Giáo án Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Ái Như

 -------------------------------------------------------------------------------------
 TUẦN 6
 Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
 Toán 
 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 lập được7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- Các bài tập cần làm: Bài 1,2,4.
- Dành cho học sinh có năng khiếu : Bài 3,5.
II. Đồ dùng 
- 20 que tính.
III.Hoạt động dạy – học
1/Khởi động 
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
- Nhận xét.
2 /Khám phá 
a.Giới thiệu phép cộng 7 + 5.
- GV cho HS tự tìm kết quả.
-HS nêu cách tìm kếtquả.
 7 
 + 
 5
b. Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng 7 cộng với một số
 7 + 4 = 11, 7 + 5 = 12 12 , .........................., 7 + 9 = 16 
- HS đọc bảng 7 cộng với một số.
2.Thực hành:
Bài 1:(HĐ cá nhân) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài. Tính nhẩm.
- HS dựa vào bảng đã học để nêu kết quả
 7 + 4 = 11 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
 4 + 7 = 11 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16
- HS so sánh kết quả 7 + 4 và 4 + 7 
- HS trả lời : Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì kết quả không thay 
đổi.
Bài 2:- Cho học sinh đọc yêu cầu bài. Tính.
 7 7
 + +
- HS làm 4 bảng con, GV nhận 8 xét chữa bài.
 4
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3: - Dành cho học sinh có năng khiếu: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài. 
Tính nhẩm.
 7 + 5 = 7 + 3 + 2 =
- HS có năng khiếu làm miệng, GV nhận xét, chữa bài
Bài 4: (HĐ nhóm 4) HS đọc bài toán rồi giải vào vở.
- Bài toán cho biết gì ? . (Em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi )
- Bài toán hỏi gì ? (Hỏi anh bao nhiêu tuổi?)
 Bài giải
 Tuổi của anh là:
 7 + 5 = 12 (tuổi)
 Đáp số : 12 tuổi
- GV chữa bài và nhận xét.
Bài 5:- Dành cho học sinh có năng khiếu : - Cho học sinh đọc yêu cầu bài. Điền 
dấu + hoặc dấu - vào chỗ chấm để được kết quả đúng.
a. 7 ... 6 = 13 b. 7 .... 3 ....7 = 11
- HS có năng khiếu làm vào vở, GV chữa bài.
d.Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng có nhớ một lần.
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài.
 ---------------------------------------------------
 Tập đọc
 MẪU GIẤY VỤN 
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước 
đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Dành cho học sinh có năng khiếu : HS có năng khiếu trả lời được câu hỏi 4.
* - KNS : - Tự nhận thức về bản thân. 
II. Đồ dùng dạy-học 
- Tranh SGK minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu dài
III. Hoạt động dạy - học
A. Khởi động 
- 2 HS đọc bài Mục lục sách trả lời câu hỏi
- GV nhận xét 
B. Bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời. Bức tranh vẽ gì ?
- GV ghi bảng.
2. Luyện đọc 
a. GV đọc mẫu
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu (HĐ cá nhân)
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- HS đọc nối tiếp nhau từng câu.
- GV hướng dẫn HS cách đọc từ khó : sáng sủa, sọt rác, nhặt lên.
- HS đọc
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- GV treo bảng phụ và hướng dẫn cách ngắt hơi.
 .Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng khen! // 
 .Các con hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé.//
 .Các bạn ơi! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác! //
- GV đọc mẫu, HS đọc.
- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn trong bài.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm. (HĐ cặp đôi)
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong nhóm.
- G V giải nghĩa từ khó ở SGK. (HĐ cặp đôi)
+ Thi đọc giữa các nhóm
+ GV cùng HS các nhóm nhận xét.
+ Cả lớp đọc đồng thanh.
c.Củng cố,dặn dò: (5’)
- GV nhận xét giờ học.
 TIẾT 2
III. Hoạt động dạy - học:
A. Khởi động 
- Tiết trước ta học bài gì ?
- GV nhận xét. 
B. Bài mới : 28’ 
- Giới thiệu bài. 
1. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (20’) (HĐ nhóm 4)
- GV gọi 1 HS đọc các câu hỏi trong SGK.
- GV nhắc lại các câu hỏi.
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau.(HĐ nhóm 4)
- Nhóm trưởng điều hành.
- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi.
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không ?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?
- HS năng khiếu trả lời câu hỏi sau.
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? ( Dành cho HS có năng khiếu)
- GV nói: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thích giữ vệ sinh chung. 
Các em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp. 
2.Luyện đọc lại toàn bài (10’)
- HS đọc lại bài theo phân vai.
- GV cùng HS nhận xét.
-1 HS đọc toàn bài.
3.Củng cố,dặn dò: (5’)
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- Vì sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái nói ? Em có thích bạn gái trong 
truyện này không ? Vì sao?.
- GV nhận xét giờ học.
 ----------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
 Kể chuyện
 MẪU GIẤY VỤN
I.Mục tiêu :
- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn.
- Dành cho học sinh có năng khiếu : HS có năng khiếu biết phân vai, dựng lại 
câu chuyện ( BT2).
II.Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa.
III.Hoạt động dạy học :
1. Khởi động 
- 3HS nối tiếp nhau kể câu chuyện: Chiếc bút mực
- GV nhận xét.
2.Khám phá 
a.Giới thiệu bài . Nêu mục đích yêu cầu tiết học.
b.Hướng dẫn kể chuyện .
*Kể từng đoạn theo tranh minh hoạ.
- 1 HS đọc lại yêu cầu của bài: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS kể theo nhóm. (HĐ nhóm 4) (mỗi em kể một đoạn)
+Đại diện nhóm lên kể chuyện.
- HS cùng GV nhận xét
*HS có năng khiếu phân vai kể dựng lại câu chuyện.
- HS nhận vai và kể chuyện.
- GV khuyến khích HS kể.
3.Củng cố,dặn dò :(2’)
- GV nhận xét giờ học.
- HS nhắc lại tên bài .
- Về nhà kể cho mọi người nghe. 
 ----------------------------------------------------------
 Chính tả 
 MẨU GIẤY VỤN
I.Mục tiêu:
- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài . 
- Làm được BT2 ( 2 trong số 3 dòng a,b,c) Bài tập 3 b. 
II.Đồ dùng 
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3.
III.Hoạt động dạy học 
A.Khởi động 
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- HS viết bảng con: ngẫm nghĩ, cũng nghỉ.
- GV nhận xét .
B.Khám phá 
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn tập chép:
- GV đọc bài chép ở bảng, HS theo dõi . 
- 2 HS đọc lại bài chép.
- Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy?
-T ìm thêm những câu khác trong bài có dấu phẩy?
- Những chữ nào trong bài được viết hoa?
- HS viết bảng con: bỗng, mẩu giấy, sọt rác.
- GV nhận xét, sửa sai.
- HS chép bài vào vở,GV theo giỏi.
- GV chữa bài.
3.Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2. (HĐ cặp đôi) - HS đọc yêu cầu: Điền vần, ai hay ay
 m .nhà m .cày
 thính t . giơ t 
- HS trả lời miệng. GV chữa bài: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay
Bài 3b: (HĐ cá nhân) GV gắn bảng phụ,HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ 
trống. 
 (ngã hay ngả) .... ba đường, ba ..... đường
 (vẻ, vẽ)? ...tranh, có...
- HS làm vào vở BT, GV và lớp chữa bài.
4.Củng cố dặn dò: (2p)
- GV tuyên dương những HS viết chữ đẹp và nhắc nhở những HS viết chưa đẹp
-Về nhớ luyện viết thêm
 -------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020
 Tập đọc 
 NGÔI TRƯỜNG MỚI 
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng 
nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hoà về ngôi trường và 
yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời được câu hỏi 1, 2)
- HS có năng khiếu trả lời được câu hỏi 3.
II. Đồ dùng dạy-học: 
- Tranh SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn câu dài.
III. Hoạt động dạy - học: 
A. Khởi động 
- Tiết trước ta học bài gì?
- 3 HS nối tiếp từng đoạn trong bài Mẫu giấy vụn.
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- GV nhận xét .
B. Bài mới: 28’.
1. Giới thiệu bài: (2’) 
2. Luyện đọc (17’)
a. GV đọc mẫu:
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu (HĐ cá nhân)
- HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài.
- GV uốn nắn tư thế đọc, đọc đúng cho các em.
- GV ghi bảng: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thuộc, rung động.
- HS đọc từ khó.
- GV treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc.
 .Em bước vào lớp, / vừa bở ngỡ / vừa thấy quen thân //
 .Dưới mái trường mới/ sao tiếng trống rung động kéo dài !//
- GV hướng dẫn ngắt nghỉ đúng chổ.
+ HS đọc từng đoạn nhóm. (HĐ cặp đôi)
+ Thi đọc giữa các nhóm.
+ GV cùng HS các nhóm nhận xét.
+ Cả lớp đọc đồng thanh.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’) (HĐ nhóm 4)
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau
a, Tả ngôi trường từ xa
b, Tả lớp
C, Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới. 
- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? (ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan 
đào......)
-HS trả lời, GV nhận xét.
- Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có những gì mới?
- HS có năng khiếu trả lời trả lời.
-HS nhận xét. GV nhận xét.
4.Luyện đọc lại bài (10’)
- 3 HS đọc lại bài.
- GV cùng HS nhận xét.
7.Củng cố,dặn dò: (2’)
- Ngôi trường em học cũ hay mới ? Em có yêu ngôi trường của em không
- HS trả lời.
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà xem bài sau.
 ------------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu 
 CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? TỪ NGỮ VỀ
 ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I.Mục tiêu:
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác định (BT1).
-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật 
ấy dùng để làm gì (BT3).
- Giảm tải: - Không làm bài tập 2( trang 52).
II.Đồ dùng:
- Bút dạ và 3 tờ giấy A4.
III.Hoạt động dạy học:
A. Khởi động 
- HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm.
- GV nhận xét.
B.Bài mới : (28’)
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: 
Bài tập 1: (HĐ cặp đôi) (miệng)
- HS đọc yêu cầu bài tập: Đặt câu cho bộ phận in đậm
- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm trong 3 câu văn đã cho 
a) Em là học sinh lớp 2.
b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp.
c) Môn học em thích nhất là môn Tiếng Việt.
- HS trả lời.
a) Ai là học sinh lớp 2 ?
b) Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?
c) Môn em yêu thích nhất là gì ?
Bài tập 2: - Giảm tải.
Bài tập 3: (HĐ cá nhân) (viết).
- HS đọc yêu cầu : Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau. Cho biết mỗi đồ 
vật ấy được dùng để làm gì?
- GV hướng dẫn HS : Các em hãy quan sát kĩ bức tranh để tìm ra những đồ dùng 
học tập và gọi tên , nêu tác dụng của nó.
- HS làm vào vở và đọc lên.
 Có 4 quyển vở : để ghi bài; 3 chiếc cặp : dùng để đựng sách vở, bút , thước....; 
2 lọ mực: mực để viết; ....
- Lớp cùng GV nhận xét.
C.Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhắc lại nội dung tiết học.
- Nhận xét giờ học.
 -------------------------------------------------------
 Toán
 47 + 25
I/ Mục tiêu
- Biết cách hiện phép cộng cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 .
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng .
- Các bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3). Bài 2(a,b,d,e). Bài 3.
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- Dành cho học sinh có năng khiếu : Bài 1 (cột 4,5), bài 2 (cột c), bài 4.
II/Đồ dùng
- Que tính và bảng gài.
III/ Hoạt động dạy học:
1.Khởi động 
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.
 27 17
 + +
 5 9
- Lớp cùng GV nhận xét.
2.Khám phá 
a. Giới thiệu phép cộng 47 + 25 .
- GV cho HS tự nêu cách tính.
-HS nêu cách tính.
-GV nhận xét.
- Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính.
 47
 +
 25
 .7 cộng 5 bằng 12 ,viết 2, nhớ 1 
 72
 .4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7
2.Thực hành: 
Bài 1:- Dành cho học sinh có năng khiếu : (cột 4,5).- Cho học sinh đọc yêu cầu 
bài. Tính.
- HS làm bảng con. 
 17 37
 + +
 24 36
- HS nêu cách thực hiện
- HS làm vào vở các phép tính còn lại, 1HS lên bảng làm.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 2: - Dành cho học sinh có năng khiếu : (cột c). HS nêu yêu cầu: Đúng ghi Đ, 
sai ghi S:
a, 35 b,
 37
 +
 +
 7
 42 5
 87
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 - HS nêu miệng, GV ghi kết quả .
 Bài 3: (HĐ nhóm 4). HS đọc bài toán rồi giải vào vở.
 - Bài toán cho biết gì ?.(Một đội trồng rừng có 27 nữ và 18 nam)
 - Bài toán hỏi gì? (Hỏi đội đó có bao nhiêu người ?)
 Bài giải
 Đội đó có số người là:
 27 + 18 = 45 (người)
 Đáp số : 45 người
 - HS làm vào vở, 1 HS lên làm.
 - Lớp cùng GV nhận xét.
 Bài 4:- Dành cho học sinh có năng khiếu .
 Điền chữ số thích hợp vào ô trống:
 3 
 +
 5
 4 2
 - HS năng khiếu làm vở nháp nêu kết quả, HS nhận xét 
 - GV nhận xét và chữa bài.
 3.Củng cố, dặn dò: (2’’)
 - HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng có nhớ một lần.
 - GV nhận xét giờ học.
 - Về nhà ôn bài.
 ------------------------------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020
 Tập viết
 CHỮ HOA Đ
I. Mục tiêu 
-Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: 
Đẹp(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần).
II.Đồ dùng:
- Mẫu chữ Đ
III.Hoạt động dạy học :
A. Khởi động 
- HS viết bảng con : D , Dân
- GV nhận xét . 
B.Bài mới : 28’
1.Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn viết chữ hoa .
*Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ : 
- GV gắn bảng mẫu chữ Đ và hỏi.
- Độ cao của chữ hoa Đ?
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- Gồm mấy nét ? . Đó là những nét nào?.
- GV nêu cách viết :
+ Điểm đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét lượn hai đầu thoe chiều dọc rồi chuyển 
hướng viết tiếp nét cong phải, tạo thành vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ; phần cuối nét 
cong lượn hẳn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 5,thêm 1 nét ngang ngắn.
- GV viết mẫuc chữ Đ cỡ vừa và nhắc lại cách viết.
- GV viết mẫu ở bảng lớp và HS nhắc lại. 
 Đ 
*Hướng dẫn HS viết bảng con 
- HS viết trên không . Đ
- HS viết bảng con : Đ Đẹp
- GV nhận xét .
3.Hướng dẫn viết ứng dụng .
A .Giới thiệu câu ứng dụng
- HS đọc Đẹp trường đẹp lớp.
- GV giải nghĩa: Đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
b. GV viết mẫu 
c.HS quan sát , nhận xét.
- Con chữ nào có độ cao 1li, 2.5li, ?.
4. Hướng dẫn HS viết vào vở.
- Các em viết 1 dòng chữ Đ cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa, 1 
dòng cỡ nhỏ, 3 dòng cụm từ ứng dụng.
- HS viết bài,GV theo dỏi và chữa bài và nhận xét.
5.Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét giờ học .
- Về nhà nhớ luyện viết hơn .
 -------------------------------------------------------------------
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu:
 - Thuộc bảng 7 cộng với một số.
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+ 5 ; 47 + 25.
 - Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng.
 - Các bài tập cần làm: Bài 1. Bài 2(cột 1,3,4 ).Bài 3.Bài 4( dòng 2).
 - Dành cho học sinh có năng khiếu : Bài 2 (cột 2), bài 4 (dòng 1), bài 5.
 II.Đồ dùng
 - Que tính và bảng gài.
 III.Hoạt động dạy học:
 1.Khởi động 
 - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con
 77 37
 + - +
 3 46
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 - Lớp cùng GV nhận xét.
2.Bài mới: 28’
a.Giới thiệu bà i:
b.Thực hành.
Bài 1: (HĐ cá nhân) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Tính.
- HS làm miệng 
 7 + 3 = 7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 6 =
 7 + 7 = 7 + 8 = 7 + 9 = 7 + 10 =
 5 + 7 = 6 + 7 = 8 + 7 = 9+ 7 = 
- GV ghi kết qủa, lớp nhận xét.
- Lớp đọc lại bảng 7 cộng với một số. 
Bài 2: - Dành cho học sinh có năng khiếu : (cột 2) - HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi 
tính.
 37 + 15 ; 47+ 18 ; 24 + 17 ; 67 + 9 
- HS nêu cách đặt và cách thực hiện: khi đặt tính hàng chục thẳng hàng chục, 
đơn vị thẳng đơn vị. thực hện từ phải sang trái.
- HS làm vào vở, 2 HS lên chữa bài.
Bài 3: (HĐ nhóm 4) - Cho học sinh đọc đề toán và phân tích bài toán.
 Giải bài toán theo tóm tắt sau:
 Thùng cam có : 28 quả.
 Thùng quýt có : 37 quả.
 Cả hai thùng : ... quả?.
- HS đọc bài toán và giải vào vở, 1HS làm ở bảng phụ.
- GV nhận xét.
Bài 4:- Dành cho học sinh có năng khiếu (dòng 1).
 - HS nêu yêu cầu : Điền > , < , = ?
 17 + 9 .... 17 + 7 16 + 8 ..... 28 - 3
- HS nêu cách so sánh và điền dấu
- HS trả lời, GV ghi bảng 
- HS cùng GV nhận xét
Bài 5: Dành cho HS có năng khiếu làm. 
- HS nêu yêu cầu: Kết quả của phép tính nào có thể điền vào ô trống?
 17 - 2
 18 + 8 19 - 4
 27 - 5 17 + 4
 15 < < 25
- HS trả lời: 19 + 4 ; 17 + 4 ; 27 - 5
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- GV nhận xét. 
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhắc lại nội dung bài+ học 
- GV nhận xét giờ học. 
 --------------------------------------------------
 Chính tả
 NGÔI TRƯỜNG MỚI
I.Mục tiêu:
- Chép lại chính xác , trình bày đúng các dấu câu trong bài .
- Làm được BT2; BT3 b.
II.Đồ dùng:
- Bảng chép sẵn nội dung bài chép.
III.Hoạt động dạy học :
A.Khởi động 
- HS viết bảng con: cái tai, xay xát.
- GV nhận xét.
B.Bài mới:(28’)
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn tập chép:
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc bài viết, HS theo dỏi 
- 2 HS đọc lại bài.
- Dưới mái trường một bạn học sinh cảm thấy có những gì mới ?.
- Có những dấu câu nào trong bài chính tả ?.
- HS trả lời.
- GV đọc các từ khó: mái trường , nghiêm
- HS viết bảng con: mái trường, nghiêm.
- GV nhận xét, sửa sai.
b.GV đọc bài, HS viết bài vào vở. GV theo dỏi.
- GV đọc thong thả cho HS khảo bài.
- GV nhận xét.
3.Hướng dânHS làm bài tập.
Bài 2:- HS đọc yêu cầu Tìm nhanh các tiếng có vần ai /ay
- HS thi đua nhau tìm và đọc lên
Bài 3b: HS nêu yêu cầu: Tìm nhanh các tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã
- HS trả lời miệng.
- GV ghi bảng và chữa bài.
5.Củng cố dặn dò: (2’)
- GV tuyên dương những HS viết chữ đẹp và nhắc nhở những HS viết chưa đẹp.
-Về nhà luyện viết thêm .
 ------------------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2020
 Toán
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I.Mục tiêu:
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- Các bài tập cần làm: Bài 1,2
- Dành cho học sinh có năng khiếu: Bài 3.
II.Hoạt động dạy học: (28’)
1.Khởi động 
- Tiết trước ta học bài gì ?.( Luyện tập).
Lớp chơi trò chơi Xì điện ôn lại bảng 7 cộng với một số.
 - GV nhận xét .
2.Khám phá 
a.Giới thiệu bài toán về nhiều hơn (10’)
Bài toán: Hàng trên có 7 quả cam, hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả cam. Hỏi 
hàng dưới có mấy quả cam?
- Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam ta làm phép gì ? Lấy mấy trừ mấy?
 Bài giải 
 Số quả cam ở hàng dưới là: 
 7 - 2 = 5 (quả)
 Đáp số: 5 quả cam
b.Thực hành: 
Bài 1: HS đọc bài toán , GV tóm tắt.
 17 cây
 Vườn nhà Mai:
 7cây
 Vườn nhà Hoà:
 ? cây
- Bài toán cho biết gì ?.
- Bài toán hỏi gì ?.
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm.
 Bài giải
 Vườn nhà Hoà có số cây là:
 17 - 7 = 10 (cây)
 Đáp số : 10 cây cam
- HS cùng GV nhận xét.
Bài 2: HS đọc bài toán, làm vào vở
 Tóm tắt
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 An cao : 95 cm
 Bình thấp hơn An : 5 cm
 Bình cao : .... cm?
- Bài toán cho biết gì ?. (An cao 95 cm , Bình thấp hơn An 5cm).
- Bài toán hỏi gì ?. (Hỏi Bình cao bao nhiêu xăng ti mét ?).
- 1 HS lên bảng làm.
 Bài giải
 Bình cao là:
 95 - 5 = 90 (cm)
 Đáp số : 90 cm
- GV nhận xét.
Bài 3: Dành cho HS có năng khiếu . Cho HS đọc bài toán và phân tích bài toán.
- Bài toán cho biết gì ?. (15 học sinh gái, số học sinh trai ít hơn số học sinh gái 3 
bạn).
- Bài toán hỏi gì ? ( Hỏi số học sinh trai bao nhiêu?)
- Muốn biết số học sinh trai của lớp 2A ta làm phép gì ?.
- HS giải vào vở, 1 HS lên làm bảng phụ.
 Bài giải
 Số học sinh trai của lớp 2A là:
 15 - 3 = 12 (bạn)
 Đáp số: 12 bạn
- HS cùng GV chữa bài 
- GV chữa bài và nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhắc lại nội dung bài học. 
- GV nhận xét giờ học.
- Về xem trước bài sau.
 ------------------------------------------------------------
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I.Mục tiêu:
- Biết đọc và ghi lại được tên hai bài tập đọc và số trang ở tuần 7 (BT3).
* Lưu ý : Thực hiện BT3 như ở SGK, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các 
bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.
- Giảm tải: - Không làm bài tập 1,2(trang 54).
* KNS : - Giao tiếp.
II.Hoạt động dạy học :
A.Khởi động 
- Tiết trước ta học bài gì ?
- 2HS đọc tên hai bài tập đọc ở tuần 5.
- GV nhận xét .
2.Bài mới: 28’.
a.Giới thiệu bài :(2’)
b.Hướng dẫn làm bài tập (25’)
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
Bài 1,2: - Giảm tải.
Bái 3: ( HĐ cá nhân) - Có thể thực hiện BT3 như ở SGK, hoặc thay bằng yêu 
cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.
-1 HS đọc yêu cầu : Tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi .Ghi lại 2 tên 
truyện, tên tác giả và số trang theo thứ tự trong mục lục.
- Cho học sinh tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi . 
- GV hướng dẫn, HS ghi lại 2 tên truyện, tên tác giả và số trang theo thứ tự 
trong mục lục.
- Học sinh làm vào vở.
- GV chữa bài và nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:(2’)
- HS nhắc lại nội dung tiết học 
- GV nhận xét giờ học.
 ------------------------------------------------
 Đạo đức
 GỌN GÀNG , NGĂN NẮP (T2).
I.Mục tiêu :
- Biết cần phải giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ích lợi của việc sống ngăn nắp,gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi.
- Dành cho học sinh có năng khiếu : Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn 
nắp chỗ học , chỗ chơi.
*- KNS :- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ,ngăn nắp.
II.Tài liệu :VBT
III.Hoạt động dạy học :
1.Khởi động 
-Tiết trước ta học bài gì? Các đã làm gì để góc học tập của mình luôn gọn gàng, 
ngăn nắp chỗ học chỗ chơi rồi nào
-HS trả lời.GV nhận xét.
2.Khám phá 
a.Giới thiệu bài:(2’)
*Hoạt động 1: BT4. (10’).
- HS biết cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
- GV chia lớp thành 3 tổ và GV giao nhiệm vụ:Em sẽ xử lí như thế nào trong 
mỗi hình tình huống ở trong bài tập 4VBT? Vì sao?
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm lên trình bày .Lớp nhận xét.
- GV kết luận : a. Em cần dọn mâm trước rồi mới đi chơi .
 b. Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim.
 c. Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu.
-Em nên cùng với mọi người giữ gọn gàng ,ngăn nắp nơi ở của mình
*Hoạt động 2: BT5. (15’) 
- Kiểm tra việc HS giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Mức a:Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi .
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
- Mức b:Chỉ làm khi được nhắc nhở .
- Mức c:Thường nhờ người khác dọn hộ .
- GV nêu từng mức độ ,HS giơ tay 
- GV viết số lượng lên bảng :GV nhắc nhở HS nên thường xuyên gọn gàng, 
ngăn nắp chỗ học chỗ chơi 
- Vậy các em xem ở lớp bạn nào đã gọn gàng ,ngăn nắp rồi?
*Kết luận chung: Sống gọn gàng ,ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch ,đẹp 
khi cần sử dụng thì không mất công tìm kiếm và làm cho môi trường sạch ,đẹp 
,bảo vệ môi trường.
-HS đọc phần đóng khung ở VBT Đạo đức.
bCủng cố ,dặn dò :(2’)
- HS hệ thống lại bài học
- Các em nhớ thực hiện tốt và nhắc nhở mọi người sống gọn gàng ,ngăn nắp chỗ 
học, chỗ chơi. 
 ---------------------------------------------------------
BUỔI CHIỀU
 LUYỆN TOÁN
 ÔN LUYỆN KIẾN THỨC 
I. Mục tiêu:
 - Học sinh tự hoàn thành các nội dung, bài tập buổi sáng chưa hoàn thành 
của môn Toán.
 - Tự luyện tập phần kiến thức, kĩ năng chưa tốt.
II. Các hoạt động dạy - học:
A. Mở đầu: 5’.
 - GV giới thiệu, nêu mục ®ích yêu cầu tiết học.
B. Hướng dẫn các nhóm làm bài tập: 25’
 - GV yêu cầu HS tự kiểm tra xem mình chưa hoàn thành bài nào, nội dung 
nào?
 - GV theo dõi, định hướng và chia nhóm cho HS hoạt động.
 + HS tự làm bài cá nhân.
 + Trao đổi theo cặp.
 + Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo.- GV đánh giá.
* Nhóm 1: 
 - Đọc thuộc bảng cộng 7 cộng với một số vµ lµm c¸c bµi tËp sau.
Bµi 1: TÝnh nhÈm
 7 + 5 = 7 + 6 = 7 + 8 =
 7 + 3 + 2 = 7 + 3 + 3 = 7 + 9 =
Bµi 2: Em 17 tuæi, anh h¬n em 5 tuæi. Hái anh bao nhiªu tuæi ?
*Nhãm 2: 
Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh
 67+ 9 37 + 6 8 + 27
 17 + 3 47 + 2 57 + 8
Bµi 2:
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau:
 Thïng cam : 27 qu¶
 Thïng t¸o nhiÒu h¬n: 5 qu¶ 
 Thïng t¸o : .qu¶ ?
*Nhóm 3: - Dành cho HS năng khiếu. 
Bài 1: Đúng ghi Đ,sai ghi S:
a. 3dm 7cm +2dm 2cm = 5dm 9cm
 b. 4dm 2cm +12cm = 54cm
c. 4dm 5cm +3cm = 7dm 5cm
Bài 2: Sợi dây thứ nhất dài 3dm 5cm, sợi dây thứ 2 dài 24cm. Hỏi cả hai sợi 
dây dài bao nhiêu xăng ti mét ?
-HS làm bài .GV chữa bài 
 Bài giải
 Đổi 3dm 5cm =35 cm 
 Hai sợi dây dài là :
 35 + 24 = 59( cm)
 Đáp số : 59 cm 
C. Cñng cố – dặn dò: 3’
- GV nhận xét tiết học.
 ------------------------------------------------------
 Hoạt động thư viện
 Cùng đọc: Sự tích trầu cau
Địa điểm: Thư viện 
Hình thức: Cùng đọc
Hoạt động mở rộng: Vẽ hoặc nêu nhận xét về nhân vật mình thích
I.Mục tiêu:
- Thu hút và khuyến khích tham gia vào việc đọc.
- Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt.
- HS nắm được nội dung câu chuyện và yêu thích các loài vật
- Khuyến khích HS tham gia đọc trong môi trường có sự hổ trợ.
- Rèn cho HS kỹ năng lắng nghe tích cực
- Giúp HS xây dựng thói quen đọc .
II. Chuẩn bị trước tiết dạy
1. Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Sự tích trầu cau
2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
3. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
III. Tiến trình thực hiện.
Giới thiệu Cả lớp
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 - Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy 
 thư viện:
 - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ 
 cùng cả lớp thực hiện tiết Cùng đọc.
 Trước khi đọc Cả lớp
1. Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa:
2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa:
- GV cho HS quan sát bừa sách và hỏi
+ Em nào có thể cho cô và các bạn biết hôm nay cả lớp mình sẽ cùng đọc 
truyện gì không ? 
+ Tranh có những nhân vật nào?
+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?
2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.
+ Các em đã nghe câu chuyện này chưa? 
2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?
3. Giới thiệu về sách: 
- GV giới thiệu truyện, nhà xuất bản
4. Giới thiệu từ mới: 
- Cô sẽ giới thiệu với các em một số từ mới có trong truyện
 Trong khi đọc lần 1 Cả lớp
1. Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách.
2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể. 
3. GV vừa đọc, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng 
đoán:
- Trước giải thích của người vợ người anh có tin không?
- Theo em người em sẽ làm gì khi người anh hiểu nhầm?
- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
 Sau khi đọc lần 1 Cả lớp
1. Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: 
+ Câu chuyện này có những nhân vật nào?
+ Em thích nhân vật nào nhất trong truyện?
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
+ Hai anh em trong câu chuyện có tình cảm với nhau như thế nào?
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: 
+ Câu chuyện kết thúc ra sao?
+ Tại sao cả người em và hai vợ chồng người anh đều chết?
+ Qua câu chuyện em rú ra được bài học gì?
 Trong khi đọc lần 2 Cả lớp
1. Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.
2. Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.
3. Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.
4. Sau khi đọc, cảm ơn học sinh đã tham gia đọc với giáo viên.
 Vẽ hoặc nêu nhận xét về nhân vật 
 mình thích
 Hoạt động mở rộng (15 phút)
 Trước hoạt động Cả lớp
1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động: Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: Vẽ 
hoặc nêu nhận xét về nhân vật mình thích
3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
3.1. Xác định các nhân vật:
Cho học sinh xem sách. Đặt câu hỏi để xác định các nhân vật.
 + Các em có nhớ câu chuyện chúng ta vừa đọc ở hoạt động Cùng đọc vừa rồi 
tên là gì không? Câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là những nhân vật nào?
3.2. Mời học sinh Vẽ hoặc nêu nhận xét về nhân vật mình thích:
+ HS tự xung phong mình đóng vai nào trong nhóm
 Trong hoạt động Nhóm
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia 
vào hoạt động trong nhóm. 
2. Khen ngợi, khuyến khích học sinh.
 Sau hoạt động Cả lớp
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 
2. Tổ chức cho 3 nhóm thể hiện phần Vẽ hoặc nêu nhận xét về nhân vật mình 
thích trước lớp theo truyện.
- HS thể hiện trước lớp
- Mời HS nêu cảm nhận: thích cách thể hiện của bạn nào? Vì sao em thích?
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học.
 ----------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------
 5.Hướng dẫn học ở nhà.
-VÒ nhà vẽ hoặc viết về nhân vật mình thích.
 --------------------------------------------------------
 Sinh hoạt lớp
I/ Mục tiêu: - Đánh giá lại hoạt động trong tuần qua
 - Đề ra phương hướng cho hoạt động tuần tới.
 - HS nhận ra những ưu khuyết điểm của mình để khắc phục và phấn đấu
II/ Chuẩn bị: 
 - Chuẩn bị nội dung để sinh hoạt
III/ Tiến trình sinh hoạt:
 - Ổn định nề nếp lớp: - Sinh hoạt văn nghệ (hát tập thể)
 - Sinh hoạt:
 a/ Đánh giá hoạt động trong tuần qua:
 */ Ưu điểm: - Lớp đã đi vào ổn định nề nếp học tập
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ
 - Đã đi vào nề nếp sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ đều đặn có hiệu 
 quả.
 - Ngồi học đã nghiêm túc, hang hái xây dựng bài, biết giúp đỡ 
 nhau cùng tiến bộ. tuyên dương các .
 - Lớp đã ủng hộ nhà trường được số tiền 1,000,000 đồng
 */ Tồn tại: - Ngồi học còn nói chuyện riêng nhiều
 - Một số em di học còn thiếu vở bài tập.
 b) Phương hướng tuần tới:
-Tiếp tục duy trì các hoạt đã đạt được
 -Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng trong học tập.
 -Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao hiệu quả học tập 
 -Tăng cường công tác tự quản.
 ------------------------------------------------
 -----------------------------------------------------------------------------------