Giáo án môn Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hợp

 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 Thứ hai, ngày 15 tháng 4 năm 2024
 TUẦN 30
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 8: QUAN HỆ BẠN BÈ
 Sinh hoạt dưới cờ: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Năng lực đặc thù: 
 - Học sinh hiểu được vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống hằng ngày ở 
trường, ở cộng đồng.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Biết làm những việc làm phù hợp để giúp đỡ bạn bè, xây 
dựng và phát triển tốt tình đoàn kết, hợp tác, chia sẻ trong tập thể.
 - Thông qua việc giải quyết tình hướng để có những việc làm phù hợp để thiết lập 
mới quan hệ thân thiện với bạn bè.
 - Tôn trọng, thân thiện với bạn bè trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của thầy cô 
giáo.
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu học sinh đọc những câu thành + Học thầy không tày học bạn
 ngữ, tục ngữ về tình bạn mà em đã sưu tầm + Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
 được. ....................
 ! Chia sẻ với lớp về nội dung các câu thành - Vài HS trả lời.
 ngữ, tục ngữ mà em vừa đọc cho các bạn nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
 mới.
 2. Khám phá: - Cách tiến hành:
 * Trình diễn tiểu phẩm.
 - GV tổ chức cho một nhóm học sinh trình diễn 
 tiểu phẩm đã chuẩn bị trước về chủ đề Những - HS Trình diễn. HS còn lại quan sát, 
 người bạn của em. Nội dung tiểu phẩm: theo dõi.
 Mai chơi thân với một nhóm bạn trong lớp. Các 
 bạn trong nhóm của Mai luôn yêu thương và 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
giúp đỡ nhau cả trong học tập và trong cuộc 
sống. Một hôm, Mai tới lớp với vẻ mặt rất 
buồn. Các bạn trong nhóm hỏi Mai: “ Mai ơi! 
Sao hôm nay trông bạn buồn thế?”. Mai trả lời: 
“ Bố mẹ tớ sắp phải chuyển công tác nên tớ 
phải chuyển sang trường ở xã bên để ông bà 
đưa đón dễ hơn.” Nghe Mai kể, các bạn trong 
nhóm rất buồn vì không muốn xa Mai. Các bạn 
liền họp nhau lại và nói với Mai: “ Mai ơi! Bạn 
đừng buồn nhé! Chúng tớ đã có kế hoạch để 
chúng mình không phải xa nhau nữa đâu”.
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS trình diễn 
tiểu phẩm. - HS theo dõi, lắng nghe
* Chia sẻ về nội dung tiểu phẩm.
 ( Làm việc Nhóm 2)
! Thảo luận nhóm 2 và thực hiện những yêu 
cầu sau:
? Nêu những cảm nhận của em sau khi xem tiêu 
phẩm? + Các bạn ấy có một tình bạn thật đẹp.
 + Các bạn của Mai thật tốt bụng.
? Nếu em là một người bạn trong nhóm chơi + Nhóm bạn của Mai thật đoàn kết.
với Mai, em sẽ xử lí thế nào? - HS trả lời theo ý hiểu
! Em hãy chia sé câu chuyện cảm động về tình - Vài HS chia sẻ
bạn mà em biết. - Đại diện nhóm trình bày.
! Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - HS lắng nghe
- GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục các 
em về tinh thần đoàn kết với bạn bè, luôn yêu 
thương, giúp đỡ bạn bè để có những tình bạn 
đẹp.
3. Luyện tập: - Cách tiến hành:
? Em đã làm được những việc gì để xây dựng - Vài HS chia sẻ.
tình bạn đó?
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên - Vài học sinh trả lời.
dương 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 4. Vận dụng trải nghiệm : - Cách tiến hành:
 ? Em hãy viết khoảng 4-5 câu trình bày cảm - Vài HS chia sẻ.
 nhận của em về tình bạn.
 - GV mời HS chia sẻ trươc lớp.
 - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên - Vài học sinh trả lời.
 dương 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 TOÁN 
 Bài 82: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ 
 ( Tiết 1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau khi học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: 
 - Hiểu được cách tìm phân số của một số.
 - Thực hiện được cách tìm phân số của một số.
 - Vận dụng giải bài toán tìm phân số của một số vào thực tiễn cuộc sống.
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tìm phân 
số của một số.
- Đề xuất được các cách tìm phân số của một số trong thực tế cuộc sống.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
 A. Hoạt động khởi động
 - Cho HS xem tranh khởi động. Hoạt - HS làm nhóm đôi - chia sẻ lớp
 động nhóm bàn và nói với bạn về + Có 12 chấm tròn.
 những điều quan sát được từ bức - HS thực hành trên đồ dùng học tập cá 
 1
 tranh. nhân và trả lời: số chấm tròn là 4 hình 
 3
 1
 + Hãy lấy ra số chấm tròn đó?
 3 tròn.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 1 1
- Vậy để biết số chấm tròn của 12 - HS trả lời: 12 x = 4
 3 3
chấm tròn ta thực hiện phép tính: 12 x 
 1
 3
 1. Tìm phân số của một số
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
 2
- Đặt vấn đề: Có 12 hình tròn. Tìm - HS quan sát và trả lời:
 3
của 12 hình tròn đó.
a) Hoạt động 1:
 2
- Phân số cho biết điều gì?
 3 + Nếu hình tròn được chia thành 3 phần 
 2
 thì là 2 phần số hình tròn ấy.
 1 3
- Đã tìm được số hình tròn thì ta có 
 3 - Có, ta nhân lên gấp đôi.
 2
tìm được số hình tròn không?
 3
 2
- Lấy 12 : 3 = 4, rồi lấy 4 x 2 = 8. Vậy 
 3
của 12 là 8.
b) Hoạt động 2: Tìm cách giải khác
- Biểu thức (12 : 3) x 2 gợi ý cho ta đã 
 2
 - 12 x 
lấy 12 nhân với phân số nào? 3
- Đây là cách tìm phân số của một số.
 2 2
- Vây muốn tìm của 12 ta làm thế - Muốn tìm của 12 ta lấy 12 nhân với 
 3 3
nào? 2
 3
- GV chốt: Muốn tìm phân số của một 
 - Lấy số đó nhân với phân số đã cho.
số ta làm thế nào?
- Lưu ý: Khi làm bài và trình bày bài 
ta làm theo cách thứ hai.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập.
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
Bài 1: Số? Bài 1: Cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý có thể thực hiện theo 2 - HS thực hiện vào vở bài tập.
 2
cách; của 10 ngôi sao là 4 ngôi sao.
 5
+ Cách trực quan: Tìm 1 phần rồi 
nhân lên. 5
 của 12 hình vuông là 10 hình vuông.
+ Cách sử dụng phép tính nhân phân 6
 - Đổi vở chữa bài nói cho bạn nghe cách 
số với một số.
 làm.
- GV Gợi ý các câu hỏi và gọi HS nêu 
cách làm của mình.
Bài 2: Tìm phân số của một số trong 
mỗi trường hợp sau:
- GV hướng dẫn làm mẫu câu a.
 - HS làm bài nhóm đôi.
 1 1 18
 a) 
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi gợi ý 2 18 = 2 = 9
và hoàn thành nốt bài tập.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm chia 1 1 42
 42 = = 6
sẻ trước lớp cách làm của mình. 7 7
 3 3 20
 b) 
 4 20 = 4 = 15
 3 3 21
 21 = = 9
 7 7
 2 2 25
 c) 
 5 25 = 5 = 10
 2 2 36
 36 = = 8
 9 9
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV gọi các nhóm nhận xét và chữa - Đại diện nhóm chia sẻ cách làm và kết 
bài. quả bài làm của nhóm.
- GV nhận xét các nhóm. Tuyên - Nhận xét bài
dương.
 2. Giải bài toán về tìm phân số của một số 
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
- Đặt vấn đề: Có 12 quả bóng bàn. Hỏi - HS quan sát và trả lời:
3
 số bóng trong hộp là bao nhiêu quả 
4
bóng?
 - Hộp bóng có 12 quả.
- Em hiểu bài toán cho biết điều gì?
 3
 - Tìm số bóng trong hộp 
 - Bài toán hỏi gì? 4
 3
- Em nghĩ nên làm như thế nào? - 12 x = 9
 4
- Hãy trình bày bài giải.
 Bài giải
 3
 số quả bóng bàn trong hộp là:
 4
 3
 12  = 9 (quả)
 4
 Đáp số: 9 quả bóng bàn.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập.
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 Bài 3: 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - Em hiểu bài toán cho biết điều gì? - Hs đọc yêu cầu.
 - Bài toán hỏi gì? - Khôi hái được 48 quả dâu tây
 - Yêu cầu HS trình bày vào vở bài tập - Khôi đã ăn hết bao nhiêu quả dâu tây?
 Bài giải
 Số quả dâu tây mà Khôi đã ăn là:
 3
 48  = 18 (quả)
 8
 - GV gọi HS nhận xét và chữa bài.
 Đáp số: 18 quả dâu tây.
 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
 Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm 2024
 TIẾNG VIỆT 
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 Bài đọc 1 : CHẲNG PHẢI CHUYỆN ĐÙA 
 (Tiết 1 & 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy, diễn cảm toàn bài. Phát âm đúng từ ngữ có âm, vần , 
thanh HS địa phương dễ viết sai. Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; ngắt nghỉ hơi 
đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu HK II.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Bài 
thơ là sự khám phá thú vị về tên gọi và cấu tạo của một số sự vật quen thuộc, qua đó 
khơi gợi hứng thú tìm hiểu về thế giới xung quanh chúng ta.)
- Bước đầu làm quen với sự chuyển nghĩa của từ và tìm được một số từ có nghĩa 
chuyển như tên của các bộ phận của sự vật trong bài. 
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp, phát hiện thú vị.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu, tìm đúng các từ chỉ đặc điểm. 
- Thể hiện được cách đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ - HS lắng nghe
 với HS Chủ đề Khám phá thế giới. 
 - GV mời 1 HS đọc to, rõ yêu cầu của - 1 HS đọc – cả lớp theo dõi lắng nghe.
 BT1 (Chia sẻ)
 - GV có thể tổ chức cho học sinh chơi - HS tìm hiểu và trả lời. 
 trò chơi “Phỏng vấn”. 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện 
 nhiệm vụ.
 - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả: - HS báo cáo
 + Các bức tranh vẽ gì? - Tranh 1: Một đoàn thuyền đi trên 
 biển; Tranh 2: Một gia đình đi du lịch; 
 Tranh 3: Hai bạn nhỏ đang quan sát 
 những bông hoa; Tranh 4: Một người 
 đang làm việc trong phòng thí nghiệm.
 + Từ những bức tranh này, em hiểu thế – Khám phá thế giới là tìm hiểu thế giới 
 nào là “khám phá thế giới”? xung quanh. / ... là tìm hiểu những điều 
 còn ẩn giấu, những bí mật mà mình 
 chưa biết về thế giới xung quanh.
 + Theo em, vì sao người ta cần khám - Người ta cần khám phá thế giới để 
 phá thế giới ? hiểu biết về thế giới xung quanh, tìm ra 
 những thứ có ích cho cuộc sống con 
 người mà trước đây chưa biết đến,...
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV mời HS nhận xét – bổ sung. - HS nhận xét – bổ sung
- GVNX – kết luận – giới thiệu chủ điểm - HS lắng nghe
Trong Bài 17 này, chúng ta sẽ học về 
chủ điểm Khám phá thế giới. Chủ điểm 
này sẽ giúp em hiểu rõ hơn thế nào là 
khám phá thế giới, lợi ích của việc khám 
phá thế giới cũng như tạo ra ở các em 
hứng thú tìm hiểu thế giới xung quanh.
- Giới thiệu bài: 
+ Trong bức tranh có những sự vật nào? - Học sinh quan sát tranh trao đổi theo 
Theo em, những vâth vật đó có gì thú vị? suy nghĩ cá nhân.
- GV: Bài đọc đầu tiên trong chủ điểm - HS lắng nghe
này là một bài thơ thể hiện những khám 
phá thú vị về tên gọi và cấu tạo của một 
số đồ vật quen thuộc. Chúng ta sẽ cùng 
tìm hiểu xem tác giả có những khám 
phá gì trong bài thơ Chẳng phải chuyện 
đùa nhé!
- GV mời HS nhắc lại tựa bài – ghi tựa - HS nhắc nối tiếp (đến khi GV viết 
bài. xong tựa) – ghi tựa bài vào vở TV.
2. Khám phá.:- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng vui nhộn, - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong 
nhẹ nhàng. Nhấn giọng, gây ấn tượng SGK.
với những từ ngữ chỉ tên gọi bộ phận 
của sự vật, từ ngữ chỉ hành động: nhai, 
ngửi, mở,...
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Giọng đọc chậm rãi ở câu cuối. 
- HD chung cách đọc toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc.
- GV chia xác định các khổ thơ:
+ Khổ 1: 4 dòng đầu.
+ Khổ 2: 14 dòng thơ tiếp theo. - Theo dõi
+ Khổ 3: 4 dòng thơ tiếp theo.
+ Khổ 4: 6 dòng thơ tiếp theo.
+ Khổ 5: 4 dòng thơ tiếp theo.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ kết - HS đọc nối tiếp theo khổ kết hợp phát 
hợp luyện đọc từ khó. hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng hạn: 
 lẳng lặng, gọng vó, .)
- Luyện đọc theo khổ: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 3 (CN – N).
HS luyện đọc nối tiếp khổ theo nhóm 3. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp theo 
- GV nhận xét các nhóm. dõi, nhận xét bạn đọc.
- Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo 
phần chú giải trong SGK. cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 
 số từ khác (nếu có). VD:
 + Hoa gọng vó: một loài hoa có khả 
 năng bắt côn trùng để làm thức ăn. 
- Gọi 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. - Lớp theo dõi, đọc thầm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu ( Tiết 2) - 4 HS đọc tiếp nối 4 câu hỏi; các HS 
- GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 4 câu khác lắng nghe, đọc thầm theo.
hỏi trong SGK.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - Theo dõi
bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. 
Tổ chức cho HS hoạt động : 
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
*GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn 
và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
- Xong, GV mời LPHT lên điều hành 
các bạn trình bày, báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động 
viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). 
 * Dự kiến
Câu 1:Câu thơ sau nói đến sự vật nào? - Câu thơ nói về cái chai. Tác giả thắc 
Tác giả thắc mắc về điều gì? mắc về cách đặt tên một bộ phận của cái 
 Cái chai không đầu chai (Tại sao lại gọi là cổ chai?).
 Mà sao có cổ
Câu 2: Tác giả còn phát hiện những điều - Tác giả còn phát hiện ra nhiều tên gọi 
gì lạ ở tên các sự vật khác? sự vật rất thú vị: ngọn gió, răng cào, 
 mũi thuyền, tai ấm, ruột gà, mắt na, 
 chân bàn, chân tủ, bánh xe, cây bút, mắt 
 cá chân, hoa gọng vó.
 (GV mời nhiều HS phát biểu; mỗi HS có 
 thể chọn phân tích kĩ tên của một sự vật, 
 VD: cái cào có răng (cào) không dùng 
 để nhai; cái thuyền có mũi (thuyền) 
 không dùng để ngửi,...
Câu 3: Em thích câu thơ (đoạn thơ) nào - Em thích câu thơ Gọi là bánh xe / Mà 
nhất, vì sao? không ăn được vì khám phá rất bất ngờ: 
 bánh là thứ để ăn, thế nhưng bánh xe thì 
 không ăn được. Hay câu thơ Có mắt đầu 
 mà / Quả na biết mở vì khám phá ngộ 
 nghĩnh, hình ảnh đẹp: Quả na không hề 
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 có mắt, nhưng khi na chín, người ta lại 
 gọi là na mở mắt,... như một em bé vừa 
 thức dậy.)
Câu 4: Em hãy kể tên một vài sự vật - Mũi dao, mũi kéo không ngửi được; 
khác có tên gọi “lạ” như trong bài thơ. miệng giếng, miệng bình không dùng để 
 ăn hay nói được; mặt bàn, mặt ghế 
 không có mắt mũi; sách có gáy nhưng 
GV có thể giải thích thêm cho học sinh: không có cổ,...
Người ta gọi tên các bộ phận của sự vật 
như mũi dao, mũi kéo, mũi thuyền vì các 
bộ phận này có đặc điểm giống mũi của 
người hoặc con vật: là bộ phận nhô ra 
của một vật, hơi nhọn; gọi chân bàn, 
chân tủ vì các bộ phận này có điểm 
giống như chân của người hoặc con vật: 
là bộ phận thấp nhất, dùng để nâng đỡ 
phần trên của sự vật,...
- GV hỏi thêm: Qua bài thơ, tác giả - HS suy nghĩ, trả lời
muốn nhắn gửi chúng ta điều gì?
- GV nhận xét, chốt lại: Qua bài thơ, tác - Lắng nghe
giả muốn nhắn gửi chúng ta: Xung 
quanh ta có nhiều điều thú vị. Hãy quan 
sát, biết thắc mắc về những sự vật, sự 
việc rất bình thường để khám phá chúng, 
tăng thêm hiểu biết về thế giới xung 
quanh.
3. Thực hành: Luyện đọc nâng cao :
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
Lẳng lặng mà nghe / Cái chai không đầu / Mũi thuyền rẽ nước /
Những lời tôi đặt // Mà sao có cổ / Thì ngửi cái gì /
Toàn là chuyện thật / Bảo rằng ngọn gió / Sao tai lại mọc //
Chẳng phải đùa đâu. // Thì gốc ở đâu // Ở trong chiếc bút /
 Răng của chiếc cào / Lại có ruột gà /
 Làm sao nhai được //
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn.
bàn.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước - Thi đọc diễn cảm trước lớp.
lớp.
- GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc 
khích lệ HS. tốt nhất.
4. Vận dụng :
+ Qua bài đọc, em học tập điều gì? Em - HS nối tiếp chia sẻ.
đã làm được những gì?
- Nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét – tuyên dương.
*Chốt (GDHS): Biết quan sát, biết thắc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực 
mắc về những sự vật, sự việc rất bình hiện.
thường để khám phá chúng, tăng thêm 
hiểu biết về thế giới xung quanh. 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà - Lắng nghe thực hiện.
đọc thêm các câu chuyện (bài thơ, bài 
văn, bài báo) về du lịch, thám hiểm, tìm 
hiểu thế giới xung quanh và ghi vào 
phiếu đọc sách theo yêu cầu ở SGK 
(trang 88, Tiếng Việt 4, tập hai).
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Chuẩn bị bài sau.
 TOÁN 
 Bài 82: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ 
 ( Tiết 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau khi học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: 
- Hiểu được cách tìm phân số của một số.
- Thực hiện được cách tìm phân số của một số.
- Vận dụng giải bài toán tìm phân số của một số vào thực tiễn cuộc sống.
- Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tìm phân số của một số.
- Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách tìm phân số của một số.
- Đề xuất được các cách tìm phân số của một số trong thực tế cuộc sống.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
 3. Giải bài toán về tìm phân số của một số 
 Bài 3:
 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - Em hiểu bài toán cho biết điều gì? - Hs đọc yêu cầu.
 - Bài toán hỏi gì? - Khôi hái được 48 quả dâu tây
 - Yêu cầu HS trình bày vào vở bài tập - Khôi đã ăn hết bao nhiêu quả dâu tây?
 Bài giải
 Số quả dâu tây mà Khôi đã ăn là:
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 3
- GV gọi HS nhận xét và chữa bài. 48  = 18 (quả)
 8
 Đáp số: 18 quả dâu tây.
Bài 4: 
 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS trình bày vào vở bài tập
 Bài giải
 Số tờ giấy có màu vàng là:
 1
 16  = 2 (tờ)
 GV gọi HS nhận xét và chữa bài. 8
 Đáp số: 2 tờ.
 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
Bài 5: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi 
 Bài giải
gì?
 Số trang sách chị Huyền đã đọc là:
- Yêu cầu HS dựa vào hướng dẫn và 
 3
 328  = 246 (trang)
hoàn thành bài tập. 4
- GV yêu cầu đại diện các nhóm chia Số trang sách chị Huyền chưa đọc là:
sẻ trước lớp cách làm của mình 328 – 246 = 82 (trang)
- GV gọi các nhóm nhận xét và chữa Đáp số: 82 trang.
bài. - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
- GV nhận xét các nhóm
D. Hoạt động vận dụng 
Bài 6: - HS quan sát và trả lời:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi - Xe thứ nhất chở được 18 thùng hàng, 
 2
gì? xe hai chở bằng xe thứ nhất.
 3
- Yêu cầu HS dựa vào hướng dẫn và 
 - Cả hai xe chở được bao nhiêu thùng 
hoàn thành bài tập vào vở, 1 HS làm 
 hàng? 
bảng phụ.
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV gọi HS làm bảng phụ chia sẻ Bài giải
 trước lớp cách làm của mình Số thùng hàng xe thứ hai chở được là:
 2
 - GV gọi HS nhận xét và chữa bài. 18  = 12 (thùng)
 3
 Cả hai xe chở được số thùng hàng là:
 18 + 12 = 30 (thùng)
 Đáp số: 30 thùng.
 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
 * Củng cố, dặn dò.
 - Qua bài học hôm nay em biết thêm 
 được điều gì? 
 - Muốn tìm phân số của một số ta làm 
 thế nào?
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. 
 HOẠT ĐỘNG TRÃI NGHIỆM
 Sinh hoạt theo chủ đề: TÌNH CẢM BẠN BÈ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Xây dựng được kế hoạch “ Vun đắp tình bạn”.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để duy trì và phát triển quan hệ với bạn bè.
 - Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện với bạn bè.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Biết làm những việc làm phù hợp để duy trì và phát triển 
tình cảm bạn bè, thúc đẩy năng lực giao tiếp với bạn bè để xây dựng và phát triển tốt 
tình đoàn kết, hợp tác, chia sẻ trong tập thể.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự đánh giá về năng lực giao tiếp và phối hợp với bạn 
bè.
 - Thông qua việc tự đánh giá năng lực giao tiếp và phối hợp với bạn bè để xây dựng 
được kế hoạch “ Vun đắp tình bạn” và có những việc làm phù hợp để thiết lập mới quan 
hệ thân thiện với bạn bè.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong hoạt động.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Tôn trọng, thân thiện với bạn bè trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của thầy cô 
giáo.
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức múa hát bài “ Tình bạn” – Nhạc - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
 Anh- Lời việt: Lê Anh Tuấn để khởi động bài lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
 học. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện 
 múa hát trước lớp.
 - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát - HS lắng nghe.
 và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện 
 trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
 mới.
 2. Khám phá:: - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Cùng chơi Phối hợp với đồng 
 đội. (Làm việc nhóm, tổ)
 - GV chuẩn bị các quả bóng bay đã được thổi - HS quan sát
 sẵn, rổ nhựa.
 - GV chia lớp thành 3 đội hoặc theo tổ ( số - HS theo dõi, lắng nghe
 lượng các thành viên mỗi đội là bằng nhau). 
 - GV phôt biến luật chơi: - HS lắng nghe luật chơi
 + Các đội chơi chia thành từng cặp đôi;
 + Khi có hiệu lệnh bắt đầu, các cặp đôi sẽ phối 
 hợp kẹp bóng bay ở giữa lưng, di chuyển từ 
 vạch xuất phát tới vạch đích rồi bỏ quả bóng 
 bay vào rổ;
 + Cặp đôi quay trở về vạch xuất phát và cặp 
 đôi tiếp theo bắt đầu chơi;
 + Đôi chơi chuyền được nhiều bóng bay nhất 
 trong thời gian quy định là đội chiến thắng.
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
GV lưu ý: Người chơi chỉ được dùng lưng đỡ 
bóng. Bóng bay bị rơi, vỡ trên đường hoặc bò - Các đội tham gia trò chơi.
ra ngoài rổ là phạm quy.
- GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi” 
Phối hợp đồng đội”.
- GV quán triệt các nhóm tham gia chơi - HS lắng nghe
nghiêm túc, an toàn, trung thực.
- GV tổng kết trò chơi: Nhận xét, tuyên dương, 
khen ngợi sự khéo léo của HS khi thực hiện trò - Vui, phấn khởi, ...
chơi và cùng các em chia sẻ về ý nghĩa trò chơi.
? Em cảm thấy như thế nào khi tham gia trò - Em phải khéo léo và hợp tác tốt với bạn 
chơi này? để giữ bóng bằng lưng.
? Để đi chuyển được nhiều bóng bay nhất, em - Rèn cho em sự khéo léo và tăng cường 
đã làm thế nào? khả năng phối hợp đồng đội, phát triển 
? Trò chơi này có ý nghĩa gì? kĩ năng hợp tác giữa các bạn. Qua đây 
 cho em thấy vai trò của tình đoàn kết.
- GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục các 
em về tinh thần hợp tác, chia sẻ và đoàn kết với 
bạn bè.
3. Luyện tập.: - Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch “ Vun 
đắp tình bạn” (Làm việc Cá nhân)
! Đọc yêu cầu trong sách giáo khoa trang 86 - Vài HS đọc yêu cầu.
! Quan sát kế hoạch “ Vun đắp tình bạn” - Quan sát.
trong sách giáo khoa:
 - Học sinh thực hiện yêu cầu của thầy cô 
 giáo.
Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV yêu cầu HS xây dựng kế hoạch trên 
 theo hướng dẫn. (GV phát phiếu học tập cho 
 các nhóm.)
 + Xác định những việc làm cụ thể để duy trì 
 và phát triển quan hệ với các bạn - HS trình bày trước lớp.
 + Dự kiến thời gian thực hiện.
 ! Chia sẻ kế hoạch của mình với các bạn - HS lắng nghe và thực hiện.
 trong lớp. Các bạn khác góp ý, bổ sung.
 - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
 Tình bạn có vị trí quan trọng với mỗi chúng 
 ta. Các em hãy cùng bạn bè của mình tham 
 gia thật nhiều các hoạt động học tập, vui 
 chơi, rèn luyện bản thân. Qua các hoạt động 
 đó, các em sẽ thêm hiểu nhau, quý mến, 
 đoàn kết, gắn bó, giúp đỡ nhau được nhiều - HS lắng nghe và thực hiện.
 hơn trong học tập và trong cuộc sống.
 - GV hướng dẫn học sinh cùng bạn thực hiện 
 kế hoạch “ Vun đắp tình bạn” đã xây dựng.
 4. Vận dụng trải nghiệm.: - Cách tiến hành:
 ? Sau khi học xong bài này, em tự thấy em - Vài HS chia sẻ.
 đã làm được những việc gì để vun đắp tình 
 bạn? 
 ! Em hãy tìm đọc những câu thành ngữ tục - Vài học sinh trả lời.
 ngũ nói về tình đoàn kết
 - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 dương 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 BUỔI CHIỀU
 TIẾNG VIỆT
 BÀI VIẾT 1: VIẾT HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MỘT SẢN PHẨM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 30 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
– Hiểu và nêu được những nội dung chính của một bản hướng dẫn sử dụng sản phẩm 
(khẩu trang).
– Viết được lời hướng dẫn sử dụng sản phẩm theo yêu cầu và phẩm chất.
- Biết lựa chọn từ ngữ phù hợp và nêu được các bước hướng dẫn sử dụng một sản 
phẩm. 
- Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: chọn đề bài, viết đoạn văn. 
 -Biết vận dụng những điều đã học để viết được một đoạn văn. 
- Biết nhận xét, trao đổi về cách trình bày bài viết.
- Thể hiện trong việc hướng dẫn sử dụng sản phẩm. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài mới: - HS lắng nghe.
 Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp 
 những bản hướng dẫn sử dụng sản phẩm 
 khi ta mua hoặc sử dụng một sản phẩm 
 nào đó. Người ta tạo ra các bản hướng 
 dẫn này để làm gì? Làm thế nào để viết 
 ra một bản hướng dẫn để giúp người 
 khác biết cách sử dụng một sản phẩm, 
 bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về điều 
 này nhé !
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Đọc bản hướng dẫn sử 
 dụng khẩu trang
 Bài 1: 
 - 1 HS đọc
 Giáo viên: Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024