Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Anh

 TuÇn 8
 Thø Hai ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2020
 To¸n
 (Cô Mơ dạy)
 TËp ®äc
 Ng­êi mÑ hiÒn
I.Môc tiªu :
-BiÕt ng¾t, nghØ h¬i ®óng, b­íc ®Çu ®äc râ lêi c¸c nh©n vËt trong bµi.
-Néi dung: C« gi¸o nh­ mÑ hiÒn, võa yªu th­¬ng võa nghiªm kh¾c d¹y 
b¶o c¸c em nªn ng­êi (tr¶ l¬× ®­îc c¸c c©u hái trong SGK).
-Gi¸o dôc c¸c kÜ n¨ng sèng:
+KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù c¶m th«ng víi ng­êi kh¸c.
+KÜ n¨ng kiÓm so¸t c¶m xóc.
+KÜ n¨ng t­ duy phª ph¸n.
II.§å dïng:
-Tranh minh ho¹ ë s¸ch gi¸o khoa,b¶ng phô viÕt c©u dµi
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
A.Khởi động :(5’)
-HS hát bài Mẹ của em ở trường.
-Gv nhËn xÐt.
B.Khám phá (34’)
1.Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 2p
-Gv nêu yêu cầu tiết học ghi tên bài.
2.HĐ2:Luyện đọc:(Hoạt động cả lớp)
- Giáo viên đọc mẫu –học sinh nhìn vào sách đọc thầm theo. 
a)HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài. 
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó:Cố lách,lấm lem,,nghiêm 
giọng hỏi,vùng vẫy...
 b) Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp.
 -Gv hướng dẫn đọc nhấn giọng,nghỉ hơi đúng các câu dài.
 -Hs đọc các từ ngữ và giải nghĩa từ:(Hoạt động cặp)
 (1 em đọc từ ngữ- 1em đọc giải nghĩa từ sau đó đổi vai)
 c) Đọc từng đoạn trong nhóm ( Hoạt động nhóm)
Bước 1:Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ:Bạn A:đọc đoạn 1,bạn b:đọc đoạn 
2,bạn c:đọc đoạn 3...... đọc 2 lượt.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Bước 2: Nhóm trưởng cùng các bạn trao đổi trong nhóm nhận xét,sữa sai bạn 
trong nhóm.(GV theo dõi,nhắc nhở và hỗ trợ Hs)
Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
d)Thi đua giữa các nhóm (Hoạt động nhóm)
 Bước 1: Chọn ra hai nhóm học lực ngang nhau thi đọc cả bài. .
 Bước 2: cá nhân trong nhóm đọc nối tiếp nhau.
 Bước 3:Đại diện 2 nhóm chia sẻ trước lớp.
 Bước 4:Các nhóm khác nhận xét,sữa chữa cho nhau.
 Bước 5: Gv nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt. 
 d)Thi đọc giữa các nhóm( từng đoạn, cả bài, đồng thanh, cá nhân)
 Tiết 2
3.HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:(15’)
( Hoạt động cá nhân)
Bước 1: Hs tự làm việc cá nhân đọc thầm đoạn 1, và trả lời câu hỏi 1
Câu 1: Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?
Bước 2:Chia sẻ với bạn cùng bàn kết quả của mình,thống nhất kết quả.(GV theo 
dõi,hố trợ thêm).
Bước 3:Báo cáo kết quả trước lớp.
-Cả lớp nhận xét ,GV tuyên dương cá nhân làm việt tốt.
 (Hoạt động cặp đôi): 
Bước 1: Hs tự làm việc cá nhân đọc thầm đoạn 2,3, và trả lời câu hỏi 2,3
 Câu 2: Các bạn định ra phố bằng cách nào ?
 Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?Việc làm của cô giáo thể
 hiện thái độ thế nào?
Bước 2: Trao đổi kết quả cặp đôi (Một bạn nêu câu hỏi ,một bạn trả lời,sau đó 
đổi lại)
Bước 3:Báo cáo kết quả trước lớp (Gọi 1 số cặp trả lời trước lớp 1 bạn đọc câu 
hỏi một bạn trả lời .Gv theo dõi,nhận xét kết quả của cả lớp
 (Hoạt động nhóm) 
Bước 1:Hs làm việc cá nhân đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi 4,5
Câu 4:Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
 - Lần trước bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ. Lần này vì sao Nam bật khóc?
 Câu 5: Người mẹ hiền trong bài là ai?
Bước 2: Bước 2: Trao đổi kết quả cặp đôi (Một bạn nêu câu hỏi ,một bạn trả 
lời,sau đó đổi lại)
Bước 3:Thống nhất kết quả trong nhóm.
Bước 4:Báo cáo kết quả trước lớp.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -Gv nhận xét chung và kết luận
C. Luyện tập – Thực hành:10p(Hoạt động cả lớp)
 - 2,3 nhóm đọc phân vai: người dẫn truyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh
-Thi đọc toàn truyện
D. Hoạt động tiếp nối
- V× sao c« gi¸o trong bµi ®­îc gäi lµ “Ng­êi mÑ hiÒn”
-C¶ líp h¸t bµi C« vµ mÑ nh¹c sÜ Ph¹m Tuyªn.
-VÒ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn. 
Buổi chiều
 Tù nhiªn vµ x· héi
 ¡n uèng s¹ch sÏ
I. Mục tiêu:
 Sau bài học học sinh có thể:
 - Nêu được 1 số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như :ăn chậm nhai 
kĩ, không uốn nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiểu tiện.
*KNS:Kĩ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống 
sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học:
 Hình vẽ sách giáo khoa trang 18, 19
III.Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài:(1’) 
Khởi động : Cả lớp hát bài : Thật đáng chê
HĐ1:(10’) (Hoạt động nhóm)
 Quan sát tranh thảo luận :(KNS)
 - Làm gì để ăn uống sạch sẽ?
 - Để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần làm những việc gì?
 - Học sinh quan sát tranh đặt câu hỏi thảo luận.
HĐ2:(7’)Làm việc với sách giáo khoa:(KNS)
 - Phải làm gì để ăn uống sạch
 -Từng nhóm trao đổi: Hằng ngày em thường uống những gì?
 - Cả lớp nhận xét những đồ uống nào nên uống, loại nào không nên?Vì 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ sao?
 - Quan sát hình 6, 7, 8 Sgk trang 19: Bạn nào uống hợp vệ sinh ? Bạn nào
 chưa? Vì sao?
HĐ3:(10’) (Hoạt động cả lớp)
Thảo luận về lợi ích của việc ăn uống sạch sẽ.
 -Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ.
KL: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như 
đau bụng, ỉa chảy, giun sán.
3. Cũng cố:(5’)
 - Hằng ngày chúng ta cần ăn uống sạch sẽ để cơ thể được khỏe mạnh. 
 4. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà hoàn thành các BT ở VBT, luôn thực hiện tốt ăn sạch, uống sạch để 
bảo vệ sức khỏe.
 Tự học
 Ôn luyện kiến thức
I. Mục tiêu:
- Hướng dẫn HS tự chọn nội dung học tập các môn học mà mình yêu thích, các 
môn học hoặc nội dung mà mình chưa hoàn thành hoặc các môn học mà mình 
hoàn thành chưa tốt trong tuần 6.
- HS năng khiếu hoàn thành thêm bài nâng cao
II. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . (2’)
 GV kiểm tra, nhận xét.
 2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Hướng dẫn HS tự học: (30’)
 - GV chia các nhóm theo các phân môn đã học. HS tự tìm về các nhóm ngồi để 
 hoàn thành các môn mà mình chưa hoàn thành hoặc hoàn thành chưa tốt ở các 
 môn học,.. gồm các môn học: Toán, Tiếng Việt, (Lưu ý hs nếu bạn nào có 
 nhiều môn chưa hoàn thành thì lần lượt làm xong và tự giác chuyển chỗ ngồi 
 để hoàn thành tiếp môn khác).
c. GV định hướng: 
- Trong tiết học này các em có thể luyện lại các kiến thức mà mình đang cần 
luyện luyện viết chữ hoa E, Ê, tính - giải toán về nhiều hơn, ít hơn, hát, vẽ..... 
- HS chọn nhóm cho mình
- Các nhóm trưởng điều khiển các nhóm hoạt động.
- HS làm, GV theo dõi giúp đỡ
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - HS năng khiếu đã hoàn thành các môn học và hoàn thành thêm bài nâng cao 
 do GV ra. 
 Bài 1: Viết các số có hai chữ số sao cho trong mỗi số chỉ có một chữ số 5.
 Bài 2: Viết lại câu chuyện Bút của cô giáo.
 - HS năng khiếu hoàn thành thêm 2 bài trên
 - GV theo dõi chữa bài
 - GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành nội dung tự luyện
 3. Củng cố: (2’)
 - GV hệ thống lại bài .
 - Nhận xét giờ học 
4.Hướng dẫn học ở nhà.
 - Dặn HS hoàn thành VBT
 Luyện Tiếng Việt(KÓ chuyÖn)
 Ng­êi thÇy cò
 I Mục tiêu . 
 -Kể tiếp nối được từng đoạn của câu chuyện.
 HS năng khiếu biết kể lại toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của 
 câu chuyện. II Đồ dùng dạy học .
 Tranh minh họa câu chuyện 
 III .Hoạt động dạy học .
 1.Hoạt động 1: . Giới thiệu bài, ghi bảng .
 2. HĐ2 : Hướng dẫn kể từng đoạn .
 Bài 1: Câu chuỵên người thầy cũ có những nhân vật nào ? (Hoạt động cả lớp)
 Bước 1:làm việc cá nhân,Hs tự đọc thầm yêu cầu, tự nhớ lại bài tập đọc người 
 thầy cũ.
 - Học sinh kể đoạn 1 : Nhận xét , bổ sung .
 - HS kể đoạn 2 
 3.HĐ3 : Kể lại toàn bộ câu chuyện: (Hoạt động nhóm)
 -Gv chia nhóm 3
 Bước 1:Hs làm việc cá nhân,tự kể thầm câu chuyện.
 Bước 2: Trao đổi chia sẻ với bạn trong nhóm,thống nhất nội dung.
 Bước 3:Báo cáo kết quả trước lớp (Theo nhóm)
 Bước 4:Gv chữa bài chung trước lớp,tuyên dương nhóm kể tốt.
 GV nhận xét , tuyên dương .
 4.Củng cố . . 
 Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
 5. Hướng dẫn học ở nhà:
 - Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người thân nghe.
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ 3 ngảy 10 tháng 11 năm 2020
 To¸n
 (Cô Chi dạy)
 KÓ chuyÖn
 Ng­êi mÑ hiÒn
I.Môc tiªu:
-Dùa vµo tranh minh ho¹, kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn“Ng­êi 
mÑ hiÒn”. 
II.§å dïng: Tranh ë SGK.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Bµi cò :(5’)
-2HS kÓ l¹i 2 ®o¹n c©u chuyÖn “Ng­êi thÇy cò”
-HS cïng GV nhËn xÐt.
2.Bµi míi:
1.Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 2p
2.HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện 
 Bài 1: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện Người mẹ hiền bằng lời 
của mình. (Hoạt động nhóm)
 - Đại diện một số nhóm thi kể
 Bài 2: Dựng lại câu chuyện theo vai (học sinh năng khiếu ) (Hoạt động 
nhóm) 
 - Câu chuyện này có mấy nhân vật?
 - Các nhóm tự phân vai , kể lại được nội dung câu chuyện
 - Một số nhóm lên kể trước lớp
3. Cũng cố:(5’)
 -Gv hệ thống lại kiến thức.
 -Nhận xét giờ học.
4. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà kể lại câu chuyện.
 Chính tả( Nghe- viết)
 Người mẹ hiền
I. Mục tiêu:
 - Nghe viết chính xác bài chính tả. Trình bày đúng lời nhân vật trong bài. 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Làm được bài tập 2; bt3
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:(5’)
 - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: nguy hiểm,ngắn ngủi, cúi
 đầu, quý báu, lũy tre
2.Bài mới:(30’)
Giới thiệu bài:
HĐ2: Hướng dẫn tập chép:
 - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
 - Giáo viên đọc bài ở bảng, cả lớp đọc thầm.
 -Vì sao Nam khóc ?
 - Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?
 - Trong bài chính tả có những dấu câu nào?
 - Học sinh viết từ khó: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng.
 - Chép bài vào vở. Chấm chữa bài
3. Hướng dẫn làm bài chính tả:
Bài 2: Điền ao ? au vào chỗ trống (Hoạt động cá nhân)
 - Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
 - Trèo cao ngã đau
Bài 3: (Hoạt động nhóm)
 con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về nhà.
dè dặt, giặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt một loài cá
3. Cũng cố (5’)
-Gv nhËn xÐt giê häc 
4. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà hoàn thành các Bt ở VBT.
 Thø 4 ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2020
 Tập đọc
 Bàn tay dịu dàng
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ I. Mục tiêu:
- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung.
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn 
mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi 
người; (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa bài đọc
III. Hoạt động dạy - học:
 A. Khởi động: (5’) 
- Hs hát bài Bụi phấn.
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
B. Khám phá
a. Giáo viên đọc mẫu. Hướng dẫn giọng đọc.
b. HS luyện đọc
+ HS đọc từ khó: dịu dàng, lặng lẽ, khẽ nói, nặng trĩu nỗi buồn, vuốt ve, buồn 
bã.
+ Đọc nối tiếp từng câu. GV sửa lỗi phát âm, lôi ngắt, nghỉ hơi.
+ Đọc từng đoạn trước lớp. Luyện đọc câu khó. GV giải nghĩa một số từ ngữ 
khó.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Thi đọc giữa các nhóm.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) 
Hoạt động nhóm
- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, cả bài thảo luận trả 
lời các CH sau:
+ Những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mất? (lòng nặng trĩu nỗi buồn. 
Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ)
+ Vì sao An buồn như vậy? (Vì An yêu bà, nhớ bà,..)
+ Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ của thầy như thế nào? (Thầy không 
trách, chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương 
yêu)
+ Vì sao thầy giáo không trách khi biết An chưa làm bài tập? (Vì thầy cảm 
thông với nỗi buồn của An...)
+ Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập? (An biết thầy đang 
thông cảm cho mình nên An muốn làm thầy vui, An hứa sẽ làm bài tập trong 
ngày mai)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ + Tìm những từ ngữ của thầy giáo đối với An? (Thầy dịu dàng đầy trìu mến, 
thương yêu)
- Các nhóm báo cáo
- GV kết luận: Thầy giáo của An rất thương yêu học trò. Thầy hiểu và thông 
cảm với nỗi buồn của An, thầy đã đọng viên An,...)
C. Luyện tập- thực hành.
- Luyện đọc phân vai theo nhóm: người dẫn chuyện, An, thầy giáo.
D. Hoạt động tiếp nối: (3’) 
- Em nghĩ gì về bạn An ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS luyện đọc thêm ở nhà.
 _______________________________
 Luyện từ và câu
 Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy
I. Mục tiêu:
- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài 
vật và sự vật trong câu (BT1, BT2).
- Biết đặt dấu phẩy thích hợp trong câu (BT3) 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp viết một số câu để trống các từ chỉ hoạt động
III. Hoạt động dạy - học:
A. Khởi động: (4’) 
- Yc học sinh thi điền từ chỉ hoạt động vào chỗ chấm:
- Thầy Thái .. môn toán. - Cô Hoa .. rất hay.
- Tổ trực nhật .. lớp. - Bạn Hạnh truyện.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) 
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn làm bài tập: (28’) 
Bài 1: Hoạt động cặp
Học sinh đọc yêu cầu: Tìm từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật và sự vật 
trong các câu đã cho.
 HS thảo luận tìm các từ chỉ sự vật trong các câu đã cho (Con trâu; Đàn bò; 
Mặt trời)
- Các nhóm báo cáo
- GV nêu một số câu hỏi phụ:
Con trâu làm gì ? Đàn bò làm gì ? Mặt trời như thế nào? 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ HS trả lời các câu hỏi đó và ghi các từ chỉ hoạt động, trạng thái vào bảng con 
(ăn, uống, toả)
- GV: Các từ: ăn, uống, là từ chỉ hoạt động; Từ: toả là từ chỉ trạng thái của mặt 
trời.
Bài 2: Trò chơi tiếp sức
- HS đọc yêu cầu và đọc các từ trong ngoặc (Chọn từ trong ngoặc đơn để điền 
vào chỗ chấm)
- GV hướng dẫn HS tìm thẻ từ nối tiếp gắn thẻ thích hợp vào chỗ chấm.
 Con mèo, con mèo
 Đuổi theo con chuột
 Giơ vuốt nhe nanh
 Con chuột chạy quanh
 Luồn hang luồn hốc.
- Các nhóm thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá
H: Các từ trong ngoặc đơn là từ gì? (Từ chỉ hoạt động)
Bài 3: Hoạt động nhóm
HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động trong câu.
a. Từ chỉ tình cảm của cô dành cho HS
b. Từ chỉ tình cảm của HS đối với thầy, cô giáo.
H: Giữa các từ đó ta có thể đặt dâu câu gì ? (Dấu phẩy)
- Chữa bài : - .học tập tốt, lao động tốt.
- .yêu thương, quý mến .
- ....kính trọng, biết ơn ..thầy giáo, cô giáo.
3. Củng cố: (2’) 
- GV nêu lại nội dung đã học 
4. Hướng dẫn học ở nhà:
- Dặn học sinh tìm thêm một số từ chỉ hoạt động của loài vật.
 _______________________________
 Toán
 Bảng cộng
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng đã học.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn. 
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (3 phép tính đầu), Bài 3
II. Hoạt động dạy - học:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A. Kiểm tra bài cũ: (3’) 
- Kiểm tra bài về nhà của HS
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) 
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu giờ học
2. Thực hành về bảng cộng: (28’) 
Bài 1: HS đọc yêu cầu
Hoạt động nhóm
a. Các nhóm tiếp sức hoàn thành các bảng cộng.
b. HS nêu miệng kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: (3 phép tính đầu)
Hoạt động cá nhân
HS đọc yêu cầu bài tập, gọi 1 học sinh làm bài ở bảng.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- GV cùng cả lớp chữa bài ở bảng.
Bài 3: HS đọc bài toán, nêu tóm tắt .
+ Bài toán co ta biết điều gì? Bài toán hỏi ta điều gì?
- Cho 1 HS làm bài vào bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở.
Bài 4: (dành cho HS năng khiếu).
- HS làm bài
- GV nhận xét và đánh giá
3. Củng cố: (3’) 
- Thi đọc thuộc lòng các bảng cộng.
- GV nhận xét giờ học
4. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà hoàn thành các BT ở VBT.
 ________________________________
 Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020
 To¸n
 LuyÖn tËp
I.Môc tiªu:
-Cñng cè vÒ céng nhÈm trong ph¹m vi b¶ng céng cã nhí.
-RÌn kÜ n¨ng tÝnh vµ gi¶i to¸n.
-So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè .
II.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Khởi động :(5’)
- Hs ®äc l¹i b¶ng céng ®· häc 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -Gv nhËn xÐt.
2.Bµi míi :
2.Hoạt động 2:Thực hành:33p
Bài 1:Tính nhẩm (Hoạt động cá nhân)
a) 9+ 6= 7 + 8= 6 + 5= 3 + 9=
 6 + 9= 8 + 7= 5 + 6= 9 + 3=
b)3 + 8= 4+ 8= 2+ 9= 6 + 7=
 5 + 8= 4 + 7= 5 + 9= 7 + 7=
-Gv cho 3 tổ tiếp sức viết nhanh kết quả
-Cả lớp nhận xét tuyên dương tổ làm nhanh,xuất sắc.
Bµi 2:Gi¶m t¶i
Bài 3:Tính (Hoạt động cá nhân)
 36 35 9 27
 + + + +
 36 45 57 18
Bước 1:Gọi 2 em nêu cách làm.
Bước 2:Hs tự làm việc cá nhân,hoàn thành bài vào vở,trao đổi,thảo luận chia sẻ 
với bạn cùng bàn kết quả của mình. (GV theo dõi , hỗ trợ thêm) 
Bước 3:Báo cáo kết quả trước lớp.(Gv gọi 1 số Hs nêu kết quả)
-Gv chấm, chữa bài.
Bài 4: (Hoạt động nhóm)
Bước 1:Hs làm việc cá nhân tự đoc thầm bài toán trả lời câu hỏi sau:
+Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+Muốn tìm số quả bưởi của mẹ và chi hái được tất cả ta làm phép tính gì?
Bước 2:Hs hoàn thành bài vào vở,trao đổi,thảo luận chia se với bạn cùng bàn 
kết quả của mình,1 Hs làm bài bẳng phụ.
Bước 3:Trao đổi,chia sẻ kết quả với bạn trong tổ,thống nhất kết quả(GV theo 
dõi,nhắc nhở hỗ trợ thêm)
Bước 4:Báo cáo kết quả trước lớp (Một số em nêu cách làm)
-Gv chấm một số bài nhận xét. 
 Bài giải
 Số quả bưởi của mẹ và chị hái được tất cả là
 38+16=54(quả)
 Đáp số:54 quả bưởi
Bµi 5:( Dành cho HS năng khiếu)
- HS nêu lại cách so sánh các số có hai chữ số.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - HS làm bài, trình bày kết quả.
3. Cũng cố:(5’)
-Hs ®äc l¹i bµi tËp 1
-Gv hÖ thèng bµi häc 
 4. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà hoàn thành các BT ở VBT.
 TËp viÕt
 Ch÷ hoa G
I.Môc tiªu:
-ViÕt ®óng ch÷ hoa G (1 dßng cì võa , 1 dßng cì nhá) ; ch÷ vµ c©u øng 
dông Gãp (1 dßng cì võa, 1 dßng cì nhá), Gãp søc chung tay (3lÇn).
II.§å dïng :
-MÉu ch÷ G
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Bµi cò :(3’)
-Hs viÕt b¶ng con:E,£
-Gv nhËn xÐt .
B.Bài mới:(30’)
1.Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 2p
-Gv nêu yêu cầu giờ học,ghi mục bài.
2.Hoạt động 2 :Hướng dẫn viết chữ G (Hoạt động cả lớp) 
-Hưíng dÉn c¸ch viÕt :
+NÐt 1:ViÕt tư¬ng tù như ch÷ C hoa, dõng bót trªn ®ưêng kÎ 3.
+NÐt 2:Tõ ®iÓm dõng bót cña nÐt 1, chuyÓn hưíng xuèng,viÕt nÐt 
khuyÕt ngưîc, dừng bót ë ®ưêng kÎ 2.
-Gv viÕt mÉu lªn b¶ng 
-Hs nh¾c l¹i c¸ch viÕt vµ ®ưa ngãn tay trá viÕt trªn kh«ng.
-Hs viÕt b¶ng con ch÷ G (2 lÇn)
-Gv nhËn xÐt,uèn n¾n .
 - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
 - Giới thiệu cụm từ ứng dụng, học sinh đọc
 - Giải nghĩa: Cùng nhau đoàn kết làm việc
 - Hướng dẫn quan sát nhận xét
 - Giáo viên viết mẫu : Góp. Học sinh viết bảng con
3. Hoạt động cá nhân) Hướng dẫn viết vào vở:
-Học sinh viết vào vở tập viết.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -Gv theo dõi,giúp đỡ thêm.
4.Củng cố:(5’)
 - Gv nhận xét tiết học 
5. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà hoàn thành bài viết phần ở nhà.
 ChÝnh t¶(Nghe viÕt)
 Bµn tay dÞu dµng
I.Môc tiªu :
-Nghe viÕt ®óng 1 ®o¹n trong bµi Bµn tay dÞu dµng biÐt viÐt hoa ch÷ 
®Çu tªn bµi,®Çu c©u vµ tªn riªng cña ng­êi .
-Tr×nh bµy ®óng lêi cña An .
-LuyÖn viÕt ®óng c¸c c©u cã vÇn ao/au;r, d,gi.
II.§å dïng:B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp 3a
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Bµi cò:(5’)
-2Hs lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng con :u«ng r­îu, ng· ®au.
-Gv nhËn xÐt.
2.Bµi míi :
B.Bài mới :30p. 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi bảng .
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả .(Hoạt động cả lớp)
2.1Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết:
-Gv đọc mẫu bài, Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn viết. 
- Đoạn trích này nằm ở bài tập đọc nào?
 - An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài tập?
 - Lúc này thầy có thái độ như thế nào?
 2.2 Hướng dẫn cách trình bày .
GV hỏi?
 -Những chữ nào thì phải viết hoa?
 - Khi xuống dòng,chữ đầu câu phải viết hoa như thế nào? Hướng dẫn viết từ 
2.3. Hướng dẫn viết từ khó .
-Gv đọc lần lượt các từ: trìu mến, thì thào, buồn bã, vào lớp. 
-HS viết vào bảng con.
2.4 Viết chính tả:
-GV đọc cho HS viết bài chính tả vào vở.
2.5 Soát lỗi, chấm chữa bài.
-Gv cho hs đổi chéo vở, soát lỗi.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -Chấm chữa bài.
3.HĐ3 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
Bài 2(:Hoạt động nhóm).Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ có tiếng mang 
vần au 
-Gv chia lớp thành nhóm 4
 Bước 1:Học sinh làm việc cá nhân, tự tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ có 
tiếng mang vần au 
Bước 2: Trao đổi,chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất kết quả, hoàn thiện 
bảng nhóm.
 Bước 3:Báo cáo kết quả trước lớp (theo nhóm)
 Bước 4 : Gv chữa chung tại lớp, tuyên dương nhóm thắng cuộc (Tìm đúng 
nhanh nhiều có vần ao,au)
Bài 3:( Hoạt động cá nhân)
a)Đặt câu để phân biệt các tiếng sau:
 -Da,ra,gia.
 -Dao,rao,giao.
b)Tìm tiếng có vần uông hay uôn thích hợp với mỗi chổ trống;
Bước 1:Hs cá nhân nêu yêu cầu suy nghĩ tự hoàn thành bài vào vở bài tập.
Bước 2: Hs đọc bài làm của mình cho bạn nghe trao đổi kết quả sữa lỗi cho 
nhau.
Bước 3:Báo cáo trước lớp
Bước 4 : Gv chữa chung tại lớp, tuyên dương cá nhân xuất sắc .
b) Hoạt động nhóm
4. Củng cố.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
 5. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ nhà hoàn thành các BT ở VBT.
 Thứ 6 ngày 1tháng 11 năm 2019
 TËp lµm v¨n
 Mêi, nhê, yªu cÇu, ®Ò nghÞ. KÓ ng¾n theo c©u hái
I.Môc tiªu:
1.RÌn kÜ n¨ng nghe vµ nãi:
-BiÕt nãi lêi nhê,mêi, yªu cÇu,®Ò nghÞ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp.
-BiÕt tr¶ lêi c©u hái vÒ thÇy gi¸o (c« gi¸o ) líp 1
2.RÌn kÜ n¨ng viÕt: Dùa vµo c¸c c©u tr¶ lêi, viÕt ®­îc 1 ®o¹n v¨n 4-5 
c©u vÒ thÇy, c« gi¸o.
-Gi¸o dôc c¸c kÜ n¨ng sèng:
+KÜ n¨ng giao tiÕp cëi më.tù tin, biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cña ng­êi kh¸c.
+KÜ n¨ng tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n.
+KÜ n¨ng bÕt l¾ng nghe tÝch cùc.
II.§å dïng:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -B¶ng phô viÕt s¼n bµi tËp.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
A.Khởi động(5’)
-HS thi kể lại câu chuyện Bút của cô giáo.
B.Bµi míi:
1.Giíi thiÖu bµi (2’)
2.H­íng dÈn lµm bµi tËp (28’)
Bµi 1: (miÖng)
-1 Hs nªu yªu cÇu: TËp nãi nh÷ng c©u mêi, nhê, yªu cÇu, ®Ò nghÞ ®èi 
víi b¹n.
-Gv treo b¶ng phô viÕt s½n bµi tËp 1.
a.B¹n ®Õn th¨m nhµ em, Em më cöa mêi b¹n vµo.
-1 Hs ®ãng vai b¹n ®Õn ch¬i nhµ, Hs 2 nãi lêi mêi b¹n vµo nyhµ ch¬i..
-Gv h­íng dÉn: niÒm në, vui vÎ mêi b¹n vµo nhµ ch¬i.
-Hs trao ®æi tõng cÆp t×nh huèng b, c.
Bµi 2 (miÖng)
-1 Hs ®äc yªu cÇu: Tr¶ lêi c©u hái.
-C¶ líp ®äc thÇm l¹i, suy nghÜ.
-Gv treo b¶ng phô viÕt s½n 4 c©u hái.
?C« gi¸o líp 1 cña em tªn lµ g×?
?T×nh c¶m cña c« ®èi víi Hs nh­ thÕ nµo?
-1 Hs nªu c©u hái, nhiÒu Hs tr¶ lêi.
?Em nhí nhÊt ®iÒu g× ë c«? 
?T×nh c¶m cña em ®èi víi c« nh­ thÕ nµo?
-Hs tr¶ lêi:
-Hs thi tr¶ lêi 4 c©u hái.
-Gv nhËn xÐt, gãp ý
Bµi 3: (viÕt)
-Gv : Dùa vµo c©u hái ë bµi tËp 2 ®Ó viÕt 1 ®o¹n v¨n 4-5 c©u nãi vÒ c« 
gi¸o cò:
-Hs viÕt vµo vë.
-Hs ®äc bµi cu¶ m×nh tr­íc líp.
-Gv nhËn xÐt rót kinh nghiÖm.
VD: C« gi¸o líp em tªn lµ Hải Lý. C« rÊt yªu th­¬ng häc sinh vµ ch¨m 
lo cho chóng em tõng li tõng tÝ. Em nhí nhÊt lµ ®«i bµn tay c« uèn n¾n 
cho em viÕt tõng ch÷. Em rÊt yªu c« vµ lu«n nhí c«.
3.Cñng cè:(2’) 
-NhËn xÐt giê häc.
4. Hướng dẫn học ở nhà:
-VÒ thùc hµnh nãi: Mêi, nhê, yªu cÇu, ®Ò nghÞ; viết đoạn văn kể về cô 
giáo lớp 1.
 To¸n
 PhÐp céng cã tæng b»ng 100 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ I.Môc tiªu :
-Hs thùc hiÖn phÐp céng (nhÈn hoÆc viÕt) cã nhí, cã tæng b»ng 100.
-VËn dông phÐp céng cã tæng b»ng 100 khi lµm tÝnh hoÆc gi¶i to¸n.
II.§å dïng :
-100 que tÝnh .
III.Ho¹t ®éng d¹y häc :
A.Khởi động :(5’) 
Hs thi tìm nhanh phép cộng có tổng bằng 100
B. Khám phá
1.H­íng dÉn Hs tù Hs thùc hiÖn phÐp céng cã tæng b»ng 100:(7’)
-Gv nªu phÐp céng 83 + 17 = ?
-Hs lµm trªn que t×nh vµ nªu kÕt qu¶.
-Hs nªu c¸ch thùc hiÖn 
+§Æt tÝnh vµ tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i
 83 .3 céng 7 b»ng 10, viÕt 0, nhí 1.
 + .8 céng 1 b»ng 9, thªm 1 b»ng 10, viÕt 10 
 17
 100 VËy 83 + 17 =100
-3Hs nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
C. Luyện tập- Thực hành
Bài 1: Yêu cầu Hs tự làm bài -2 hs lên bảng
Bài 2: Hs đọc đề toán
 - Gv viết lên bảng 60 +40 và hỏi xem có hs nào nhẩm được không?
Bài 3: Gv cho hs năng khiếu làm.
-Hs điền kết quả vào vở sau đó chữa bài.
Bài4:Yêu cầu Hs đọc đề toán
 - Hs lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ
 -Hs làm bài giải vào vở.
-Chữa bài.-1 em lên bảng làm bài-hs khác nhận xét-Gv chốt lại lời giải đúng.
D. Hoạt động nối tiếp (5’)
 - Nhận xét giờ học
 - VÒ nhà hoàn thành các BT ở VBT.
 Đạo đức
 Chăm làm việc nhà ( tiết2)
I. Mục tiêu:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Học sinh biết: 
 -Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
để giúp đỡ ông bà ,cha mẹ.
 - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. 
 *KNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả 
năng.
II. Các hoạt động dạy học:
1.HĐ1:(7’) Tự liên hệ (Hoạt động cặp 2) KNS:
 - ở nhà em đã tham gia những công việc gì? Kết quả các công việc ra sao?
 - Những công việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác làm?
 - Bố mẹ tỏ thái độ như thế nào với công việc em đã làm.
 - Sắp tới em sẽ tham gia công việc gì?
 - Một số học sinh trả lời câu hỏi.
2.HĐ2:(10’) Đóng vai (Hoạt động nhóm) 
 - Học sinh nêu các tình huống ở bài tập 4 .
 - Các nhóm đóng vai, rồi thể hịên trước lớp
3HĐ3:(10’) Trò chơi: Nếu thì
 - Giáo viên chia lớp làm 2 nhóm: Chăm- Ngoan
 - Giáo viên phát phiếu học tập các nhóm làm việc .Đánh giá kết quả.
4.HĐ 4:Củng cố dặn dò:(5’)
 - Gv nhận xét tiết học.
 Hoạt động thư viện
 Đọc cá nhân
Địa điểm: Thư viện
Hình thức: Đọc cá nhân
Hoạt động mở rộng: Vẽ và viết
I. Mục đích:
- Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc.
- Tạo cơ hội HS chọn sách theo ý thích.
- Góp phần xây dựng thói quen đọc .
II. Chuẩn bị trước tiết dạy:
- Chuẩn bị sách theo trình độ đọc của lớp
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ III. Hoạt động dạy học
Giới thiệu Cả lớp
1.Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy 
thư viện.
2.Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ 
cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân.
Trước khi đọc Cả lớp
3. Nhắc HS cách lật sách đúng:
 + Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không? 
 + Gọi HS lên làm mẫu
4. Cho HS lên chọn sách:
+ Theo lượt 6-8 HS lên chọn sách.
+ Chọn vị trí thích hợp để đọc. Chúng ta sẽ đọc trong vòng 15 phút 
Trong khi đọc Cả lớp
1. Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra xem các em có đang đọc sách hay không. 
Nhắc HS khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc.
2. Lắng nghe HS đọc, khen ngợi các em.
3. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc.
4. Quan sát HS lật sách và hướng dẫn HS cách lật sách đúng.
 Sau khi đọc Cả lớp
1- Nhắc HS thời gian đọc đã hết. Nếu em nào vẫn chưa đọc xong có thể mượn 
về nhà đọc.
2. Nhắc HS mang sách về vị trí ngồi ban đầu một cách trật tự
3. Mời 3 - 4 em chia sẻ về quyển sách mà em đã đọc
- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không ? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ? Tại sao ?
-Điều gì làm em thấy thích thú trong câu chuyện mình vừa đọc ?
Hoạt động mở rộng Vẽ và viết
Trước hoạt động Cả lớp
 1. Chia nhóm học sinh.
 2. Giải thích hoạt động:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - GV yêu cầu HS vẽ và viết 1-3 câu về nhân vật em thích.
 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức.
- Các nhóm cử đại diện nhận bút chì, màu, giấy vẽ cho nhóm.
Trong hoạt động Nhóm
 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia 
 vào hoạt động trong nhóm.
 2. Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.
Sau hoạt động Cả lớp
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 
2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:
- GVHDHS chia sẻ với nhau về việc làm của các nhân vật qua câu chuyện trước 
lớp.
- Qua câu chuyện em sẽ khuyên mọi người sống như thế nào với nhau ?
3. Khen ngợi những nỗ lực của học 
 Luyện To¸n
 LuyÖn tËp chung
I.Môc tiªu:
-Cñng cè vÒ céng nhÈm trong ph¹m vi b¶ng céng cã nhí.
-RÌn kÜ n¨ng tÝnh vµ gi¶i to¸n.
-So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè .
II.Ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Khởi động :(5’)
- Hs ®äc l¹i b¶ng céng ®· häc 
-Gv nhËn xÐt.
2.Bµi míi :
- Gv tổ chức cho Hs làm lần lượt các bài tập sau:
Bài 1:Tính nhẩm (Hoạt động cá nhân)
 9 + 8= 3+ 8= 3+ 9= 6 + 8=
 5 + 8= 5 + 7= 6 + 9= 7 + 9=
-Gv cho 3 tổ tiếp sức viết nhanh kết quả
-Cả lớp nhận xét tuyên dương tổ làm nhanh,xuất sắc.
Bài 2:Tính (Hoạt động cá nhân)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------