Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 4 - Tuần 10 - Trần Thị Hải Yến

 TUẦN 10 
 Thứ 2 ngày 14 tháng 11 năm 2022
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 - TRI ÂN THẦY CÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được kế hoạch của nhà trường về phong trào làm sản phẩm tri ân thầy 
 cô. 
 - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia phong 
 trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. 
2. Năng lực 
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của những hoạt động tri ân thầy cô. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn 
 đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV: - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện 
 - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
 - HS lắng nghe. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần 
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào làm - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
sản phẩm tri ân thầy cô đối với HS toàn trường. 
Nội dung chính 
tập trung vào:
+ Mục đích phong trào: HS thể hiện sự khéo léo, 
sáng tạo của bản thân thông qua các sản phẩm tự 
làm để tặng thầy cô nhân ngày 20/11. Qua đó, HS 
bày tỏ sự yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô 
giáo. + Nội dung phong trào: HS tự sáng tạo một sản 
phẩm từ những vật liệu thiên nhiên như vỏ sò, ốc, 
đá, lá cây khô,...
 BUỔI CHIỀU. Thứ 2/14/11/2022
 Âm nhạc: Lớp 4A ( 4C chiều thứ 5 /17/11/2022)
 TIẾT 10- HỌC HÁT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM.
 Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1 . Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Biết hát theo giai điệu và lời ca 
 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - Về năng lực: -:- Hs tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng 
 tham, gia tiết học.
 .- Về phẩm chất- Giáo dục hs luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con 
 ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:- Đàn phím điện tử,tivi, máy tính, file âm thanh, bảng phụ bài Tập 
 đọc nhạc số 1
 2. Học sinh:- Sgk, thanh phách, vở ghi chép.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3’ 1. Hoạt động khởi động: * Mục tiêu cho 
 hs ôn lại bài hát.- Gọi 3 hs lên bảng biểu diễn bài hát “Trên ngựa ta phi nhanh” - 3 hs biểu diễn 
 - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh - Nghe
 giá. - Hs dưới lớp nhận xét bạn
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 Dạy hát Khăn quàng thắm mãi vai em.
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
30’
 ca. Biết tác giả bài hát là Nhạc và lời: Ngô 
 Ngọc Báu.
 b. Cách tiến hành:
 * Giới thiệu bài: 
 - Gv treo tranh minh hoạ bài hát 
 ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs quan sát và trả lời
 - Gv thuyết trình: Nhạc sĩ Bài hát Khăn 
 quàng thắm mãi vai em do nhạc sĩ Ngô 
 Ngọc Báu sáng tác. Bài hát có tính chất 
 nhịp nhàng, vui tươi, lời ca giản dị, gợi lên 
 niềm sướng vui, tự hào và những ước mơ 
 tươi đẹp của tuổi học trò được mang trên 
 vai chiếc khăn quàng tươi thắm.
 - Gv mở video hát mẫu cho hs nghe - Hs lắng nghe bài hát
 ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận.
 khi nghe
 - cả lớp cùng đọc lời ca theo tiết tấu
 * Đọc lời ca theo tiết tấu:
 - Hs theo dõi.
 - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu).
 - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn.
 - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv chỉ định.
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
* Khởi động giọng: - Học sinh đứng tại chỗ khởi động 
 giọng theo mẫu âm
 - Gv đàn thang âm đi lên, xuống
 - Hs nghe, lĩnh hội
* Dạy hát từng câu:
 - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh 
những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện 
sắc thái tình cảm 
Câu 1: Khi trông phương tới trường. - Hs nghe 
+ Gv đàn giai điệu từng cho hs học hát - Hs hát theo h/d của Gv
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
Câu 2: Em yêu khăn em ... Hồ Chí Minh. 
 - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 
 Câu 3: Nhìn bao khăn ... tương lai. 
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
Câu 4: Màu khăn tươi ... mãi vai em. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 + Gv đàn cho hs hát - Tổ, cá nhân thực hiện
- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo hướng dẫn 
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
* Hát cả bài: 
 - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs hát theo +Tổ bài + Nhóm+ Cá nhân
 * Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn 
 * Kết luận: 
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
 ca. 
 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ 
 - Hs nghe 
 đệm, vận động cơ thể.
 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 a. Mục tiêu: 
 - Tổ, cá nhân thực hiện
 - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác - Hs hát theo các bạn
 dậm chân, vỗ đùi, búng tay.
 - Hs hát theo +Tổ
 b. Cách tiến hành: + Nhóm + Cá nhân
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo 
 - Hs hát và gõ đệm theo TT
 tiết tấu:
 + Tổ, cá nhân thực hiện
 Khi trông phương đông vừa hé ánh dương
 - Hát và vỗ tay theo các bạn
 x x x x x x x x
 - Thực hiện hát kết hợp động tác
 - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm
 + Động tác 1: Dậm chân
 - Gv giúp đỡ hs
 + Động tác 2: Búng tay
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ 
 thể ( với 2 động tác) - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động 
 tác theo bạn
 * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt 
 trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ - Tổ, cá nhân hs thực hiện
 thể tự nhiên.
 4. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm:
2’
 a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
 b. Cách tiến hành.
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát 
 - Giáo viên giáo dục hs luôn cố gắng học 
 tập để xứng đáng là những con ngoan, trò 
 giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu
 - Hs hát tập thể.
 - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù 
 hợp cho bài hát - Hát theo các bạn
 - Chuẩn bị cho giờ học sau - Hs nghe và lĩnh hội.
 - Nhận xét tiết học. - Nghe, ghi nhớ thực hiện
 + GV kết luận: Khi học xong 1 bài hát các 
 em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài.
 CHIỀU THỨ 2/14/11/2022: 
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( TIẾT 10)
 LỚP 4B,4A. ( 4C vào chiều thứ 3/12/11/2022)
 Bài: Hướng dẫn học sinh cách sử dung từ điển
 hỗ trợ mở rộng vốn từ vựng
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Giúp HS chủ động tìm hiểu và nâng cao mở rộng vốn từ vựng.
 - Từ bỏ thói quen lệ thuộc vào sách giáo khoa hay chỉ biết hỏi thầy cô, bạn 
 bè.
 - Rèn kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện
 - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ: - Từ điển Tiếng Việt.- Sổ tay tra cứu từ ngữ Hán Việt.- Sổ tay chính tả .
 - Nhật kí đọc của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
 TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 I-TRƯỚC KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Ổn định
 Cho HS ổn định vị trí. Phổ biến nội *Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng 
 dung, yêu cầu của tiết học. nghe.
 * Hoạt động 2: Trò chơi học tập
 * Trò chơi: “ Hoa nở, hoa búp, hoa *HS chuyển thành Đội hình 
 tàn” vòng tròn.Giơ tay làm bông 
 hoa và làm theo lời nói của 
 -Hướng dẫn cách chơi.
 giáo viên, không làm theo 
 - Dẫn nhập vào bài: Trong trò chơi động tác. Ai sai bước ra ngoài 
 này, có nhiều bạn chơi rất hay, không vòng tròn. Sẽ bị phạt chơi 
 phạm qui, các em hãy dùng 1 từ ngữ để nhảy cóc theo bài hát “ Chú 
 nói về các bạn ấy? ếch con”
 - Gợi ý học sinh nói 
 + Vậy Tài năng là gì?
 + Muốn hiểu nghĩa của nó em làm sao?
 II- TRONG KHI ĐỌC
 * Hoạt động 1: Tra cứu Từ điển hỗ 
 trợ mở rộng vốn từ.
 -Hs phát biểu: Tài giỏi, tài 
 * Mục tiêu: Biết cách tra cứu từ điển, năng, tài ba .
 hình thành thói quen sử dụng Từ điển 
 để hiểu nghĩa từ, tìm từ ghép gốc Hán 
 có một từ đứng trước giống nhau - Giới thiệu Từ điển:
+ Từ điển tiếng Việt.
+ Giải nghĩa từ ngữ và mở rộng vốn từ 
+ Sổ tay từ ngữ Hán Việt
+Từ điển có minh họa dành cho học 
sinh tiểu học
+Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu 
 - HS quan sát, lắng nghe
học/Giáo dục
+Sổ tay chính tả tra nhanh/ Giáo dục
Sổ tay chính tả Tiếng Việt/ Từ điển 
bách khoa.
- Giới thiệu cách tra từ điển - (1-2 em ) chia sẽ cách tra từ 
 điển mà các em biết.
( GV tóm tắt ý HS,chỉ sơ lượt cách tra 
theo thứ tự chữ cái) * Hoạt động nhóm: 4 nhóm
-Nêu yêu cầu tra các từ cho 4 nhóm - Các nhóm thảo luận, tìm tài 
 liệu giải nghĩa các từ đó.ghi 
 Tài năng: . Tài đức: .. vào bảng
 Tài nghệ: . Tài sản: ..
 Tài trợ: Tài ba: 
 Tài giỏi: .. Tài nguyên: .
 Tài sắc: .. Tài lực: ..
 Tiền tài: . Nhân tài:...
 Tài hoa : . Tài hoa: .
ThờiAnh gian tài: .. 10 phút Hiền tài: 
 Tài chính Bất tài: 
-Nhận xét,tuyên dương nhóm làm 
 Thần tài: ..
nhanh và đúng. Tài trí: ..
III- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Đăt câu với từ tìm 
được. - Đại diện trình bày. - Trò chơi” Ai nhanh, Ai đúng” - Lớp nhận xét, bổ sung.
 Hướng dẫn cách chơi. 
 - GV nêu bất kì một từ vừa giải nghĩa ở 
 trên. HS đặt câu với từ đó
 * HĐ nhóm: 4 nhóm
 -VD: đặt câu với từ “ tài chính”- Hết
 - Sau câu lệnh ( hết) của GV, 
 -Nhận xét,tuyên dương Đội thắng. nhóm nào đư tay ( nhấn 
 chuông trước) sẽ đặt câu.
 * Hoạt động 2: Kết thúc
 - Nhóm nào đưa trước( nhấn 
 Tổng kết qua 3 trò chơi.
 chuông trước) phạm quy
 Tuyên dương nhóm chơi hay
 - Nhóm nào có nhiều điểm sẽ 
 Nhận xét tiết học thắng.
 Dăn dò: mượn tài liệu về nhà tham - (1-2 em ) Tự nhận xét tiết 
 khảo để chuẩn bị tốt cho tiết Luyện từ học.
 và câu bài: Mở rộng vốn từ Tài năng
 SÁNG. Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2022
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B ( 2C vào sáng thứ 4/16/11/2022)
 (Chủ đề 3: Đoàn kết - Tiết 10)
 - ÔN BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KỂ CHUYỆN 
 ÂM NHẠC: THẦN ĐỒNG ÂM NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
- Qua bài học học sinh biết được 1 danh nhân thế giới: Nhạc sỹ thiên tài Mô- da. - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lớp chúng ta đoàn
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất..
 * Về năng lực: - Hát rõ lời, hòa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản 
và hát đúng sắc thái.
* Phẩm chất: Giáo dục các em biết yêu quý bạn bè.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1.GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, file âm thanh, tivi và một số nhạc cụ gõ đệm 
Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
2.HS: - SGK, nhạc cụ gõ đệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Hoạt động Khởi động: (3’) * Mục tiêu: 
 Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi 
 vào học
 - Đứng tại chỗ thực hiện.
 * Cách tiến hành: Gv mở video bài hát: cho 
 HS hát vận động theo nhạc bài Lời cô.- Nhắc 
 học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
 - Lớp khởi động bài đọc nhạc “Đô- Rê- Mi- 
 Pha-Son”
 2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (20’)
 * Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
 * Mục tiêu: - Qua bài học học sinh biết được 
 1 danh nhân thế giới: Nhạc sỹ thiên tài Mô - Hát đúng nhịp.
 da.
 - Hát theo sự chỉ huy của giáo viên.
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lớp 
 chúng ta đoàn * Cách tiến hành Mở nhạc cho học sinh nghe - Lắng nghe.
lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp:
 - Hát rõ lời, hoà giọng.
Lớp chúng mình rất rất vui 
 - Quan sát, thực hiện. 
 x x
- Cho lớp hát cùng nhạc đệm.
 - Quan sát và thực hành theo nhóm.
- Chia tổ cho học sinh hát nối tiếp:
+ Tổ 1: Lớp chúng mình...... tình thân.
 - Luyện tập nhịp nhàng.
+ Tổ 2: Lớp chúng mình...... một nhà.
 - Hai nhóm trình bày bài hát kết hợp 
+ Tổ 3: Đầy tình thân.......... tiến tới. động tác tay chân.
+ Tổ 4: Quyết kết đoàn........ trò ngoan.
- Quan sát, nhận xét, sửa sai (nếu có).
- Đổi tổ để học sinh hát nối tiếp.
- Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm: - Lắng nghe, theo dõi giáo viên làm 
 mẫu và thực hiện.
- Làm mẫu và hướng dẫn học sinh gõ đệm 
theo tiết tấu.
- Cho cả lớp hát kết động tác tay, chân.
- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp. - Nhận xét và tuyên dương các em.
- Hướng dẫn hát kết hợp vận động:
 Câu hát Động tác
 Lớp chúng mình Động tác tay, giậm 
 rất rất vui. chân tại chỗ.
 Anh em ta chan Nắm tay bạn bên 
 hòa tình thân. cạnh, đưa người sang 
 trái, sang phải đến hết 
 câu hát.
 Lớp chúng mình Động tác tay, giậm 
 rất rất vui. chân tại chỗ.
 Như keo sơn anh 
 em một nhà.
 Đầy tình thân quý Lần lượt tây trái thu 
 mến nhau. về đặt trước ngực, tay 
 phải thu về trước 
 ngực.
 Luôn thi đua học 
 chăm tiến tới. Mở tay trước ngực 
 tạo hình cuốn sách.
 Quyết kết đoàn giữ Tay trái làm động tác 
 vững bền. quyết tâm, tay phải 
 đặt sau lưng.
 Tay phải làm động 
 tác quyết tâm, tay trái 
 đặt sau lưng.
 Hai tay đặt lên nhau 
 Giúp đỡ nhau xứng để trước ngực mô tả đáng trò ngoan động tác đang ngồi 
 học bài.
 - Thực hiện.
 Gọi học sinh theo nhóm hoặc cá nhân biểu 
diễn trước lớp.
*Âm nhạc thường thức: Kể chuyện âm 
nhạc Thần đồng âm nhạc (10’)
- Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ Mozart: Mô-da là 
nhạc sĩ người nước Áo. Mô-da là một thần - Lắng nghe, ghi nhớ.
đồng âm nhạc thế giới. Nhạc sĩ này đã biết 
chơi đàn vĩ cầm và dương cầm khi mới lên 3. 
Bắt đầu viết ra các bản "Nhạc khúc nhịp ba" 
(minuets) vào tuổi lên 6. Soạn bản "giao 
hưởng" (symphony) đầu tiên khi chưa đầy 9 
tuổi, sáng tác "diễn ca khúc" (oratorio) khi 11 - Hát đúng theo giai điệu, lời ca.
tuổi và "nhạc kịch" (opera) lúc mới 12.
 - Lắng nghe.
- Trước khi kể câu chuyện giáo viên hướng dẫn học sinh hát câu:
 - Theo dõi.
 - Hát “Thần đồng âm nhạc Mô-da”.
- Đọc, kể diễn cảm câu chuyện Thần đồng âm 
 - Cá nhân đọc, lớp nghe và hát mỗi 
nhạc cho học sinh nghe.
 khi bạn đọc hết đoạn.
- Kể lại câu chuyện theo tranh minh họa.
- Chia đoạn, hướng dẫn học sinh hát sau mỗi 
 - Trả lời: Mô-da là người nước Áo.
đoạn kể.
 - Trả lời: Mô-da đã tự mình sáng tác 
- Gọi 3 em học sinh lần lượt đọc lại câu 
 một bản nhạc mới.
chuyện (nối tiếp nhau).
 - Trả lời: 3 tuổi.
- Hỏi học sinh:
+ Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào?
 - Lắng nghe.
+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc 
xuống sông?
+ Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da vừa tròn 
mấy tuổi?
 - Ba học sinh thực hiện.
- Giải thích từ khó: Thần đồng đây là danh 
hiệu dành cho những người có tài năng đặc 
biệt được bộc lộ rất sớm từ khi còn nhỏ tuổi. - Cả lớp lắng nghe.
- Trình chiếu 6 tranh, gọi 3 bạn nhìn tranh nối 
tiếp nhau kể lại câu chuyện.
- Cho học sinh nghe một đoạn trong bài: Khát 
vọng mùa xuân của nhạc sĩ Mô-da.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (2’)
- Hôm nay chúng ta học nội dung gì? - Yêu cầu hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết. - Trả lời.
 - Về nhà các em hát lại bài: Lớp chúng ta - Hát kết hợp vận động.
 đoàn kết, gõ đệm và vận động. Kể câu chuyện 
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
 Thần đồng âm nhạc cho người thân nghe.
 - Tuyên dương học sinh./.
 Âm nhạc: Lớp 1A, 1B( 1C vào thứ 4/16/11/202 
 Chủ đề 4: HÒA BÌNH
 Tiết 1 :- Học bài hát : Lung linh ngôi sao nhỏ
 -Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp
 -Trải nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao, thấp, dài, ngắn, to, nhỏ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lung linh ngôi sao nhỏ. 
 - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài Quê hương tươi đẹp
 - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông các hoạt động trải 
nghiệm khám phá.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
 - Về năng lực: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tư học qua các hoạt động đã 
học
 - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em biết yêu quý tình bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1.*GV: Đàn phím điện tử, máy tính,tivi, file âm thanh, nhạc cụ gõ
 2.*HS: SGK, nhạc cụ gõ ,thanh phách ,trống nhỏ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động: 3’ * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi 
vào học và khởi động bài Tiếng hát bạn bè mình.
* Cách tiến hành: Gv mở video cho học sinh nghe bài hát: Lớp một thân yêu
2. Hoạt dộng Học bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ (20p)
* Mục tiêu: - Ôn hát đúng cao độ, trường độ bài: Lung linh ngôi sao nhỏ
 - GV cho HS nghe bài hát, kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc
*b. Cách tiến hành- GV cho HS khởi động giọng hát 
 - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và xuất xứ.
 - GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
 - GV cho HS đọc đồng thanh lời ca theo sự hướng dẫn của GV
 - GV cho HS khởi động giọng hát. Bằng âm la là la là la
 - GV đàn và hát mẩu từng câu, cho HS tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp 
câu hát thứ nhất với câu thứ 2, thực hiện tương tự với các câu hát khác.
 - GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng và thể hiện nhịp nhàng và thể 
hiện sắc thái trong sáng tha thiết. 
 - GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm, tổ.
 3. Nghe nhạc : Quê hương tươi đẹp (7p)
 - GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm theo phách
 - GV đàn và hát một câu 2 đến 3 lần, ví dụ: Khi mùa xuân thắm tươi đang trở về, 
- GV yêu cầu HS nghe và nhớ được câu hát, sau đó hát lại câu hát đó. GV có thể 
thực hiện câu hát khác.
4.Trãi nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao - thấp, dài- ngắn, to- nhỏ, 
(8p) - GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Đô – Son: Nếu HS nhận ra âm thanh cao thấp thì vỗ 
tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ 2 tay lên cao. Thực hiện lần lượt 
với từng nhóm.
 - GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Mi và Son, nốt thứ nhất ngân dài 4 phách, nốt thứ 2 
ngân 1 phách, nếu HS nhận ra âm thanh ngân dài thì dang 2 bàn tay xa nhau, nếu 
nhận ra âm thanh ngắn lại thì chụm 2 bàn tay gần nhau. GV thực hiện với từng 
nhóm. GV có thể thay nốt Mi bằng nốt khác.
 - GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ, nếu HS nhận ra âm thanh to thì giơ 
ngón tay cái, nếu nhận ra âm thanh nhỏ thì giơ ngón tay út.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (2’)
- Hôm nay chúng ta học nội dung gì?
- Yêu cầu hát lại bài: Linh lung ngôi Sao nhỏ
- Về nhà các em hát lại bài: Linh lung ngôi Sao nhỏ gõ đệm và vận động. 
- Tuyên dương học sinh./.
 ****************************************************
 Buổi chiều: Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2022 
 Luyện âm nhạc: Lớp 2B( 2C vào chiều thứ 5/ 17/11 
 Lớp 2A vào chiều thứ 6/18/11/2022) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát rõ, thuộc lời ca, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách. Lớp chúng ta đoàn 
kết
- Biết vận dụng vào trong vở thực hành và làm bài tập
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. - Về năng lực: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học qua các hoạt động 
tong vở bài tập thực hành.
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.GV: - Máy tính, tivi, hình ảnh - trống nhỏ, thanh phách.
HS: - Vở bài tập thực hành, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.HĐ Khởi động: (2’) *Mục tiêu: Tạo tâm - HS cả lớp hát và vận 
 thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ động cơ thể 
 học.*Cách tiến hành. Gv trình chiếu video 
 bài hát (Lời cô)
 2. HĐ luyện tập sử dụng trong vở bài tập thực 
hành .
a.* Mục tiêu: HS biết vận dụng và làm bài tập 
trong vở thực hành 
b. * Cách tiến hành: - Gv nhắc lại lời ca bài hát và 
cho hs ôn hát thuộc bài để để tự làm đáp án vào 
bài.
 - HS chú ý để thực hiện 
Câu 7,8,9 đúng
 - Gv hướng dẫn học sinh em hãy đọc câu hỏi - HS nhắc lại tiết luyện 
 tập kĩ năng trong vở 
* -GV theo giỏi hs làm bài trong vở thực hành. thực hành./. 
 Gv sữa sai( nếu có)
 3. HĐ vận dụng và trải nghiệm( 2’) 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, và bài học của 
tiết luyện, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, 
chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng tạo.Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng 
hơn./.
 Buổi chiều. Thứ 5 ngày 3 tháng 15 năm 2022 
 Luyện âm nhạc: Lớp 1C( 1A, 1B vào chiều thứ 6/18/11/2022) 
 Luyện kĩ năng trong vở thực hành 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 Hát rõ, thuộc lời ca, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách bài hát Mời bạn vui 
múa ca. để nối những từ vào dấu chấm cho phù hợp vơi bài hát.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất.
- Về năng lực: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học qua các hoạt động 
tong vở bài tập thực hành.
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.GV: - Máy tính, tivi, hình ảnh - trống nhỏ, thanh phách.
HS: - Vở bài tập thực hành, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.HĐ Khởi động: (2’) *Mục tiêu: Tạo tâm 
 thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ 
 học.*Cách tiến hành. Gv trình chiếu video - HS cả lớp hát và vận 
 bài hát “ Lớp một vui ca ” động cơ thể 
 2. HĐ luyện tập sử dụng vở bài tập thực hành .