Giáo án môn Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hợp

 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 TUẦN 31
 Thứ hai ngày 22 tháng 4 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG TRÃI NGHIỆM
 Sinh hoạt dưới cờ: TRÒ CHUYỆN THEO CHỦ ĐỀ
 ỨNG XỬ TRONG QUAN HỆ BẠN BÈ
 ( Tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau tuần học này, HS sẽ:
 -Nêu được một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè và đề 
 xuất được cách giải quyết.
 - khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích 
 cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
 - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực 
 tham gia các hoạt động trong lớp.
 - Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải 
 quyết vấn đề.
 -Trò chuyện theo chủ đề Ứng xử trong quan hệ bạn bè.
 -Nhận diện vấn đề thường xảy ra trong quan hệ bạn bè.
 -Xây dựng Quy tắc ứng xử trong quan hệ bạn bè..
 -Thực hành ứng xử trong quan hệ bạn bè.
 - Có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
* Cách tiến hành 
- Nhà trường mời Thầy cô giáo trong 
trường tham gia trò chuyện, chia sẻ với 
HS về chủ đề Ứng xử trong quan hệ 
bạn bè.
- Các nội dung chính như sau:
+ Giới thiệu khách mới Thầy cô giáo 
tham gia buổi trò chuyện. - HS lắng nghe và tham gia theo sự hướng 
 dẫn của GV.
+ HS lắng nghe chia sẻ của khách mời 
về các vấn đề thường xảy ra trong quan 
hệ bạn bè và những cách xử lí phù hợp.
+ Tổ chức cho HS đặt câu hỏi giao lưu, 
 - HS chú ý thực hiện.
trò chuyện với khách mới.
+ Mời một số HS chia sẻ cảm xúc và 
suy nghĩ của mình sau buổi trò chuyện. - Cho vài học sinh nêu một số ý về cách ứng 
 xử. 
 TOÁN
 Bài 84: PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết dựa vào mô hình để tìm ra cách chia hai phân số
 - Biết chia hai phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số đảo ngược của 
phân số thứ hai. 
- Nắm chắc cách chia hai phân số và vận dụng giải các bài toán liên quan đến phép 
chia hai phân số.
- Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập. 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải toán liên quan đến phép chia hai 
phân số. 
-Đề xuất được cách giải và giải được các bài toán liên quan đến phép chia phân 
số trong thực tế cuộc sống.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 HS lần lượt thực hiện các phép tính để giúp 
 chú cá về nhà
 Bài 3: 
 - HS trình bày phép tính của mình
 Các bước làm tương tự bài 2
 - Cả lớp nhận xét
 - HS đọc yêu cầu bài toán – tìm cách giải 
 -GV quan sát, uốn nắn( nếu cần)
 bài toán
 Bài 5: GV tổ chức cho học sinh 
 - HS đọc yêu cầu và chọn số trong tấm thẻ 
 làm bài vào bảng con
 điền phép tính đúng
 - Xếp thẻ số vào ô thích hợp để 
 3 9 1
 được phép chia đúng : = 
 4 2 6
 Bài 4: GV cho học sinh đọc yêu 
 - HS đọc yêu cầu bài toán – tìm cách giải 
 cầu của bài toán(SGK)
 bài toán
 - Cho học sinh làm bài vào vở- 
 chia sẻ bài làm với bạn
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp - HS trình bày bài làm vào vở- chia sẻ bài 
 làm với bạn
 - 1HS trình bày bài làm- HS khác nhận xét
 Bài giải
 -HS nhắc lại cách chia hai phân 
 số Số cốc nước cam chị Yến rót được là:
 2 1
 : = 4 ( cốc)
 3 6
 Đáp số: 4 cốc
 - Dặn HS về nhà tự tìm các tình 
 huống thực tế liên quan đến - HS lắng nghe GV dặn dò
 phép chia phân số
 Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2024
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 17: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI
 Bài đọc 3: NGỌN ĐUỐC TRONG ĐÊM 
 (Tiết 1& 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy, diễn cảm toàn bài. Phát âm đúng từ ngữ có âm, vần , 
thanh HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 tiéng 
/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu HK II.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài, biết tra sổ tay từ ngữ ( từ 
điển) để hiểu nghĩa các từ ngữ khác, nếu chưa hiểu. Hiểu ý nghĩa của bài đọc: 
Biểu dương tinh thần yêu nước và những hoạt động thiết thực của thiếu nhi Vệt 
Nam góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Nhận biết được đặc điểm của văn bản đa phương thức: cách tình bày văn bản, 
tác dụng của việc lựa chọn kiểu chữ và các hình ảnh minh họa trong văn bản,...
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Biết tổ chức và tham gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả công 
việc trước người khác
- Giáo dục HS có ước mơ về tương lai tươi đẹp của cuộc sống, khao khát biến ước 
ước mơ thành hiện thức, có đầu óc tưởng tượng sáng tạo.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức TC: “ Ô cửa bí mật” - HS tham gia chơi trò chơi.
 - Hình thức chơi: HS chọn ô cửa có 
 số thứ thự mình thích trên trò chơi để 
 đọc bài thơ và trả lời 1 trong 4 câu hỏi 
 Bài đọc 2: Đường đi Sa Pa
 - GV gọi HS nhận xét - Nhận xét, khen bạn thắng cuộc.
 - GV nhận xét giọng đọc và câu trả - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài.
 lời của HS và dẫn dắt vào bài mới 
 thông qua bức tranh nhân vật 
 Nguyễn Trường Tộ nắm dưới các ô 
 cửa.
 2. Khám phá:
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài
 + biết tra sổ tay từ ngữ ( từ điển) để hiểu nghĩa các từ ngữ khác, nếu chưa hiểu. 
 + Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Biểu dương tinh thần yêu nước và những cống hiến của 
 nhà yêu nước Nguyễn Trường Tộ
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc vui - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong SGK.
 tươi, tự hào, nhấn giọng ở những từ 
 ngữ gợi tả, gợi cảm.
 - HD chung cách đọc toàn bài: - HS lắng nghe cách đọc.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV chia đoạn: 6 đoạn - Theo dõi
 + Đoạn 1: từ đầu .... chiến tranh xâm 
 lược
 + Đoạn 2: Ở Việt Nam .... của thời 
 đại.
 + Đoạn 3: tiếp theo ..... Nguyễn 
 Trường Tộ.
 + Đoạn 4: tiếp theo ... sáng suốt của 
 ông.
 + Đoạn 5: tiếp theo .... trường kĩ 
 thuật. - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp phát 
 + Đoạn 6: còn lại. hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng hạn: nhòm 
 - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp 6 đoạn ngó, sáng suốt, phát kiến, )
 - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức - HS luyện đọc theo nhóm đôi
 cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo 
 nhóm đôi.
 - GV gọi 2 – 3 nhóm thi đọc trước lớp - 2 -3 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp theo 
 - GV nhận xét các nhóm. dõi, nhận xét bạn đọc.
 - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo cặp 
 đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số từ 
 khác (nếu có).
 - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ - HS thực hiện tra từ điển
 ở phần chú giải trong SGK phát kiến, - Lớp theo dõi, đọc thầm.
 duy tân, chấn hưng, điều trần, hoài 
 bão) - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS khác 
 lắng nghe, đọc thầm theo.
 - 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. - Theo dõi
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 - HS tham gia trò chơi:
 câu hỏi trong SGK. *Dự kiến kết quả chia sẻ:
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm + Câu 1: Bài đọc viết về “phong trào kế 
 bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu hoạch nhỏ” của Đội
 bài. + Câu 2: Nguyễn Trường Tộ đề nghị triều 
 *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó đình gấp rút chỉnh đốn quân đội,kinh tế, 
 khăn và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ giáo dục, mở rộng quan hệ với các nước 
 câu. châu Âu, cử người đi học khoa học, kĩ thuật 
 - GV cho HS trả lời các câu hỏi bằng nhắm chấn hưng Đất nước.
 bình thức trò chơi phỏng vấn: + Câu 3: Ông đem hiểu biết của mình giúp 
 + Câu 1: Hoàn cảnh nước ta vào thời chính quyền đào kênh Sắt, tìm cách khai 
 ông Nguyễn TRường Tộ như thế nào thác mỏ than và mỏ kim loại. Ông còn cất 
 ? công sang Pháp mời chuyên gia mua sách 
 + Câu 2: Trong các bản điều trần, vở, máy móc để mở trường kĩ thuật.
 Nguyễn Trường tộ đã đề nghị triều + Câu 4: Vì ông có hiểu biết rộng, có tư 
 đình những gì ? tưởng hiện đại, yêu nước, mong muốn đất 
 nước tiến bộ.
 + Câu 5: Bài đọc ca ngợi tài năng tầm nhìn 
 + Câu 3: Ngoài các bản điều trần, xa và những đóng góp của Nguyễn Trường 
 Nguyễn Trường tộ đã làm gì để thực Tộ đối với đất nước.
 hiện những hoài bão chấn hưng Đất 
 nước?
 + Câu 4: Vì sao có thể gọi Nguyễn 
 Trường Tộ là “ngọn đuốc trong 
 đêm”?
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 Câu 5: Theo em, nhờ đâu Nguyễn 
 Trường tộ có những đóng góp quý 
 báo đối với đất nước như vậy?
 - GV nhận xét, gọi 2 – 3 HS nhắc lại 
 nội dung bài
 3. Luyện tập:
 - Mục tiêu:
 + Đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ, ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ, các cụm từ, nhấn 
 giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Cách tiến hành: 
 Năm 31 tuổi,/ Nguyễn Trường Tộ về nước.// Ông liên tục/ dâng lên vua những 
 bản điều trần/ đề nghị triều đình gấp rút chỉnh đốn/ quân đội, kinh tế, giáo dục, 
 mở rộng quan hệ/ với các nước châu Âu, cử người /đi học khoa học, kĩ thuật nhằm 
 chấn hưng đất nước.// Đáng buồn là triều đình đã bỏ ngoài tai /những ý kiến sáng 
 suốt/ của ông
 - Tổ chức cho HS luyện đọc theo - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn.
 nhóm bàn.
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp.
 trước lớp.
 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên - Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc 
 dương, khích lệ HS. tốt nhất.
 4. Vận dụng
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Qua bài đọc, em học được điều gì? - HS chia sẻ
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về - HS chia sẻ các hoạt động và cảm xúc
 nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực hiện.
 TOÁN 
 Bài 85: LUYỆN TẬP CHUNG 
 ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau khi học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: 
 - Ôn tập, củng cố kĩ năng nhân, chia hai phân số.
 - Biết chia phân số cho số tự nhiên và chia số tự nhiên cho phân số.
 - Giải được các bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia phân số.
 - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập.
 - Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải các bài toán về nhân, chia phân 
 số qua các bài tập và tình huống thực tế.
 - Đề xuất được các cách giải đối với bài toán về nhân, chia phân số trong thực tế 
 cuộc sống.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Hoạt động mở đầu
* Cách thực hiện: 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Trò chơi: Ô cửa bí mật
- GV nêu luật chơi: Các em lần lượt chọn các - HS lắng nghe giáo viên phổ biến luật 
ô cửa, trong mỗi ô cửa là 1 thử thách, để mở chơi.
được ô cửa các em phải trả lời đúng câu hỏi. 
- Em hãy nêu cách nhân hai phân số
- Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào?
 - HS chọn các ô cửa và trả lời câu hỏi
-GV kết luận- tuyên dương HS
-GV: Bài học hôm nay các em sẽ được luyện 
tập, củng cố kĩ năng nhân, chia hai phân số.
 -HS lắng nghe và ghi bài
B. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Cách thực hiện: 
Bài 1: Tính
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV cho học sinh làm bài vào phiếu học tập - HS làm bài trên phiếu học tập
- GV gọi HS trình bày bài làm của mình - HS chia sẻ bài với bạn- Chia sẻ trước lớp 
 - Lớp nhận xét.
- Cho HS nhận xét bài làm của bạn
- GV chốt đáp án và nhận xét. 
- GV tổng kết: Qua bài này chúng ta đã ôn 
tập, củng cố các kĩ năng về tìm phân số của 
một số.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
Bài 2: Tính - HS làm vào vở, HS trình bày bài làm của 
 mình- Cả lớp nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
 5 7 5 3 15
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập. : = x = 
 9 3 9 7 63
- GV yêu cầu đại diện các nhóm chia sẻ trước 
lớp cách làm của mình
- GV gọi các nhóm nhận xét và chữa bài.
- GV nhận xét các nhóm
 .
 HOẠT ĐỘNG TRÃI NGHIỆM
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
 ỨNG XỬ TRONG QUAN HỆ BẠN BÈ
 ( Tiết 2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau tuần học này, HS sẽ:
 -Nêu được một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè và đề 
 xuất được cách giải quyết.
 - khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích 
 cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
 - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực 
 tham gia các hoạt động trong lớp.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải 
 quyết vấn đề.
 -Trò chuyện theo chủ đề Ứng xử trong quan hệ bạn bè.
 -Nhận diện vấn đề thường xảy ra trong quan hệ bạn bè.
 -Xây dựng Quy tắc ứng xử trong quan hệ bạn bè..
 -Thực hành ứng xử trong quan hệ bạn bè.
 - Có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
*. Cách tiến hành 
- GV tổ chức cho HS xem video tình 
huống về tình bạn
Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn( Bài 1 - 
Khoá 5) - YouTube 
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ suy nghĩ về 
cách ứng xử của 3 bạn Bờm, Tí và 
Nhím. - HS xem video.
- GV nhận xét, khuyến khích HS đã tích 
cực tham gia chia sẻ.
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài 
học: Hoạt động đã mở đầu cho học mới 
của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài - HS chia sẻ.
học hôm nay nhé – Tuần 31 – Tiết 2: 
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ứng 
xử trong quan hệ bạn bè.
 - HS lắng nghe và tiếp thu.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH 
KIẾN THỨC
 - HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.
Hoạt động 1: Nhận diện vấn đề 
thường xuyên xảy ra trong quan hệ 
bạn bè
*. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh 
trong SGK trang 88, 89 và thảo luận 
theo cặp đôi về những vấn đề thường 
xảy ra trong quan hệ bạn bè được thể 
hiện qua mỗi bức tranh: 
- GV mời một số cặp đôi chia sẻ kết 
quả thảo luận trước lớp. Các HS khác 
theo dõi, bổ sung, đóng góp ý kiến. - HS quan sát tranh và thảo luận.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về một 
tình huống trong quan hệ với bạn bè đã 
từng khiến mình buồn và suy nghĩ 
nhiều.
- GV đưa ra các câu hỏi gợi ý sau:
+ Tình huống đó xảy ra ở đâu? Liên 
quan đến vấn đề gì? 
+ Khi đó, em và bạn đã ứng xử như thế 
nào? (Ví dụ: cũng thắng, to tiếng,...)
+ Em có suy nghĩ và cảm xúc gì khi ở 
trong tình huống đó?
+ Nếu được làm lại, em sẽ xử lí như thế 
nào trong tình huống đó? - HS chia sẻ.
- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết 
luận: Trong cuộc sống hằng ngày luôn 
có những mối bất hòa nảy sinh giữa em 
với các bạn. Điều quan trọng là em hãy 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
bình tĩnh suy nghĩ để tìm cách giải - HS chia sẻ.
quyết mối bắt hoa đó, không để ảnh 
hưởng đến tình bạn. 
Hoạt động 2: Xây dựng Quy tắc ứng 
xử trong quan hệ bạn bè
 - HS lắng nghe, tham khảo.
*. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV nêu yêu cầu hoạt động: HS thảo 
luận nhóm để xây dựng Quy tắc ứng xử 
trong quan hệ bạn bè theo gợi ý:
+ Xác định các vấn đề thường xảy ra 
trong quan hệ với bạn bè
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Đề xuất cách ứng xử chung cho mỗi 
vấn đề đó; Thống nhất ý tưởng trình 
bày quy tắc ứng xử.
+ Trình bày các cách ứng xử theo ý 
tưởng của nhóm mình. 
+ Trang trí cho bản quy tắc thật sinh 
động.
- GV tổ chức cho các nhóm cùng thảo 
luận để xây dựng Quy tắc ứng xử trong 
quan hệ bạn bè.
- GV tổ chức cho HS giới thiệu quy tắc 
của nhóm minh trước lớp. Các nhóm 
khác theo dõi, nhận xét về bản quy tắc 
của nhóm bạn.
QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG QUAN 
HỆ BẠN BÈ - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Nên Không nên 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Tôn trọng sự - Đánh bạn 
riêng tư của bạn.
 - Nói xấu sau lưng 
- Sẵn sàng giúp đỡ bạn
bạn khi bạn gặp 
 - ...
khó khăn. 
- ... - HS thảo luận.
- GV hướng dẫn HS sử dụng quy tắc để 
áp dụng trong một tình huống nảy sinh 
với bạn mà em đã gặp và chia sẻ theo - HS giới thiệu.
các gợi ý:
+ Em đã áp dụng những quy tắc nào?
 - HS lắng nghe, thực hiện.
+ Việc áp dụng quy tắc có khác với 
cách em đã xử lí khi đó không?
+ Áp dụng quy tắc ứng xử trong quan 
hệ bạn bè mang lại điều gì cho em và 
các bạn?
 - HS chia sẻ.
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe, tiếp thu
- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết 
luận: Để duy trì và phát triển quan hệ 
với bạn bè, chúng ta cần ghi nhớ thực 
hiện những quy tắc ứng xử như: tôn 
trọng sự riêng tư của bạn; sẵn sàng 
giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn; lắng 
nghe tích cực; đóng góp ý kiến tích 
cực; chấp nhận ý kiến và quan điểm 
khác của bạn; thân thiện, hoà đồng 
với bạn...
4- Cũng cố - Dặn dò:- nhận xét tiết học.
 BUỔI CHIỀU 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 TIẾNG VIỆT
 Bài viết 3: VIẾT HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MỘT SẢN PHẨM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, học sinh sẽ: 
- Viết được bài văn giới thiệu một sản phẩm và lời hướng dẫn sử dụng sản phẩm. 
- Bài viết mắt ít lỗi, chính tả, ngữ pháp, sử dụng dấu câu phù hợp. Sắp xếp các ý 
theo thứ tự phù hợp.
 - Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập chọn đề tài viết bài giới thiệu hướng dẫn 
sử dụng sản phẩm.
- Biết vận dụng những điều đã học để viết được bài hướng dẫn với thiệu sử dụng 
sản phẩm
 II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS hát bài “ Cái cây xanh - HS hát.
 xanh”.
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong bài viết 1, - HS lắng nghe.
 chúng ta đã làm quen với những bài hướng 
 dẫn và lời hướng dẫn cách sử dụng một sản 
 phẩm .Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ 
 tiếp tục rèn luyện về cách viết hướng dẫn sử 
 dụng một sản phẩm
 2. Khám phá: - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Đọc bản hướng dẫn có hình 
 ảnh về các bước trồng cây
 Bài 1: 
 Giáo viên mời hai học sinh đọc nối tiếp yêu - 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm
 cầu của bài tập. + Đề bài một yêu cầu viết bài văn 
 giới thiệu một sản phẩm và hướng 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 giáo viên hỏi: đề bài 1 và 2 yêu cầu khác dẫn sử dụng sản phẩm dựa trên bản 
 nhau điểm nào ? hướng dẫn bằng hình và lời có sẵn.
 + Đề bài hai yêu cầu viết lại hướng 
 dẫn với các bước phù hợp với hình.
 - HS nhận xét
 - GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, tuyên dương + Với đề 1: bạn đã dùng ống nhòm 
 - Giáo viên tổ chức cho hai học sinh chọn chưa? Ống nhòm dùng để làm gì? 
 cùng một đề để làm việc nhóm đôi trao đổi Làm thế nào để chỉnh khoảng cách 
 về nội dung đoạn văn. giữa hai ống cho vừa mắt? Làm thế 
 nào để rõ nét các vật qua ổng 
 nhòm?
 + Với đề 2: Ở nhà bạn có những vật 
 dụng nào được bật tất điều chỉnh 
 bằng điều khiển? Các điều kiện đó 
 hoạt động được nhờ cái gì? Bạn đã 
 bao giờ thay pin cho điều khiển 
 chưa? Bạn hãy giới thiệu các bước 
 lắp pin cho một chiếc điều khiển? 
 3. Luyện tập – thực hành 
 Hoạt động 2: Hoàn thành bài viết:
 GV yêu cầu viết bài vào vở theo đề bài đã Học sinh viết bài vào vở 
 chọn 
 Giáo viên đến từng bàn giúp đỡ học sinh yếu + Sau khi trồng cây, chúng ta cần 
 kém, khuyến khích học sinh khá, giỏi viết phải cắm một cái cọc cách gốc 5 
 rõ ràng chi tiết những việc cần chuẩn bị cần xăng – ti – mét, buộc cọc với thân 
 làm để sử dụng ống nhòm hoặc thay pin cho cây, tưới nước cho cây.
 điều khiển
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - HS trình bày
 -Mời một số học sinh tiếp nối nhau đọc và - HS nhận xét, bình chọn
 giới thiệu sản phẩm. - HS lắng nghe
 - Gọi HS nhận xét, bình chọn
 - GV nhận xét, tuyên dương những bài viết 
 rõ ràng mình là ít mắc lỗi
 4. Vận dụng: - Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS về nhà thực hiện quay - HS về nhà thực hiện
 video lại về hướng dẫn sử dụng một sản 
 phẩm bất kì.
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe
 TOÁN
 Bài 85: LUYỆN TẬP CHUNG
 ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau khi học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: 
- Ôn tập, củng cố kĩ năng nhân, chia hai phân số.
- Biết chia phân số cho số tự nhiên và chia số tự nhiên cho phân số.
- Giải được các bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia phân số.
- Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập.
- Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải các bài toán về nhân, chia phân 
số qua các bài tập và tình huống thực tế.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Đề xuất được các cách giải đối với bài toán về nhân, chia phân số trong thực tế 
 cuộc sống.
 - Biết lắng nghe, có thái độ học tập nghiêm túc, hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài 3: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -HS đọc yêu cầu của bài
-GV cho học sinh quan sát và phân tích mẫu -HS quan sát và phân tích mẫu
- GV cho học sinh nêu cách chia phân số cho - HS nêu: Khi chia một phân số cho số tự 
số tự nhiên nhiên, ta có thể chia tử số cho tích của số tự 
 nhiên ấy với tử số
 Khi chia một số tự nhiên cho một phân số, 
- GV cho học sinh nêu cách chia số tự nhiên 
 ta có thể nhân số tự nhiên ấy với mẫu số rồi 
cho phân số.
 chia cho tử số. 
 - HS vận dụng làm bài vào vở
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 4 3x 5 15
 3 : = = 
- Yêu cầu HS dựa vào hướng dẫn và hoàn 5 4 4
thành bài tập. 2 2 2
 : 7 = = 
- GV yêu cầu đại diện các nhóm chia sẻ trước 3 3 x 7 21
lớp cách làm của mình - HS trình bày bài làm-Cả lớp nhận xét
- GV gọi các nhóm nhận xét và chữa bài.
- GV nhận xét chung .
Bài 4: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 31 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV cho học sinh thực hiện tính giá trị của -HS đọc yêu cầu của bài
biểu thức theo thứ tự từ trái qua phải
 - HS thực hiện tính theo thứ tự từ trái sang 
- GV yêu cầu HS làm vào vở và chia sẻ trước phải
lớp cách làm của mình
 - HS trình bày bài làm và nêu thứ tự các 
- GV gọi HS nhận xét và chữa bài. bước tính
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Bài 5: Bài giải
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. Tuấn Anh cắt được số đoạn dây là:
- GV yêu cầu HS làm vào vở và chia sẻ trước 3
 9 : = 6 ( đoạn)
lớp cách làm của mình 2
- GV gọi HS nhận xét và chữa bài. Đáp số: 6 đoạn
 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
 .
Bài 6: Bài giải
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. Số trẻ em trong phòng chiếu phim đó là:
- GV yêu cầu HS làm vào vở và chia sẻ trước 3
 60 x = 36 ( người)
lớp cách làm của mình 5
- GV gọi HS nhận xét và chữa bài. Số người lớn trong rạp chiếu phim đó là
 60 – 36 = 24 ( người)
 Đáp số: 24 người
D. Hoạt động vận dụng 
Bài 4: Trò chơi
- GV nêu bài toán - HS đọc yêu cầu của bài tập.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 
 2023 - 2024