Giáo án Toán Lớp 5 - Bài 5: Phân số thập phân - Năm học 2021-2022 - Trần Như Quỳnh Chanh

 GIÁO ÁN TOÁN LỚP 5
GV giảng dạy: Trần Như Quỳnh Chanh
 Toán
 PHÂN SỐ THẬP PHÂN ( TS: 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: Nắm được kiến thức về số thập phân
 2. Kĩ năng:
- Biết đọc, viết phân số thập phân
- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành PSTP, biết cách chuyển các 
PS đó thành PSTP
*HS làm bài 1, 2, 3, 4(a,c)
 3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
 4. Năng lực: NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề 
và sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL 
giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK
 - HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS tổ chức trò chơi"Bắn tên" - HS chơi trò chơi
 với nội dung: Nêu các cách so sánh 
 PS. Lấy VD minh hoạ ? 
 - HS ghi vở
 - GV nhận xét --> Giới thiệu bài.
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS biết thế nào là phân số thập phân. Biết đọc, viết phân số 
 thập phân.
 (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
 *Cách tiến hành:
 - GV nêu ví dụ các phân số: - HS đọc các phân số đó
- Nêu nhận xét đặc điểm của MS các 
PS này
* Giới thiệu: Các PS có mẫu số 10; - MS là 10; 100; 1000
100; 1000; gọi là các PSTP - HS nêu lại
- Đưa ra các phân số: 
- Các PS này có phải là PSTP không?
- Hãy tìm 1PSTP bằng mỗi PS đã cho - HS đọc
- HD học sinh rút ra nhận xét
 - Không phải là PSTP
 - HS làm bài
* Chốt lại: Muốn chuyển 1 PS thành 
 - Có một số PS đưa về được PSTP
PSTP ta làm thế nào?
 - Có một số PS không đưa về được PSTP
 -Tìm 1 số nào đó để khi nhân(hoặc chia 
 cho) với MS cho ta kết quả là 10; 100; 
 1000; Rồi nhân hoặc chia cả tử số và 
 mẫu số với số đó để được PSTP
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS làm bài 1, 2, 3, 4(a,c)
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Đọc các PSTP
- Học sinh đọc bài theo cặp - HS đọc và nêu cách đọc
- GV nhận xét chữa bài - HS theo dõi
Bài 2: HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Viết các PSTP
- Yêu cầu học sinh làm vở - Học sinh làm vở, báo cáo kết quả
- GV nhận xét chữa bài - HS nghe
 Bài 3: HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Phân số nào là PSTP
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - HS làm vào vở, báo cáo kết quả
- GV nhận xét chữa bài - HS nghe
- Củng cố đặc điểm của PSTP - HS nghe
 Bài 4 (a,c): HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu - Viết số thích hợp
- Có thể chuyển 1 PS thành PSTP - Nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số của 
bằng cách nào? PS đó với cùng 1 số để có MS là 10; 100; 
 1000; 
- Yêu cầu học sinh làm bài. - HS làm vở, báo cáo kết quả - GV nhận xét chữa bài - HS nghe
 4. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
 - Giáo viên tổ chức HS chơi trò chơi “ - HS tham gia chơi
 Vượt chướng ngại vật”
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY