Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2020-2021 - Văn Thị Hồng Châu

 TuÇn 8
 Thứ Hai ngày 9 tháng 10 năm 2020
 Toán
 36 + 15
I.Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15 .
- Biết giải toán theo hình vẽ bằng một phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Các bài tập cần làm: Bài 1, ( dòng 1), bài 2 ( a, b), bài 3 .
- Dành cho học sinh năng khiếu : Bài 1, ( dòng 2), bài 2 ( c), bài 4 .
II.Đồ dùng:
- Que tính, bảng cài:
III.Hoạt động dạy học: 
A.Khởi động:
- Lớp phó học tập điều hành. HS làm bảng con: 
 26 36 
 + + 
 7 9 
- GV nhận xét.
B.Bài mới: 28’.
1. Giới thiệu bài .
2. Giới thiệu phép cộng 36 + 15 .
- GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng 36 + 15 = .?
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả: Gộp 6 que tính với 5 que tính 
thành 11 que tính. Bó 11 que tính thành 1 chục và thừa 1 que tính. 3 chục với 
1 chục là 4 chục thêm 1 chục thành 5 chục que tính thêm 1 que tính nữa là 51 
que tính.
-V ậy 36 + 15 = 51.
Cho HS đặt tính và tính kết quả:
 36 6 cộng 5 bằng 11 viết 1 nhớ 1
 +
 15 3 cộng 1 bằng 4, thêm 1 bằng 5 viết 5
 51
- 3HS nhắc lại.
3.Thực hành : 
Bài 1: ( HĐ cá nhân)
- Dành cho học sinh năng khiếu : ( dòng 2). - Cho học sinh đọc yêu cầu bài. 
Tính 
 16 26 36 46
 +29 + 38 + 47 +36
- HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 2 : ( HĐ cá nhân,cặp đôi)
 1 - Dành cho học sinh năng khiếu: bài ( c) . - Cho HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi 
tính tổng, biết các số hạng là:
 a. 36 và 18 ; b. 24 và 19 
Bước 1: HS trả lời câu hỏi : 
- Tính tổng ta làm phép gì ?.
- Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì ?.
Bước 2: HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm.
Bước 3. HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả,
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3: ( HĐ cặp đôi) 
HS đọc yêu cầu: Giải toán theo hình vẽ sau:
Bước 1 : GV vẽ lên bảng, HS nhìn hình vẽ nêu bài toán.
 Gạo
 40 kg Ngô
 27kg
 ? kg
Bước 2 :Trả lời câu hỏi :
- Bài toán cho biết gì ?.
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?.
Bước 3 : HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm.
 Bài giải: 
 Bao gạo và bao ngô nặng là:
 46 + 27 = 73 (kg).
 Đáp số: 73 kg.
Bài 4: ( HĐ cá nhân)
- Dành cho học sinh năng khiếu : - HS đọc yêu cầu: Quả bóng nào ghi kết 
phép tính có kết quả là 45?
 40 + 5; 17 + 28; 36 + 9
- GV nhận xét.
C.Củng cố, dặn dò :(1’)
- Nhận xét giờ học.
 --------------------------------------------------------------- 
 Tập đọc
 Người mẹ hiền
I.Mục tiêu :
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy 
bảo các em nên người (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- KNS : Thể hiện sự cảm thông.
II.Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, bảng phụ viết câu dài
 2 III.Hoạt động dạy học:
A.Khởi động:
- HS cả lớp hát bài “ Cô và mẹ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
- GV nhận xét.
B.Bài mới: 28’.
1.Giới thiệu bài .
2.Luyện đọc .
A .GV đọc mẫu:
b.GV hướng dẩn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu.( HĐ cá nhân)
+.HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
- GV viết từ khó lên bảng.
- GV đọc mẫu, HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- Đọc từng đoạn trướcc lớp:
+ GV hướng dẫn HS đọc câu dài, GV đọc mẫu câu dài
 .Đến lượt Nam đang cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân 
em:// “Cậu nào đây? Trốn học hả?”// 
 .Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào, / nghiêm 
giọng hỏi: // “ Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?”//
+HS đọc lại câu dài.
+ HS đọc chú giải. ( HĐ nhóm 2)
+HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trước lớp .
+HS đọc theo nhóm .( HĐ nhóm 4)
+Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn , cả bài, đồng thanh, cá nhân).
- GV cùng HS nhận xét.
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài.( HĐ cá nhân,cặp đôi)
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm đoạn 1 thảo luận cặp và trả lời câu hỏi.
- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu ?. (xem gánh xiếc).
- HS đọc thầm đoạn 3, thảo luận cặp và trả lời câu hỏi.
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì ?
- Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào ?
- HS đọc thầm đoạn 4, thảo luận và trả lời câu hỏi:
- Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
- Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ, Lần này vì sao Nam bật 
khóc ?.(Vì đau và xấu hổ).
- Người mẹ hiền trong bài là ai ?
4.Luỵên đọc lại: ( HĐ nhóm 4)
- 4 HS đọc theo phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, Minh, Nam.
- Thi đọc toàn truỵên.
C.Củng cố dặn dò : 2’
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là “Người mẹ hiền”?
- Cả lớp hát bài Cô và mẹ nhạc sĩ Phạm Tuyên.
- Về tập kể lại câu chuyện.
 -----------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Ăn uống sạch sẽ
I.Mục tiêu:
 3 - Nêu được một số việc cần làm giữ vệ sinh ăn uống như : ăn chậm nhai kĩ, không 
uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện.
- Dành cho HS NK : Nêu được tác dụng của việc cần làm.
II.Đồ dùng : 
- Tranh SKG
III.Hoạt động dạy học :
1.Giới thiệu bài :(2’)
Hoạt động 1(10’) .
Mục tiêu: - HS biết việc làm để đảm bảo ăn sạch, uống sạch.
- HS quan sát tranh SKG và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi. 
- Để ăn sạch, bạn phải làm gì ?.
- Rửa tay nh thế nào là hợp vệ sinh ?.
- HS nêu yêu cầu, GV ghi bảng.
- GV chốt ý chính: Rửa tay trước khi ăn; Rửa rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. 
-Thức ăn phải đậy cẩn thận ..
Hoạt động 2: (10’ ) ( HĐ nhóm 4)
*.Những việc làm để đảm bảo uống sạch .
Bước 1: HS làm theo nhóm.
-Trao đổi và nêu tên những đồ uống mà em thường uống hằng ngày 
-GV theo dõi HS thảo luận 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện một số nhóm trình bày .
- Loại đồ dùng nào nên uống, loại nào không nên uống, vì sao?
- Nước đá, nước mát như thế nào là không sạch, là sạch?
- Nước mía, kem, nước mía như thế nào là hợp vệ sinh ?
Bước 3: Làm việc SGK.
- HS quan sát hình 6,7,8( trang 19) bạn nào uống nước hợp vệ sinh, bạn nào uống 
không hợp vệ sinh?Vì sao?
-HS trả lời.
- GV :Nước uống lấy từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiểm, nước phải đun sôi để 
nguội. ở vùng nước không được sạch cần được lọc theo hướng dẫn của y tế và nhất 
thiết phải đun sôi trước khi uống.
Hoạt động 3: ( HĐ cặp đôi)
*Ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ (10’) 
- GV cho HS thảo luận câu hỏi sau.
Vì sao chúng ta phải ăn, uống sạch sẽ ?
- HS trình bày. 
- GV kết luận :Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh về đường 
ruột như : đau bụng, tiêu chảy,giun sán, .
Hoạt động 4: Liên hệ (5’). ( HĐ cả lớp )
 4 - Làm thế nào để đảm bảo ăn uống sạch sẽ?
 - Các em đã thực hiện ăn sạch uống sạch chưa?
 -HS trả lời. 
 - GV : Các em nên biết cách thực hiện ăn uống sạch sẽ và có ý thức ăn uống sạch sẽ 
để đảm bảo sức khoẻ cho bản thân và các em đã bảo vệ môi trường sạch đẹp .
 --------------------------------------------------------------
 Tự học
 Ôn luyện kiến thức
 I. Mục tiêu:
 - Học sinh tự hoàn thành các nội dung, chưa hoàn thành của môn Tiếng Việt.
 - Tự luyện tập phần kiến thức, kĩ năng chưa tốt.
II. Các hoạt động dạy - học:
A. Mở đầu: 5’.
 - GV giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu tiết học.
B. Hướng dẫn các nhóm làm bài tập: 25’
 - GV yêu cầu HS tự kiểm tra xem mình chưa hoàn thành bài nào?
 - GV theo dõi, định hướng và chia nhóm cho HS hoạt động.
 * Nhóm 1: Luyện đọc : Bài “ Người mẹ hiền”
 + Đọc trong nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi.
 + Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.- GV đánh giá.
Nhóm 2: Luyện từ và câu.
 Bài 1: Tìm 4 từ chỉ hoạt động và đặt 1 câu với trong 4 từ đó.(HĐ cá nhân, cặp 
đôi)
 Bài 2: Phân thành hai nhóm từ thích hợp . (HĐ cá nhân, cặp đôi)
 Học sinh, múa, quyển vở,chạy, đọc bài, xoài, Thỏ, thước
 + HS thảo luận nhóm rồi tự làm vào vở.
 + Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.- GV đánh giá.
 Nhóm 3: Dành HS năng khiếu 
*Đóng vai kể câu chuyện “ Người mẹ hiền” (HĐ nhóm 5)
C. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
 _________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 Luyện câu kể Ai là gì? Từ ngữ về đồ dùng học tập.
I.Môc tiªu:
-RÌn kÜ n¨ng ®Æt c©u theo kiÓu phñ ®Þnh vµ tõ chØ ®å dïng häc tËp.
-Gióp HS biÕt c¸ch chuyÓn c©u tr¶ lêi theo mÉu c©u phñ ®Þnh ®· häc.
II.H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:(32p)
Bµi1: §Æt c©u hái cho bé gạch chân:
a)Mai lµ häc sinh giỏi của lớp em.
 .
b) M«n häc em thích nhÊt lµ m«n To¸n.
 .........
 5 c) Mèo là loài vật có ích.
 .........
d) Chiếc cặp là bạn đồng hành của em trên con đường tới trường.
-HS lµm vµo vë. GV theo dõi
Bài 2: Đặt câu để giới thiệu
 a) Trò chơi em yêu thích.
 b) Một người thân của em.
 c) Món ăn em yêu thích.
 - GV giúp HS nhớ lại câu dùng để giới thiệu là câu thuộc mẫu Ai là gi?
Bµi 3: Nªu t¸c dông cña ®å dïng häc tËp sau:
-CÆp: ..
-Th­íc: ..
-Bót: ..
-HS tr¶ lêi miÖng .GV Cïng HS nhËn xÐt 
-GV ch÷a bµi 
-GV chÊm bµi .
III.Cñng cè, dÆn dß:(2p)
-GV hÖ thèng bµi
 Thứ Ba ngày 10 tháng 10 năm 2020
 KÓ chuyÖn
 Ng­êi mÑ hiÒn
I.Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện“Người mẹ 
hiền”.
- Dành cho học sinh năng khiếu biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2). 
II.Đồ dùng: 
- Tranh ở SGK.
III.Hoạt động dạy học :
1.Khởi động:
- 2HS kể lại 2 đoạn câu chuyện “Người thầy cũ”.
- HS cùng GV nhận xét.
2.Bài mới: 28’.
a.Giới thiệu bài .
b.Hướng dẫn kể chuyện :
- Dựa vào tranh kể lại từng đoạn: ( HĐ nhóm 4)
+HS quan sát tranh SGK đọc lời nhân vật trong tranh nhớ nội dung từng đoạn 
của câu chuyện.
+1HS lên kể mẫu đoạn 1: Dựa vào tranh và gợi ý.
- Hai nhân vật trong tranh là ai ? (Minh và Nam).
- Hai cậu trò chuyện với nhau những gì ? (Minh thì thầm bảo Nam “Ngoài 
phố có gánh xiếc”).
+ HS tập kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm dựa theo tranh minh hoạ.
+ Từng nhóm đại diện kể trước lớp.
+ HS nhận xét. GV nhận xét.
- HS năng khiếu dựng lại câu chuyện theo vai: ( HĐ nhóm 5)
 6 + GV nêu yêu cầu của bài .
+ HS tập kể theo các bước .
Bước 1: GV làm người dẫn chuyện, HS tự phân vai kể chuyện.
Bước 2: HS kể theo nhóm 5 em phân vai kể lại câu chuyện.
Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp.
+HS cùng GV nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất .
3.Củng cố,dặn dò:(2’)
+ Nhận xét giờ học.
+ Về nhà kể lại cho người thân nghe.
 Chính tả 
 Người mẹ hiền
I.MỤC TIÊU:
 - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài.
 - Làm được BT2; BT3 (a)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. Khởi động: (5p)
- GV yêu cầu 2 học sinh lên bảng viết các từ ngữ sau: vui vẻ, núi non, thủy chung, 
lũy tre. Cả lớp viết vào giấy nháp.
- GV nhận xét
B. Bài mới (25 - 30p)
1. Giới thiệu bài (1)
GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Hướng dẫn HS tập chép (10 - 12p)
2.1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
- GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép.
- Gọi HS đọc bài (2HS). HS tìm hiểu nội dung bài tập chép:
+ Vì sao Nam khóc?
+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn như thế nào?
+ Bài tập chép có những dấu câu gì?
+ Câu nói của cô giáo có dấu gì ở dầu câu, dấu gì ở cuối câu? 
- HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thò, 
nghiêm giọng.
2.2. HS chép bài vào vở. 
 7 GV theo dõi, uốn nắn
2.3. Kiểm tra , nhận xét.
- HS đổi chéo vở để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai.
- GV xem 1 số bài và nhận xét.
3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả (12p)
* GV tæ chøc cho häc sinh ho¹t ®éng nhãm hoạt động 3: 
 - HS tù lµm viÖc c¸ nh©n, lµm viÖc theo nhãm theo yªu cÇu cña GV.
 - Trao ®æi th¶o luËn vµ chia sÎ kÕt qu¶ víi b¹n vÒ kÕt qu¶ cña m×nh.
 - Trao ®æi , chia sÎ kÕt qu¶ trong nhãm; thèng nhÊt kÕt qu¶.
 - B¸o c¸o kÕt qu¶ tr­íc líp.
- GV nhËn xÐt. Chèt kÕt qu¶: a. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
 b. Trèo cao ngã đau
Bài 3: HS đọc yêu cầu BT. GV yêu cầu HS làm BT3a.
- HS làm bài vào vở, gọi HS lên bảng chữa bài. GV kiểm tra và nhận xét 
 con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về nhà
 dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt một loài cá.
4. Củng cố, dặn dò (2p)
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc nhở 1 số HS viết chưa đẹp về nhà luyện chữ.
 To¸n( cô Chi dạy)
 LuyÖn tËp
I.Môc tiªu :
- Thuéc bảng 6, 7, 8, 9 céng víi mét sè.
- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng trong ph¹m vi 100.
- Gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n cho d­íi d¹ng s¬ ®å.
HSNK: BiÕt nhËn d¹ng h×nh tam gi¸c.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Khởi động :(5’)
- HS ®äc b¶ng 6, 7 céng víi mét sè.
- GV nhËn xÐt.
B.Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:3p
- Gv nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học, ghi mục bài.
2.Hoạt động 2: Thực hành: 28p
Bài 1: Tính nhẩm (Hoạt động cá nhân)
 6+5= 6+6= 6 +7= 6+8= 
 5+6= 6+10= 7+6= 6+9=
 8+6= 9+6= 6+4= 4+6=
 8 - Gv cho 3 tổ tiếp sức viết nhanh kết quả -
- Cả lớp nhận xét tuyên dương tổ làm nhanh đúng.
- Gv xóa kết quả trên bảng cho Hs làm bài vào vở.
Đai diện nhóm báo cáo kết quả
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (Hoạt động nhóm) 
Bước 1: Gọi hs nêu cách làm. Muốn tính tổng ta làm thế nào?(Lấy số hạng cộng với 
số hạng)
Bước 2: Hs tự hoàn thành bài vào vở, trao đổi thảo luận chia sẻ với bạn cùng bàn kết 
quả của mình.
 Bước 3: Thống nhất kết quả trong nhóm ghi vào bảng nhóm.
 Bước 4: Báo cáo kết quả trước lớp
- Gv nhận xét.
Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng 5 36 16 9 36
Tổng
Bài 3: Số? (Hoạt động cặp đôi) (Hs năng khiếu)
Bước 1: Gọi HS nêu yêu cầu, xác định yêu cầu.
Bước 2: 2 Hs làm mẫu một bài trước lớp.
Bước 3: Trao đổi kết quả theo cặp.(1 bạn đọc phép tính một bạn nêu kết quả sau đó 
đổi lại ) 
Bước 4: Báo cáo kết quả trước lớp.
Bài 4:(Hoạt động nhóm)
Bước 1: Hs làm việc cá nhân nhìn tóm tắt đọc đề toán .
 Đội 1 có 46 cây, đội 2 nhiều hơn đội 1là 5 cây. Hỏi đội 2 có bao nhiêu cây? 
 - Muốn tính đội 2 có bao nhiêu cây ta làm phép tính gì? 
Bước 2: Hs tự hoàn thành bài vào vở, trao đổi, chia sẻ bạn cùng bàn, kết quả của 
mình, 1 HS làm bài bảng phụ.
Bước 3: Trao đổi chia sẻ các bạn trong tổ, thống nhất kết quả. 
Bước 4: Báo cáo trước lớp .
(1 số Hs nêu cách làm)
- Gv chấm 1 số bài, nhận xét.
- Cả lớp chấm bài Hs ở bảng phụ. 
 Bài giải
 Đội hai có số cây là 
 46+5=51(cây)
 Đáp số: 51 quả
 9 - Gv nhận xét kết quả làm việc của cả lớp.
Bài 5: Trong hình bên 
a) Có mấy hình tam giác?
b)Có mấy hình tứ giác? (Hoạt động cả lớp) 
Bước 1: Giáo viên vẽ hình ở bảng, yêu cầu học sinh tìm cách để điền điền đúng 
 Bước 2:GV hỏi
- Trong hình bên có: 
 .hình tam giác
..... hình tứ giác 
Bước 3: Hs làm bài cá nhân tự hoàn thành bài vào vở.
-Gv theo dõi ,chữa chung tại lớp. 
5.Cũng cố: (5’)
- Gv nhận xét tiết học.
- HS cïng GV nhËn xÐt.
6. Hướng dẫn học ở nhà.
Về nhà làm các bài tập ở Vbt.
 Thứ Tư ngày 11 tháng 10 năm 2020
 Tập đọc
 Bàn tay dịu dàng
I. Mục tiêu
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật phù hợp với ND của bài .
- Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và 
động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. (Trả lời được 
các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài TĐ
III. Các hoạt động dạy học:
A. Khởi động:(5p)
- 2 HS đọc nối tiếp bài Người mẹ hiền
+ Người mẹ hiền trong bài là ai?
+ Vì sao cô giáo trong bài được gọi là Người mẹ hiền?
- Nhận xét.
B. Bài mới (35p)
1. Giới thiệu bài (2p)
GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Luyện đọc (12p)
 10 2.1. Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Giọng của An lúc đầu buồn bã, sau quyết tâm; lời 
thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ.
2. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc
a. Luyện đọc từng câu
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu
- HS đọc từ khó: ở mục I
b. Luyện đọc từng đoạn
* GV tæ chøc cho häc sinh ho¹t ®éng nhãm 4:
- HS tù lµm viÖc c¸ nh©n, lµm viÖc theo nhãm theo yªu cÇu cña GV.
- Trao ®æi th¶o luËn vµ chia sÎ kÕt qu¶ víi b¹n vÒ kÕt qu¶ cña m×nh.
- Trao ®æi, chia sÎ kÕt qu¶ trong nhãm; thèng nhÊt kÕt qu¶.
- B¸o c¸o kÕt qu¶ tr­íc líp.
- GV nhËn xÐt.
- Chú ý chỗ ngắt nghỉ hơi:
Thế là/ chẳng bao giờ An được nghe bà kể chuyện cỏ tích,/ chẳng bao giờ An còn 
được bà âu yếm,/ vuốt ve..//
Tốt lắm!// thầy biết em nhất định sẽ làm!// - Thầy khẽ nói với An.//
 - HS đọc các từ chú giải
c. Luyện đọc theo nhóm: nhóm 3
d. Thi đua đọc giữa các nhóm
3. Tìm hiểu bài (12p)
- HS đọc từng đoạn trả lời câu hỏi:
+ Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất. (Lòng An nặng trĩu nỗi 
buồn. Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ)
+ Vì sao An buồn như vậy?
+ Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ của thầy giáo như thế nào?
+ Vì sao thầy giáo không trách An khi biết An chưa làm bài tập?
+ Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập?
+ Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy giáo đối với An?
GV: Thầy giáo của An rất thương yêu học trò, thầy hiểu và cảm thông được với nỗi 
buồn của An. Tấm lòng yêu thương của thầy, bàn tay dịu dàng của thầy đã an ủi, 
động viên An, làm em quyết tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu của thầy.
4. Luyện đọc lại (14p)
- GV tổ chức cho HS đọc bài theo cách phân vai. Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc 
bài tốt.
5. Củng cố, dặn dò (5p)
- Yêu cầu HS đặt tên khác cho bài tập đọc.( Nỗi buồn của An, Tình thương của thầy )
- GV nhận xét giờ học.
 Luyện từ và câu
 Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy
I. Mục tiêu
- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và 
sự vật trong câu( BT1,BT2)
 11 - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp( BT3)
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ viết nội dung BT 2
III. Hoạt động dạy học
A. Khởi động:
- Yêu cầu HS điền các từ chỉ hoạt động vào chỗ trống ở những câu sau:
 a. Cô Hồng .... môn văn.
 b. Cô Hoài .... bài rất hay.
 c. Bạn Hùng đang . bóng.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp.
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới ;
1. Giới thiệu bài :
 GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1: HS ®äc yªu cÇu bµi tËp, th¶o luận nhãm 2
- HS tù lµm viÖc c¸ nh©n, lµm viÖc theo nhãm theo yªu cÇu cña GV.
- Trao ®æi th¶o luËn vµ chia sÎ kÕt qu¶ víi b¹n vÒ kÕt qu¶ cña m×nh.
- Trao ®æi, chia sÎ kÕt qu¶ trong nhãm; thèng nhÊt kÕt qu¶.
- B¸o c¸o kÕt qu¶ tr­íc líp.
- GV nhËn xÐt. Chèt kÕt qu¶: ăn, uống, toả.
Bài 2: 
- HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc thầm bài đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào chỗ trống. HS làm bài 
vào VBT.
- 1 HS lên làm vào bảng phụ
- Chữa bài. Cả lớp đọc đồng thanh bài ca dao
 (đuổi, giơ, nhe, chạy, luồn)
Bài 3:
- GV giúp HS nắm yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm câu a:
+ Trong câu có mấy từ chỉ hoật động của người? Các từ ấy trả lời câu hỏi gì? (2 từ: 
học tập, lao động; trả lời cho câu hỏi: Làm gì?)
+ Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi “Làm gì?” trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ 
nào?
- HS làm câu b, c vào vở. 2 HS lên bảng chữa bài.
b. Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh.
c. Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
GV: Ta có thể dùng dấu phẩy để tách các bộ phận giống nhau trong câu..
3. Củng cố, dặn dò :
- GV và học sinh hệ thống lại bài học- Nhận xét giờ học.
 Toán
 Tiết 38: Bảng cộng 
I.Mục tiêu:
 12 - Thuộc bảng cộng đã học.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 ( 3 phép tính đầu), bài 3 .
- Dành cho học sinh năng khiếu: Bài 2 ( 2phép tính cuối) Bài 4.
II.Hoạt động dạy học :
1.Bài mới : 5’
a.Giới thiệu bài .
b.Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1: ( HĐ cá nhân,cặp đôi)
Bước 1: Cho HS đọc yêu cầu bài .Tính nhẩm
 HS tự nhẩm kết quả
Bước 2: Thảo luận cặp đôi hỏi đáp kết quả.
Bước 3: HS nêu yêu cầu và trả lời miệng . 
a) 9 + 2 = 8 + 3 = 7 + 4 = 6 + 5 = 
 9 + 3 = 8 + 4 = 7 + 5 = 6 + 6 =
 9 + 4 = 9 + 9 = 8 + 8 = 7 + 7 = 
- HS nêu kết quả GV ghi bảng.
- HS đọc lại bài 1.
- GV ôn lại bảng 9,8,7,6 cộng với một số.
b) 2 + 9 =
- HS nêu nhận xét 9 + 2 và 2 + 9 
- GVchữa bài.
Bài 2:( HĐ cá nhân)
- Dành cho học sinh năng khiếu:( 2 phép tính cuối ) .
Bước 1: HS nêu yêu cầu: Tính 
Bước 2: HS làm bảng con: 15 26 36
 + + +
 9 17 8
- 2HS lên bảng làm,HS cùng GV nhận xét chữa bài.
Bước 3: Các phép tính còn lại làm vào vở.
Bài 3: ( HĐ cá nhân,cặp đôi) :
Bước 1: Cho HS đọc yêu cầu bài. HS đọc bài toán 
Bước 2: HS trả lời.
- Bài toán cho biết gì ? (Hoa cân nặng 28 kg Mai cân nặng hơn Hoa 3 kg ).
- Bài toán hỏi gì ? (Mai cân nặng bao nhiêu ki lô gam?).
Bước 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài .
Bước 4: Đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
- Lớp nhận xét, GV chữa bài 
 Bài giải
 Mai cân nặng là:
 28 +3 = 31 ( kg)
 Đáp số : 31 kg
- GV chữa bài. 
Bài 4: ( HĐ cá nhân)
 13 - Dành cho học sinh năng khiếu. Cho HS đọc yêu cầu bài và quan sát hình ở 
SGK (trang 38). Trong hình bên.
a) Có mấy hình tam giác?
b) Có mấy hình tứ giác?. 
- Học sinh quan sát và trả lời.
III/ .Củng cố, dặn dò:(2’)
- HS đọc lại bài 1.
- GV nhận xét tiết học.
 Thø Năm ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2020
 To¸n
 Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng 
có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán có một phép cộng.
- Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 , bài 4 .
- Dành cho học sinh năng khiếu : Bài 2 , Bài 5.
II.Hoạt động dạy học :
1.Khởi động:(5’)
- Lớp phó học tập điều hành HS chơi trò chơi Xì điện HS ôn lại bảng cộng đã 
học. 
- GV nhận xét .
2.Bài mới : 28’
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1: ( HĐ cặp đôi)
Bước 1:Cho HS đọc yêu cầu bài .Tính nhẩm.
Bước 2: HS trả lời miệng hỏi đáp theo cặp.
 9 + 6 = 15 7 + 8 =
 6 + 9 =15 8 + 7 = 
Bước 3: HS nhận xét kết quả cả 9 + 6 và 6 + 9
- GV chữa bài.
Bài 2: ( HĐ cá nhân)
- Dành cho học sinh năng khiếu . - Cho HS đọc yêu cầu bài .Tính .
 8 + 4 + 1 = 7 + 4 + 2 = 6 + 3 + 5 =
 8 + 5 = 7 + 6 = 6 + 8 =
- Gọi HS lên làm.
Bài 3: ( HĐ cá nhân,cặp đôi)
Bước 1: Cho HS đọc yêu cầu bài .Tính .
Bước 2: HS làm bài vào vở .
- HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
 36 35 9 27
 + + + +
 36 45 57 18
 14 Bước 2: 4 HS lên bảng làm bài, Lớp cùng GV chữa bài.
Bài 4: ( HĐ cá nhân, cặp đôi)
Bước 1: Cho HS đọc bài toán và tóm tắt rồi giải vào vở.
Bước 2:1HS lên bảng làm. 
 Tóm tắt : Bài giải
Mẹ hái : 38 quảbưởi Mẹ và chị hái là:
Chị hái : 16 quả bưởi 38 + 16 = 54 (quả )
Mẹ và chị : .quả bưởi? Đáp số:54 quả 
bưởi
- Gv chữa bài và nhận xét 
Bài 5: ( HĐ cá nhân)
- Dành cho HS năng khiếu. Cho HS đọc yêu cầu bài. Điền chữ số thích hợp 
vào ô trống.
- Cho HS trả lời miệng, GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại kết quả đúng.
III. Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS đọc lại bài tập 1.
- GV hệ thống bài học.
 TËp viÕt
 Ch÷ hoa G
I.Môc tiªu:
-ViÕt ®óng ch÷ hoa G (1 dßng cì võa , 1 dßng cì nhá) ; ch÷ vµ c©u øng dông 
Gãp (1 dßng cì võa, 1 dßng cì nhá), Gãp søc chung tay (3lÇn).
II.§å dïng:
-MÉu ch÷ G
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
A. Khởi động :(3’)
-Hs thi viÕt vào b¶ng con: E,£
-Gv nhËn xÐt .
B.Bài mới:(30’)
1.Giới thiệu bài: 2p
-Gv nêu yêu cầu giờ học, ghi mục bài.
2. Hướng dẫn viết chữ G (Hoạt động cả lớp) 
 - Hưíng dÉn c¸ch viÕt :
+NÐt 1: ViÕt tư¬ng tù như ch÷ C hoa, dõng bót trªn ®ưêng kÎ 3.
+NÐt 2: Tõ ®iÓm dõng bót cña nÐt 1, chuyÓn hưíng xuèng, viÕt nÐt khuyÕt 
ngưîc, dừng bót ë ®ưêng kÎ 2.
- Gv viÕt mÉu lªn b¶ng 
- Hs nh¾c l¹i c¸ch viÕt vµ ®ưa ngãn tay trá viÕt trªn kh«ng.
- Hs viÕt b¶ng con ch÷ G (2 lÇn)
- Gv nhËn xÐt, uèn n¾n .
- Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
 - Giới thiệu cụm từ ứng dụng, học sinh đọc
 15 - Giải nghĩa: Cùng nhau đoàn kết làm việc
 - Hướng dẫn quan sát nhận xét
 - Giáo viên viết mẫu: Góp. Học sinh viết bảng con
3.(Hoạt động cá nhân) Hướng dẫn viết vào vở:
-Học sinh viết vào vở tập viết.
-Gv theo dõi, giúp đỡ thêm.
4.Củng cố:(5’)
 - Gv nhận xét tiết học.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà hoàn thành bài viết phần ở nhà. 
Chiều: ChÝnh t¶(Nghe viÕt)
 Bàn tay dịu dàng 
I.Môc tiªu :
- Nghe viÕt ®óng 1 ®o¹n trong bµi Bµn tay dÞu dµng biÐt viÕt hoa ch÷ ®Çu tªn 
bµi,®Çu c©u vµ tªn riªng cña ng­êi .
- Tr×nh bµy ®óng lêi cña An .
- LuyÖn viÕt ®óng c¸c c©u cã vÇn ao/au; r, d, gi.
II.§å dïng:B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp 3a
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
 A.Khëi ®éng:(5’)
- 2Hs lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng con : uèng r­îu ,ng· ®au.
- Gv nhËn xÐt.
B.Bµi míi :
1. Giới thiệu bài ghi bảng .
2.Hướng dẫn viết chính tả .(Hoạt động cả lớp)
a. Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết:
- Gv đọc mẫu bài, gọi 2 học sinh đọc lại đoạn viết. 
- Đoạn trích này nằm ở bài tập đọc nào?
- An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài tập?
- Lúc này thầy có thái độ như thế nào?
 b.Hướng dẫn cách trình bày .
GV hỏi?
 -Những chữ nào thì phải viết hoa?
 - Khi xuống dòng,chữ đầu câu phải viết hoa như thế nào? 
c. Hướng dẫn viết từ khó .
- Gv đọc lần lượt các từ: trìu mến, thì thào, buồn bã, vào lớp 
- HS viết vào bảng con.
d Viết chính tả:
- GV đọc cho HS viết bài chính tả vào vở.
 16 ® Soát lỗi, chấm chữa bài.
- Gv cho hs đổi chéo vở, soát lỗi.
- Chấm chữa bài.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
Bài 2(Hoạt động nhóm).Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ có tiếng mang vần au 
- Gv chia lớp thành nhóm 4
 Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân, tự tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ có tiếng 
mang vần au 
Bước 2: Trao đổi, chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất kết quả, hoàn thiện bảng 
nhóm.
 Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp (theo nhóm)
 Bước 4 : Gv chữa chung tại lớp, tuyên dương nhóm thắng cuộc (Tìm đúng nhanh 
nhiều có vần ao,au)
Bài 3:( Hoạt động cá nhân)
a)Đặt câu để phân biệt các tiếng sau:
 - Da, ra, gia.
 - Dao, rao, giao.
b)Tìm tiếng có vần uông hay uôn thích hợp với mỗi chổ trống;
Bước 1: Hs cá nhân nêu yêu cầu suy nghĩ tự hoàn thành bài vào vở bài tập.
Bước 2: Hs đọc bài làm của mình cho bạn nghe trao đổi kết quả sữa lỗi cho nhau.
Bước 3: Báo cáo trước lớp
Bước 4: Gv chữa chung tại lớp, tuyên dương cá nhân xuất sắc .
b) Hoạt động nhóm
4. Củng cố.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện tập 
5. H­íng dÉn häc ë nhµ:
- Về nhà luyện tập: T×m tõ cã vÇn u«n, u«ng 
 Thø Sáu ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2020
 TËp lµm v¨n
 Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi
I.Môc tiªu:
1.RÌn kÜ n¨ng nghe vµ nãi:
- BiÕt nãi lêi nhê,mêi, yªu cÇu, ®Ò nghÞ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp.
- BiÕt tr¶ lêi c©u hái vÒ thÇy gi¸o (c« gi¸o ) líp 1
2.RÌn kÜ n¨ng viÕt: Dùa vµo c¸c c©u tr¶ lêi, viÕt ®­îc 1 ®o¹n v¨n 4-5 c©u vÒ 
thÇy, c« gi¸o.
- Gi¸o dôc c¸c kÜ n¨ng sèng:
+KÜ n¨ng giao tiÕp cëi më.tù tin, biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cña ng­êi kh¸c.
+KÜ n¨ng tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n.
+KÜ n¨ng bÕt l¾ng nghe tÝch cùc.
II.§å dïng:
- B¶ng phô viÕt s¼n bµi tËp.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
 17 A.Khëi ®éng (5’)
- KiÓm tra vë bµi tËp cña Hs vµ nhËn xÐt.
- ChÊm ®iÓm.
B.Bµi míi:
1.Giíi thiÖu bµi (2’)
2.H­íng dÉn lµm bµi tËp (28’)
Bµi 1: (miÖng)
- 1 Hs nªu yªu cÇu: TËp nãi nh÷ng c©u mêi, nhê, yªu cÇu, ®Ò nghÞ ®èi víi 
b¹n.
- Gv treo b¶ng phô viÕt s½n bµi tËp 1.
a.B¹n ®Õn th¨m nhµ em, em më cöa mêi b¹n vµo.
- 1 Hs ®ãng vai b¹n ®Õn ch¬i nhµ, Hs 2 nãi lêi mêi b¹n vµo nhµ ch¬i..
- Gv h­íng dÉn: niÒm në, vui vÎ mêi b¹n vµo nhµ ch¬i.
- Hs trao ®æi tõng cÆp t×nh huèng b, c.
Bµi 2 (miÖng)
- 1 Hs ®äc yªu cÇu: Tr¶ lêi c©u hái.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i, suy nghÜ.
- Gv treo b¶ng phô viÕt s½n 4 c©u hái.
C« gi¸o líp 1 cña em tªn lµ g×?
T×nh c¶m cña c« ®èi víi Hs nh­ thÕ nµo?
- 1 Hs nªu c©u hái, nhiÒu Hs tr¶ lêi.
Em nhí nhÊt ®iÒu g× ë c«? 
T×nh c¶m cña em ®èi víi c« nh­ thÕ nµo?
- Hs tr¶ lêi:
- Hs thi tr¶ lêi 4 c©u hái.
- Gv nhËn xÐt, gãp ý
Bµi 3: (viÕt)
- Gv: Dùa vµo c©u hái ë bµi tËp 2 ®Ó viÕt 1 ®o¹n v¨n 4-5 c©u nãi vÒ c« gi¸o 
cò:
- Hs viÕt vµo vë.
- Hs ®äc bµi cu¶ m×nh tr­íc líp.
- Gv nhËn xÐt rót kinh nghiÖm.
VD: C« gi¸o líp em tªn lµ Hải Lý. C« rÊt yªu th­¬ng häc sinh vµ ch¨m lo cho 
chóng em tõng li tõng tÝ. Em nhí nhÊt lµ ®«i bµn tay c« uèn n¾n cho em viÕt 
tõng ch÷. Em rÊt yªu c« vµ lu«n nhí c«.
3.Cñng cè:(2’) 
- Nh¾c l¹i néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
4. H­íng dÉn häc ë nhµ:
- VÒ thùc hµnh nãi: Mêi, nhê, yªu cÇu, ®Ò nghÞ.
 To¸n
 Phép cộng có tổng bằng 100
I.Môc tiªu :
- Hs thùc hiÖn phÐp céng (nhÈm hoÆc viÕt) cã nhí, cã tæng b»ng 100.
-VËn dông phÐp céng cã tæng b»ng 100 khi lµm tÝnh hoÆc gi¶i to¸n.
II.§å dïng:
- 100 que tÝnh .
 18 III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Giíi thiÖu bµi :(2’) H«m nay ta häc phÐp céng cã tæng b»ng 100
2.H­íng dÉn Hs tù Hs thùc hiÖn phÐp céng cã tæng b»ng 100:(7’)
- Gv nªu phÐp céng 83 + 17 = ?
- Hs lµm trªn que tính vµ nªu kÕt qu¶.
- Hs nªu c¸ch thùc hiÖn 
+§Æt tÝnh vµ tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i
 83 .3 céng 7 b»ng 10, viÕt 0, nhí 1.
 + .8 céng 1 b»ng 9, thªm 1 b»ng 10, viÕt 10.
 17
 100 VËy 83 + 17 =100
- 3Hs nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
2.Bài mới:(30’)
HĐ1:Giới thiệu phép cộng 83+17
 - GV nêu tên bài toán hs nghe và phân tích
 - Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
 - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào? Hs thực hiện phép cộng
 - Em đặt tính như thế nào?
 - Nêu cách thực hiện phép tính?
HĐ2: Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu Hs tự làm bài - 2 hs lên bảng
Bài 2: Hs đọc đề toán
 - Gv viết lên bảng 60 +40 và hỏi xem có hs nào nhẩm được không ?
Bài 3: Gv cho hs năng khiếu làm.
- Hs điền kết quả vào vở sau đó chữa bài.
Bài 4:Yêu cầu Hs đọc đề toán
 - Hs lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ
 - Hs làm bài giải vào vở.
- Chữa bài.-1 em lên bảng làm bài - hs khác nhận xét - Gv chốt lại lời giải đúng.
IV. Củng cố:(5’)
 - Hệ thống lại kiến thức.
 - Gv nhận xét tiết học
 Đạo đức
 Chăm làm việc nhà.(Tiết 2).
I.Mục tiêu:
- Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để 
gíup đỡ ông bà, cha mẹ.
 19 - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
- Dành cho HS năng khiếu:
- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
*- KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với 
khả 
II.Đồ dùng :
-Vở bài tập Đạo đức.
III.Hoạt động dạy học: 
1.Khởi động:(5’)
- Tiết trước ta học bài gì ?. (Chăm làm việc nhà).
- Em hãy kể những việc mà em đã làm (HS trả lời ).
- GV nhận xét.
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài. 
*Hoạt động 1: .(10’) ( HĐ cặp đôi)
*Đánh giá việc làm của bản thân.
Bước 1: HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
- Ở nhà em đã tham gia làm những việc làm gì ?.
- Kết quả của những việc đó ?.
- Những việc đó do bố mẹ phân công hay các em tự giác làm ?.
- Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm của em ?.
- HS làm việc theo cặp .
Bước 2:Một số HS đại diện trả lời
- GV khen ngợi những em đã biết làm việc nhà.
*Hoạt động 2: BT5 .(15’) ( HĐ nhóm 4)
* Xử lý tình huống 
Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ .
+Tình huống 1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi .
- Nếu em là Hoà em sẽ làm gì ?.
+Tình huống 2: Anh chị của Hoà nhờ Hoà cuốc đất, gánh nước .
Bước 2: Các nhóm thảo luận tình huống.
- Các nhóm đóng vai.
- Lớp thảo luận : - Em có đồng ý với cách ứng xử của bạn không? Vì sao?.
- Nếu em là Hoà em sẽ làm gì ?.
Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày ý kiến .
- GV kết luận :Tình huống 1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi .
 Tình huống 2: Cần từ chối và giải thích em còn nhỏ.
*Hoạt động 3:(10’) Trò chơi “Nếu-Thì” ( HĐ nhóm 4)
Bước 1: GV viết nội dung lên bảng :
+Nếu mẹ đi làm về tay xách túi nặng
+Nếu em bé muốn uống nước.
+ Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm.
- GV nêu cách chơi: Nhóm 1 đọc câu hỏi, nhóm 2 đọc câu trả lời có chữ “thì” 
và ngược lại.
Bước 2: HS chơi, GV nhận xét.
 20