Giáo án Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Mơ

 TUẦN 30:
 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021
 TẬP ĐỌC (2 TIẾT)
 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Hiểu nội dung: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là 
cháu ngoan Bác Hồ. Trả lời được các câu hỏi 1,3,4,5 trong sách giáo khoa. Một số 
HSNK trả lời được câu hỏi 2.
1.2. Năng lực:
- Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; 
Giao tiếp và hợp tác. Biết lăng nghe bạn đọc và nhận xét bạn. Cùng bạn trả lời câu 
hỏi. 
- Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng, đọc hiểu, phát triển ngôn ngữ. 
1.3: Phẩm chất: Nhân ái, Chăm chỉ. Qua câu chuyện biết nhận lỗi, biết hành vi của 
mình có đúng hay sai. 
*GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận thức ; biết ra quyết định đúng .
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng dạy học:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, 
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 TIẾT 1
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. HĐ khởi động: (5 phút)
 - TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ - Học sinh tham gia chơi.
 - Nội dung chơi: 
 + Tổ chức cho học sinh bốc thăm CH: đọc lại bài 
 Cây đa quê hương + TLCH ...
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích - Lắng nghe.
 cực.
 - Gv kết nối nội dung bài: Khi còn sống, Bác Hồ - Lắng nghe.
 luôn dành tất cả sự quan tâm của mình cho thiếu 
 nhi. Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho 
 các con thấy rõ điều đó. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
 - Ghi tựa bài: Ai ngoan sẽ được thưởng. sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: 
- Rèn đọc đúng từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, 
mững rỡ. 
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ. .
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Lưu ý giọng đọc cho học sinh: - Học sinh lắng nghe, theo dõi.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu. -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung 
 của nhóm
-Tổ chức cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu +HS đọc nối tiếp câu trong nhóm.
trong bài. - HS luyện từ khó (cá nhân).
* Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng quây -HS chia sẻ đọc từng câu trước lớp 
quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, (2-3 nhóm)
khẽ thưa, mững rỡ. +Học sinh nối tiếp nhau đọc từng 
+Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế câu trong bài trước lớp.
 *Học sinh nối tiếp nhau đọc từng 
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từ 
- Giáo viên trợ giúp cách ngắt hơi câu dài và cách và luyện đọc câu khó
đọc với giọng thích hợp. - Học sinh hoạt động theo nhóm 4, 
 luân phiên nhau đọc từng đoạn 
 trong bài.
 - Học sinh chia sẻ cách đọc và 
*TBHT điều hành HĐ chia sẻ luyện đọc
*Dự kiến nội dung chia sẻ của HS: *Dự kiến câu trả lời:
+ Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - HS chia thành 3 đoạn.
- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? -...
- Các đoạn được phân chia như thế nào? -1 học sinh đọc bài.
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1. -Hồng hào: (da) đỏ hồng thể hiện 
- Yêu cầu học sinh xem chú giải và giải nghĩa các sức khoẻ tốt.
từ: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ. - Luyện ngắt giọng câu văn dài theo 
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn và cho biết hướng dẫn của giáo viên.
câu văn học sinh khó ngắt giọng. - Lắng nghe, ghi nhớ
- Gợi ý học sinh ngắt giọng câu văn khó. 
+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// 
Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của 
Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm! // Cháu 
vẫn được phần kẹo như các bạn khác.//
- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, đoạn 2 và đoạn 3. - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài. 
- Yêu cầu học sinh đọc bài nối tiếp nhau. Mỗi học sinh đọc một đoạn. Đọc từ 
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối đầu cho đến hết bài.
tượng M1
d. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá 
 nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, 1 - Yêu cầu học sinh nhận xét. đoạn trong bài.
 - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm 
 nhóm. đọc tốt.
 g. Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. - Lắng nghe.
 - Giáo viên đánh giá - Học sinh đọc 
 TIẾT 2
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
-- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật 
thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc) - HS nhận nhiệm vụ
- Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm
dung bài và thảo luận các câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả 
-YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm.
- GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2
TBHT điều hành HĐ chia sẻ. - Đại diện nhóm báo cáo
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. -1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc 
 thầm.
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong + Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà 
trại nhi đồng? bếp, nơi tắm rửa 
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì? (M3, - Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn 
M4). có no không?/ Các cô có mắng phạt các 
 cháu không?/ Các cháu có thích kẹo 
 không?
-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho - Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. 
những ai? Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo 
 của Bác.
 - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 
- Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo + Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa 
Bác chia? ngoan, chưa vâng lời cô. 
 + Vì Tộ mắc cỡ.
- Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan? (cho + Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi. 
HS chọn câu đúng). + Vì Tộ chăm ngoan.
 -Lắng nghe
-GV: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất 
quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập 
thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết 
tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, 
dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của 
Bác Hồ.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại - 3 học sinh lần lượt đọc nối tiếp nhau, 
bài. mỗi học sinh đọc 1 đoạn truyện.
- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét sau - Học sinh nhận xét. Lớp theo dõi.
mỗi lần đọc. - Đọc theo vai nhân vật
 - Học sinh bình chọn bạn đọc hay
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - Học sinh lắng nghe.
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2; Đọc hay: M3, M4
5. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) 
+ Em thích nhân vật nào trong bài? Vì - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân.
sao? 
+ Nội dung của câu chuyện là gì? - Học sinh trả lời. 
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe.
trong tiết học. -HS tương tác, chia sẻ tình huống...
*GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận 
thức; biết ra quyết định đúng trong một 
số trường hơp như học tập, lao động
 .
 Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2021
 THỦ CÔNG
 LÀM VÒNG ĐEO TAY (tiết 2)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 - Biết cách làm vòng đeo tay.
1.2. Năng lực:
- Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; 
Giao tiếp và hợp tác. Biết nhận xét sản phẩm của bạn. Và cùng bạn làm sản phẩm. 
biết sáng tạo ra các sản phẩm đẹp. 
- Năng lực đặc thù: Rèn luyện năng lực thẩm mĩ. Biết chọn màu sắc, biết làm đẹp 
sản phẩm. 
1.3: Phẩm chất: Biết chăm học, chăm làm, tự có trách nhiệm của bản thân trong 
quá trình làm sản phẩm. 
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng dạy học:
 - Giáo viên: Mẫu vòng đeo tay bằng giấy. Quy trình làm vòng đeo tay 
bằng giấy, có hình minh họa. Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng. Kéo, hồ 
dán.
 - Học sinh: Giấy thủ công. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. HĐ khởi động: (5 phút)
 - - TBVN bắt nhịp hát bài Tập tầm vông - Học sinh hát tập thể.
 - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học. - Học sinh báo cáo.
 - Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng. - Học sinh quan sát.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh làm được đồng hồ đeo tay.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 + GV giao nhiệm vụ cho HS -HS thực hiện theo YC của GV
 +GV trợ giúp HS hạn chế
 +TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến nội dung chia sẻ
 -HS nêu quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy -HS nêu quy trình trình làm vòng 
 thủ công: đeo tay bằng giấy thủ công:
 + Bước 1 : Cắt thành các nan giấy. + Bước 1 :Cắt thành các nan 
 giấy.
 + Bước 2 : Dán nối các nan giấy. + Bước 2 :Dán nối các nan giấy.
 + Bước 3 : Gấp các nan giấy. + Bước 3 :Gấp các nan giấy.
 + Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay. + Bước 4 :Hoàn chỉnh vòng đeo 
 tay.
 - HS hực hành làm vòng đeo tay bằng giấy thủ - Học sinh thực hành theo nhóm.
 công. GV nhắc HS cắt các nan giấy cho thẳng 
 theo đường kẻ.
 - Trong khi HS thực hành, GV quan sát và giúp 
 những em còn lúng túng .
 - Động viên các em làm vòng đeo tay nếp gấp 
 phải sát, miết kĩ. Hai nan phải luôn thẳng để 
 hình gấp vuông đều và đẹp. Khi dán hai đầu sợi 
 dây để thành vòng tròn cần giữ chỗ dán lâu hơn 
 cho hồ khô. 
 Lưu ý:
 Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các đối tượng M1 
 để hoàn thành sản phẩm
 3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
 - Trưng bày và đánh giá sản phẩm.
 +Học sinh trưng bày sản phẩm trên lớp.
 + Cho học sinh đánh giá sản phẩm.
 - Hs nêu lại quy trình làm vòng đeo tay. - Giáo viên kết luận chung. Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt.
/?/ Qua bài học, bạn biết được điều gì?
/?/ Qua bài học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì?
/?/ Qua bài học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì?
4. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)
- Về nhà làm lại vòng đeo tay và trang trí hoạ tiết theo ý thích (hoạ tiết hài hoà,...).
- Giáo viên nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của học sinh.
- Dặn học sinh về nhà thực hành tiếp. Chuẩn bị giấy thủ công cho bài sau: Làm con 
bướm( Tiết 1)