Giáo án Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Mơ

 TUẦN 24:
 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2021
 TẬP ĐỌC (2 TIẾT):
 QUẢ TIM KHỈ
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
- Hiểu ý nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo 
thoát nạn. Những kẻ bội bạc như cá sấu không bao giờ có bạn.
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5 trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lời 
được câu hỏi 4 (M3, M4)
2. Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. Chú ý 
các từ: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn hoắt.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao 
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
**GD.ANQP: Kể chuyện nói về lòng dũng cảm và mưu trí để thoát khỏi nguy hiểm.
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ 
ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Khởi động. 
- TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ
- Nội dung chơi: 
+ Nội quy Đảo Khỉ có mấy điều?
+ Vì sao đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khoái chí? (...)
- Giáo viên nhận xét. - Giới thiệu bài và tựa bài: Quả tim khỉ
2. Khám phá. Luyện tập. 
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2. HĐ Luyện đọc: 
*Mục tiêu: 
- Rèn đọc đúng từ: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn 
hoắt..
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: dài thượt, ti hí, trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò.
 *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Đọc giọng người kể đoạn 1 vui vẻ; đoạn 2 hồi hộp; đoạn 3 - 4 hả hê. Giọng Khỉ: 
chân thật, hồn nhiên ở đoạn kết bạn với Cá Sấu; Khỉ bình tĩnh, khôn ngoan khi nói 
với Cá Sấu ở giữa sông; phẫn nộ khi mắng Cá Sấu. Giọng Cá Sấu: giả dối. Chú ý 
nhấn giọng các từ ngữ: quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, tẽn tò,... 
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
-Tổ chức cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. 
* Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng 
sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn hoắt.
+Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Giáo viên trợ giúp cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp.
*TBHT điều hành HĐ chia sẻ
*Dự kiến nội dung chia sẻ của HS:
- Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau Là giọng 
của những ai?
- Bài tập đọc có mấy đoạn?
+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
- Dài thượt là dài như thế nào?
- Thế nào gọi là mắt ti hí?
- Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn nào hiểu, trườn là gì? Trườn có giống bò không? => Giáo viên: Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu, các em cần chú ý ngắt 
giọng sao cho đúng vị trí của các dấu câu. Phần sau, cần thể hiện được tình cảm của 
nhân vật qua lời nói của nhân vật đó. (Đọc mẫu lời đối thoại giữa Khỉ và Cá Sấu).
+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
- Gọi học sinh đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu.
- Trấn tĩnh có nghĩa là gì? Khi nào chúng ta cần trấn tĩnh?
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3, 4.
- Gọi 1 học sinh khác đọc lời của Khỉ mắng Cá Sấu.
- Gọi học sinh đọc lại đoạn 3, 4. 
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.
-Yêu cầu học sinh nhận xét. 
-Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu học sinh đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc)
- Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội dung bài và thảo luận các câu hỏi sgk
-YC trưởng nhóm điều hành chung 
- GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2
- TBHT điều hành HĐ chia sẻ.
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ
 TIẾT 2
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài ( Thảo luận nhóm đôi) 
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 của bài.
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi: 
 Khỉ đối xử với Cá Sấu như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2 của bài.
Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào ?
Khỉ nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ? 
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 3 và 4 của bài. Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất ? 
Em hãy tìm những từ nói lên tính nết của hai con vật? Khỉ; Cá Sấu
=> Kết luận, ghi nội dung bài
Hoạt động 4. Đọc lại toàn bài: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu lần hai. 
- Hướng dẫn học sinh cách đọc.
- YC các nhóm chia nhau đọc lại bài.
+ YC các nhóm tự phân vai đọc bài.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
 - Đọc đúng:M1,M2
 - Đọc hay:M3, M4
3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) 
+ Em thích nhân vật nào trong bài? Vì sao? 
+ Em hãy nêu nội dung của bài?
=> Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn. 
Những kẻ bội bạc như cá sấu không bao giờ có bạn.
**GD.ANQP: Kể chuyện nói về lòng dũng cảm và mưu trí để thoát khỏi nguy hiểm.
- Giáo dục học sinh: Mỗi chúng ta cần sống đẹp để cuộc sống luôn có nhiều ý nghĩa 
....
 - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết.
 ----------------------------------------------
 THỦ CÔNG:
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIÊT 2)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học.
- Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học.
- Với học sinh khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất hai sản phẩm đã học. 
Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
2. Kỹ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú và yêu thích môn học. 
4. Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp 
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá đồ 
vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng dạy học:
 - Giáo viên: Các hình mẫu của các bài: 10, 11 để học sinh xem lại.
 - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1. Khởi động: (5 phút)
- TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài Đôi bàn tay khéo léo
- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học.
- Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng.
2. HĐ thực hành ôn tập: (25 phút)
*Mục tiêu: 
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học.
- Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học.
- Với học sinh khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất hai sản phẩm đã học. 
Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
*Việc 1:
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung các bài gấp, cắt, dán đã học.
*Việc 2: Giao nhiệm vụ học tập - Đưa ra yêu cầu: Hãy chọn 1 trong các nội dung đã học như gấp, cắt, dán hình 
tròn, các biển báo giao thông, phong bì, thiếp chúc mừng để gấp, cắt, dán.
- Cho học sinh quan sát lại các mẫu gấp, cắt, dán đã học một lần.
- Cho học sinh thực hành. Giáo viên đi quan sát và nhắc nhở chung: Nếp gấp, cắt 
phải thẳng, dán cân đối, phẳng, đúng quy trình kĩ thuật, màu sắc hài hòa, phù hợp. 
Ngoài ra, giáo viên quan sát gợi ý, giúp đỡ những em còn lúng túng hoàn thành sản 
phẩm.
*Việc 3:
- Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm.
*Đánh giá: Sau khi học sinh trưng bày sản phẩm xong, đánh giá bài của học sinh 
theo 2 mức: 
- Hoàn thành: Nếp gấp, đường cắt thẳng. Thực hiện đúng quy trình, dán cân đối, 
phẳng.
- Chưa hoàn thành: Nếp gấp, đường cắt không thẳng. Thực hiện không đúng quy 
trình. Chưa làm ra sản phẩm.
+ GV đánh giá sản phẩm của HS
3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút)
- Nhắc lại nội dung tiết học.
- Một số HS nêu lại quy trình cách cắt, gấp, dán phong bì, thiếp chúc mừng gấp, cắt, 
dán hình tròn, các biển báo giao thông,...
- Giáo viên kết luận chung. Tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp.
4.. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút)
- Tiếp tuch gấp, cắt, dán hình tròn, các biển báo giao thông, phong bì, thiếp chúc 
mừng để gấp, cắt, dán nhiều lần và trang trí theo ý thích.
- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS và ý thức giữ gìn vệ sinh 
lớp học sạch sẽ,...
- Dặn học sinh về nhà thực hành tiếp. Giờ sau mang giấy thủ công, kéo, hồ dán để 
học bài Làm dây xúc xích trang trí
 -----------------------------------------------