - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát.
 - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách).
 .- Về phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
 - Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:- Đàn phím điện tử,tivi, máy tính, file âm thanh, bảng phụ bài Tập 
 đọc nhạc số 1
 2. Học sinh:- Sgk, thanh phách, vở ghi chép.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: * Mục tiêu
 - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh 3’ ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài - Hình ảnh Bác Hồ đang quàng khăn 
 hát nào? đỏ cho học sinh.
 - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát
 - 3 hs thực hiện
 - Gọi 3 HS lên bảng biểu diễn bài hát Khăn 
 quàng thắm mãi vai em. - Hs dưới lớp nhận xét bạn
 - 2 HS lên bảng đọc TĐN số 3 và ghép lời.
 - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh - 2 hs đọc nhạc
 giá.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 Dạy hát Cò lả.
 20’
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
 ca. 
 - Biết bài Cò lả là dân ca của đồng bằng 
 Bắc Bộ
 b. Cách tiến hành:
 * Giới thiệu bài: 
 - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát
 ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs trả lời cánh đồng và những cánh 
 - GV giới thiệu: Bài Cò lả là dân ca đồng cò đang vay ạ.
 bằng Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình 
 của người nông dân, họ luôn lạc quan trong 
 lao động.
 * Hát mẫu:
 - Gv mở file âm thanh cho hs khi nghe - Hs lắng nghe bài hát.
 - Hs lắng nghe ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận
* Đọc lời ca theo tiết tấu:
- Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn.
- Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu.
- Gv chỉ định. - Đọc theo các bạn
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
* Khởi động giọng: - Học sinh đứng tại chỗ khởi động 
 giọng theo mẫu âm
 - Gv đàn thang âm đi lên, xuống
 - Hs khởi động theo bạn
* Dạy hát từng câu:
 - Hs nghe và lĩnh hội
 - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh 
những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện 
sắc thái tình cảm.
Câu 1: Con cò, cò bay lả lả bay la..
 + Gv đàn giai điệu cho hs hát - Hs nghe 
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo h/d của Gv
Câu 2: Bay từ, từ cửa ra cánh đồng. - Tổ, cá nhân thực hiện
+ Như trên sau đó Gv cho hs hát ghép câu 1 - Hs hát theo hướng dẫn 
và câu 2
 - Hs nghe và hát theo bạn
Câu 3: Tình tính tang tang ... hay chăng 
 - Hs hát theo +Tổ
Câu 4: Rằng có nhớ, nhớ hay chăng 
 + Nhóm + Cá nhân
 Như trên sau đó - Gv cho hs hát ghép câu 3 
 và câu 4 - Hs nghe 
 - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 * Hát cả bài: - Tổ,nhóm, cá nhân thực hiện
 - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs hát theo các bạn
 bài 
 - GV điều khiển cho HS tập kĩ năng hát 
 lĩnh xướng, một HS lĩnh xướng 2 câu đầu, 
 cả lớp hát hòa giọng các câu tiếp theo..
 * Kết luận:
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
 ca. 
7’ 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ 
 đệm, vận động cơ thể.
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác 
 dậm chân, vỗ đùi, búng tay.
 b. Cách tiến hành:
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo 
 - Hs nghe, quan sát và gõ đệm theo 
 nhịp
 nhịp
 - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm.
 + Tổ, cá nhân thực hiện
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ 
 - Thực hiện hát kết hợp động tác
 thể ( với 2 động tác)
 + Động tác 1: Dậm chân
 * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt 
 trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ + Động tác 2: Búng tay
 thể tự nhiên.
 - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động 4. Hoạt động Vận dụng và trải nghiệm: tác theo bạn
 a. Mục tiêu: - Tổ, cá nhân hs thực hiện
 - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
 b. Cách tiến hành.
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể.
 - Giáo viên giáo dục hs yêu dân ca và trân 
 trọng người lao động. 
 - Hs nghe và lĩnh hội.
 - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù - Nghe, ghi nhớ thực hiện
 hợp cho bài hát
 - Chuẩn bị cho giờ học sau
 - Nhận xét tiết học.
 + GV kết luận: HS biết thêm bài hát dân ca 
 biết vận động theo bài hát..
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( TIẾT 12)
 Lớp 4B, 4A ( Lớp 4C vào chiều thứ 3/29/11/2022)
 Bài: Mở rộng kiến thức về khái niệm
 “ cuộc sống an toàn” đối với thiếu nhi
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Giúp các em hiểu rỏ và mở rộng khái niệm về “ Cuộc sống an toàn” qua 
sách báo và thực tế cuộc sống.
 - Truyền đạt kĩ năng sống cho các em để biết phòng tránh tai nạn và cảnh 
giác những nguy hiểm, biết phản ứng phòng vệ cơ bản và có khả năng bảo vệ 
chính mình.
 - Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
 - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. CHUẨN BỊ:
 - Kệ trưng bày những bộ sách về “Kỹ năng sống”; “Cách phòng tránh tai nạn”; 
“Sống an toàn
 - Bộ sách Cách phòng tránh tai nạn, Sống an toàn.- Các bài báo 
 - Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 I- TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Trò chơi ổn * Cho HS ổn định vị trí
 định
 Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng 
 Cho HS hát vui. nghe.
 * Trò chơi:“ Ba, má, con”. Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương 
 nhau”.
 -Phổ biến nội dung, yêu cầu của 
 tiết học. HS tham gia chơi
 * Hoạt động 2: Giới thiệu bài
 - Hỏi: * HĐ nhóm đôi.
 + Thế nào là an toàn? - Thảo luận trả lời .
 + Em đã thấy chữ an toàn xuất - Có thể thấy các khẩu hiệu 
 hiện trong khẩu hiệu ở đâu?. (Trường em sạch đẹp an toàn giao 
 thông, an toàn vệ sinh thực 
 - Tóm tắt, định nghĩa về từ an 
 phẩm )
 toàn: là yên ổn, không còn sợ tai 
 họa
 - VD: Chú ý đến sự an toàn lao 
 động. An toàn khi giao thông II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Tìm hiểu làm gì 
để có sự an toàn qua tài liệu, 
sách báo
* Mục tiêu:cho các em để biết 
phòng tránh tai nạn, và cảnh giác 
những nguy hiểm , biết phản ứng 
phòng vệ cơ bản và có khả năng 
tự bảo vệ chính mình cũng như 
những người xung quanh. 
- Nêu yêu cầu tìm hiểu cho từng 
nhóm.
+ N1 “ Vì sao ở nhà cần an toàn . 
Cho ví dụ ? Nêu cách phòng tránh
+N2 : Vì sao cần sự An toàn ở * HĐ nhóm: 
trường”.? Cho ví dụ.? Nêu cách 
phòng tránh - Phân nhóm trường, thư kí
+N3 : Vì sao khi đi du lịch và dạo - Cùng nhau tìm tài liệu, đọc , thảo 
chơi nơi công cộng cần phải an luận ghi ra bảng nhóm, hoặc giấy.
toàn ? Ví dụ. ? Nêu cách phòng Đại diện nhóm trình bày
tránh
 Lớp nhận xét- bổ sung.
+N 4: Chúng ta cần phải An toàn 
khi tham gia giao thông. Vì sao? 
Chi ví dụ ? Nêu cách phòng tránh
- Theo dõi- giúp đỡ
- Nhận xét, tuyên dương, định 
hướng cho HS thế nào là an toàn 
trong mọi tình huống.
III- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Thực hành an 
 toàn
 “ tiểu phẩm”
 - Nêu yêu cầu thực hành tiểu 
 * Các nhóm thảo luận, soạn tình 
 phẩm
 huống về chủ đề đã chọn ở trên.
 - Theo dõi- giúp đỡ
 - Phân vai, soan lời thoại và lên 
 - Nhận xét- tuyên dương nhóm trình diễn trước lớp. Rút ra thông 
 có tình huống hay, sáng tạo và rút điệp sau mỗi tiểu phẩm.
 ra thông điệp hay có ý nghĩa.
 - Các nhóm lên trình bày.
 * Hoạt động 2: Tổng kết
 - Lớp xem, nhận xét.
 - Liên hệ thực tế, giáo dục.
 - Nhận xét tiết học.
 * Đại diện ( 1-2 ) học sinh tự 
 - Giới thiệu danh mục sách cho nhận xét 
 HS tham khảo, treo ở thư viện 
 - Ghi sổ nhật kí đọc.
 lớp.
 SÁNG. Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm 2022
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B ( 2C vào thứ 4 / 30/11 /2022)
 (Chủ đề 3: Đoàn kết - Tiết 12)
 - NHẠC CỤ: GIỚI THIỆU NHẠC CỤ SONG LOAN, GÕ VÀ VẬN ĐỘNG 
 THEO TIẾT TẤU
 - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Biết thêm nhạc cụ Song loan, nhớ lại cách chơi nhạc cụ Trai-en-gô.
- Biết thêm một số động tác vận động theo tiếng đàn. - Thể hiện được hình tiết tấu đệm cho bài Lớp chúng ta đoàn kết, biết thêm các 
động tác vận động cơ thể cho bài hát.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất..
 - Có kỹ năng chơi Song loan, Trai-en-gô và động tác tay, chân thể hiện được mẫu 
tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài Lớp chúng ta đoàn kết.
- Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo.
 * Về năng lực: - Hát rõ lời, hòa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản 
và hát đúng sắc thái. 
 * Phẩm chất: Yêu thích, biết cảm thụ âm nhạc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1.GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, file âm thanh, tivi và một số nhạc cụ gõ đệm 
Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
2.HS: - SGK, nhạc cụ gõ đệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Hoạt động Khởi động: (3’) * Mục tiêu: - Hứng thú tham gia.
 Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi 
 vào học
 * Cách tiến hành: Gv mở video bài hát: cho 
 HS hát vận động theo nhạc bài Lớp chúng ta 
 đoàn kết.Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay 
 [
 ngắn.
 - Lớp khởi động bài đọc nhạc “Đô- Rê- Mi- 
 Pha-Son”
 - Gọi học sinh nhắc lại tên các bài hát đã 
 được học ôn tiết trước - Khởi động: Trò chơi Clap clap sound. - Chú ý và làm theo
- Mở clip cho học sinh thực hành theo.
2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (29’)
* Nhạc cụ:
a, Cách chơi Song loan:
- Giới thiệu và hướng dẫn học sinh tập cầm, 
cách chơi, âm thanh nhạc cụ song loan đúng 
tư thế và đúng cách.
b, Luyện tập tiết tấu:
- Làm mẫu cho học sinh quan sát cách chơi - Quan sát, lắng nghe.
tiết tấu. 
- Hướng dẫn học sinh đếm: 1-2-3-4
 1 2 3 4 -
 - Hướng dẫn luyện tập tiết tấu.
- Gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.
- Cho học sinh sử dụng lần lượt nhạc cụ song 
loan, tập vào tiết tấu.
c, Ứng dụng gõ đệm cho bài hát: Lớp 
chúng ta đoàn kết
 - Theo dõi.
- Làm mẫu hát kết hợp gõ song loan, trống 
theo âm hình tiết tấu vào bài Lớp chúng ta 
đoàn kết:
 - Lắng nghe và đếm theo tiết tấu.
 - 1 dãy thực hiện.
 - Tập song loan vào hình tiết tấu.
- Yêu cầu hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết và 
kết hợp gõ song loan theo tiết tấu mẫu.
- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức 
khác nhau và sửa sai (nếu có).
- Gọi học sinh nhận xét bài của các nhóm.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
- Hướng dẫn học sinh gõ Trai-en-gô tương tự 
 - Theo dõi, thực hiện gõ nhạc cụ Trai-
nhạc cụ song loan, giáo viên làm mẫu hát kết 
 en-gô.
hợp gõ Trai-en-gô theo âm hình tiết tấu 
- Tổ chức cho học sinh luyện tập, trình bày (hát, gõ đệm) theo hình thức cá nhân, theo 
cặp hoặc nhóm.
- Làm mẫu các động tác bộ gõ cơ thể sau 
 - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
(giáo viên thực hiện chậm):
- Hướng dẫn học sinh thực hiện các động tác 
 - Theo dõi.
bộ gõ cơ thể trên sao cho thuộc.
- Làm mẫu ứng dụng vào bài: 
- Mời hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết và 
thực hiện bộ gõ cơ thể.
- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức 
khác nhau, sửa sai (nếu có).
- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
3 Hoạt động * Vận dụng - Sáng tạo: Vận 
động theo tiếng đàn
- Làm mẫu các động tác vận động như: 
+ Nốt Mi: Vỗ tay. + Nốt Son: Vỗ tay phải vào bàn tay trái bạn 
 đứng cạnh.
 + Nốt Đồ: Vỗ tay xuống đùi.
 + Nốt Đố: Vỗ tay lên cao.
 - Hướng dẫn luyện tập chậm các động tác vận 
 - Hát theo các hình thức khác nhau.
 động trước, sau đó giáo viên đánh âm thanh 
 trên đàn cho học sinh thực hiện với các hình 
 thức khác nhau.
 - Yêu cầu các nhóm lên thực hiện vận động 
 - Thực hiện động tác cơ thể nhịp 
 theo tiếng đàn.
 nhàng.
 - Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệmg : (3’)
 - Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và 
 chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm vui tươi. Yêu 
 thương bạn bè, thầy cô, thêm yêu mái trường, 
 yêu quê hương đất nước.
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
 - Mở nhạc bài Lớp chúng ta đoàn kết cho học 
 sinh luyện tập bài.
 - Khen ngợi các học sinh tích cực tham gia 
 hoạt động học tập. - Dùng song loan gõ đệm tiết tấu vừa 
 học theo bài hát. 
 Âm nhạc: Lớp 1A, 1B ( 1C vào thứ 4/ 30/11/2022)
 Chủ đề 4: : HÒA BÌNH
 Tiết 3 : Ôn bài hát : Lung linh ngôi sao nhỏ.- Đọc nhạc. –Trải nghiệm và khám 
phá: Tạo ra âm thanh cao, thấp theo sơ đồ; thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc: 
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lung linh ngôi sao nhỏ. 
Hát rõ lời và thuộc lời và kết hợp vận động đơn giản.
Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao, thấp và một số mẩu âm với nốt Mi- Son- 
La theo kí hiệu bàn tay.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 - Về năng lực: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông các 
hoạt động trải nghiệm khám phá.
 - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em biết yêu quý tình bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1.*GV: Đàn phím điện tử, máy tính,tivi, file âm thanh, nhạc cụ gõ
 2.*HS: SGK, nhạc cụ gõ ,thanh phách ,trống nhỏ.
II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạt động khởi động: 3’ 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào học và khởi động bài 
Tiếng hát bạn bè mình.
* Cách tiến hành: Gv mở video cho học sinh nghe bài hát: Lớp một thân yêu
 2. Hoạt động ôn bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ (20p)
 * Mục tiêu: - Ôn hát đúng cao độ, trường độ bài: Lung linh ngôi sao nhỏ
 - GV cho HS nghe bài hát, kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc
 *b. Cách tiến hành- GV cho HS khởi động giọng hát 
 - GV cho HS nghe lại bài hát vỗ tay nhịp nhàng. - GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp tay vỗ nhịp nhàng
 - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến 2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái.
 - GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và trình bày lại câu 
hát.Ví dụ : Tiếng gió vi vu nghe xa vời. Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi.Thực hiện 
tương tự với các câu hát khác. GV sữa chổ sai (nếu có) cho HS
 - GV cho HS hát kết hợp vận động.
2. Hoạt động khám phá Đọc nhạc. (10p)
 - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao độ 3 nốt Mi- Son- La 
kết hợp thể hiện bàn tay.
 - GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc các mẩu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn 
tay. 
 - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẩu, đọc nối tiếp các mẩu âm 
như một bài tập đọc nhạc (Bài tập mở có thể không thực hiện.)
3. Hoạt động Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao - thấp theo sơ đồ; 
Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ (15p)
 a. Tạo ra âm thanh cao - thấp theo sơ đồ
- GV làm mẩu cho HS quan sát: GV giơ cao trang giấy vẽ sơ đồ dùng ngón trỏ chỉ 
hướng chuyển động của âm thanh kết hợp thể hiện âm thanh bằng chữ U.
 - GV cho HS luyện tập: Từng nhóm lần lượt tạo ra âm thanh theo sơ đồ 1,2. GV 
lật ngược sơ đồ để HS tạo ra âm thanh theo hướng chuyển động khác.
 - GV cho HS chơi trò chơi: HS vẽ sơ đồ khác lên để các bạn tạo ra âm thanh.
 b. Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
 - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1 (SGK trang 29).Yêu cầu HS 
quan sát và làm theo hướng dẫn. - GV cho HS luyện tập bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể 
hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân.
 - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2 (SGK trang 29). Yêu cầu 
HS quan sát và làm theo hướng dẫn.
 - GV cho HS luyện tập bài tập số 2 theo hình thức nhóm, tổ (tương tự BT số 1).
 - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời 2 bài tập. Sau đó kết hợp hát bài 
Lung linh ngôi sao nhỏ. (Bài tập mở có thể không thực hiện).
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệmg : (3’)
- Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm vui 
tươi. 
- Khen ngợi các học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập./.
 *******************************************************
 Buổi chiều: Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm 2022 
 Luyện âm nhạc: Lớp 2B( 2C vào chiều thứ 5/ 1/12 
 Lớp 2A vào chiều thứ 6/2/12/2022) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát rõ, thuộc lời ca, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách. Lớp chúng ta đoàn 
kết
- Biết vận dụng vào trong vở thực hành và làm bài tập
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
- Về năng lực: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học qua các hoạt động 
tong vở bài tập thực hành.
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.GV: - Máy tính, tivi, hình ảnh - trống nhỏ, thanh phách.
HS: - Vở bài tập thực hành, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.HĐ Khởi động: (2’) *Mục tiêu: Tạo tâm - HS cả lớp hát và vận 
 thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ động cơ thể 
 học.*Cách tiến hành. Gv trình chiếu video 
 bài hát (Lời cô)
 2. HĐ luyện tập sử dụng trong vở bài tập thực 
hành .
a.* Mục tiêu: HS biết vận dụng và làm bài tập 
trong vở thực hành 
b. * Cách tiến hành: - Gv nhắc hát lại lời ca bài hát 
để tự đánh giá vào bốn tiêu chí trên theo ba mức 
độ tốt khá trung bình.
Câu 12.
 - HS đọc thật kĩ rồi tự 
 - Gv hướng dẫn học sinh đọc lại và suy ngẫm thật đánh giá 
kĩ bốn tiêu chí đó mình đã đạt được tiêu chí nào thì 
hãy tự nhận xét vào.
* - GV theo giỏi hs làm bài trong vở thực hành.
 Gv sữa sai( nếu có)
 3. HĐ vận dụng và trải nghiệm( 2’) 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, và bài học của 
tiết luyện, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, 
chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng tạo.Động viên 
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn./.
 Buổi chiều. Thứ 5 ngày 1 tháng 12 năm 2022 
 Luyện âm nhạc: Lớp 1C ( 1A, 1B vào chiều thứ 6/2/12/2022) 
 Luyện kĩ năng trong vở thực hành 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 Hát rõ, thuộc lời ca, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách bài hát Mời bạn vui 
múa ca. để nối những từ vào dấu chấm cho phù hợp vơi bài hát.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
- Về năng lực: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học qua các hoạt động 
tong vở bài tập thực hành.
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.GV: - Máy tính, tivi, hình ảnh - trống nhỏ, thanh phách.
HS: - Vở bài tập thực hành, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.HĐ Khởi động: (2’) *Mục tiêu: Tạo tâm 
 thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ 
 học.*Cách tiến hành. Gv trình chiếu video - HS cả lớp hát và vận 
 bài hát “ Lớp một vui ca ” động cơ thể 
 2. HĐ luyện tập sử dụng vở bài tập thực hành .
a.* Mục tiêu: HS biết kết hợp luyện tập trong vở