Giáo án Lớp 2 - Tuần 21 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Mơ

 TUẦN 21
 Thứ Ba, ngày 2 tháng 2 năm 2021
 ĐẠO ĐỨC
 Lịch sự với mọi người 
 I. Mục tiêu :
 - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
 - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
 - Rèn kĩ năng thể hiện sự tôn trọng người khác và ứng xử lịch sự với mọi người, kĩ 
năng đưa ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình 
huống.
 II. Hoạt động dạy và học:
 1. Khởi động. 
 + Vì sao cần phải kính trọng và biết ơn thầy cô giáo?
 - Hai HS trả lời. GV nhận xét.
 - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu.
 2. Khám phá.
 - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc truyện rồi thảo luận theo 
câu hỏi 1, 2.
 - Các nhóm làm việc.
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp; nhóm khác nhận xét, bổ 
sung.
 - GV kết luận:
 + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết 
thông cảm với cô thợ may, ....
 + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử ch lịch sự.
 + Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
 3. Thực hành.
 * Hoạt động 1. Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1, SGK)
 - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo yêu cầu của bài tập.
 - Các nhóm thảo luận.
 - Đại diện nhóm trình bày; các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận kết luận: Các hành vi, việc làm đúng là b), d); các hành vi, việc 
làm sai là a), c), d)
 * Hoạt động 2. Thảo luận nhóm (bài tập 3, SGK)
 Hướng dẫn HS thực hiện các bước như với BT1 ở HĐ2.
 Kết luận chung: GV mời 2 HS đọc to phần Ghi nhớ trong SGK.
 3. Vận dụng
 * Hoạt động 1. Bày tỏ ý kiến. Bài tập 2. Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài cả lớp đọc thầm 
theo.
 - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 
 - Các nhóm thảo luận.
 - Đại diện từng nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 
 - Giáo viên kết luận: Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ hành động 
thể 
hiện sự tôn trọng đối với mình, gặp gỡ, tiếp xúc lịch sự với mọi người thì được tôn 
trọng, quý mến.
 * Hoạt động 2. Đóng vai (bài tập 4 SGK)
 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài -2 học sinh đọc nội dung - cả lớp đọc thầm. 
 - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai 
và tình huống.
 - Các nhóm học sinh chuẩn bị cho đóng vai.
 + Nhóm 1 lên đóng vai.
 + Nhóm 2 lên đóng vai và nêu cách giải quyết khác. 
 - Lớp nhận xét, đánh giá cách giải quyết.
 - Giáo viên chốt lại:
 - Cho học sinh tự liên hệ thực tế. 
 - Giáo viên kết luận chung, giáo viên đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa. 
 Lời nói chẳng mất tiền mua
 Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
 - HS về sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn 
bè và mọi người - Một số HS trình bày.
 - Nhận xét, dặn dò thực hiện theo hành vi vừa học.
 Thứ Năm, ngày 18 tháng 2 năm 2021
 KĨ THUẬT
 Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa
 I. Mục tiêu:
 - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây 
rau, hoa.
 - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây 
rau, hoa. 
 II. Đồ dùng dạy- học:
 - Tranh, ảnh minh hoạ những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với 
cây rau, hoa.
 III.Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - N4 : Nêu vật liệu, dụng cụ trồng cây rau, hoa ? - Các nhóm báo cáo, GV nhận xét.
 - Giới thiệu bài, ghi tên bài, nêu mục tiêu.
 2. Hình thành kiến thức.
 * Hoạt động 1. Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát 
triển của cây rau, hoa.
 - GV treo tranh, HS quan sát và trả lời câu hỏi: 
 + Cây rau, hoa cần những điêu kiện ngoại cảnh nào?
 - GV nhận xét, kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa 
là: Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí.
 * Hoạt động 2. Ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh 
trưởng, phát triển của cây rau, hoa.
 - HS đọc nội dung trong SGK.
 - N4 nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
 + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?
 + Cây rau, hoa lấy nước ở đâu?
 + Cây nhận ánh sáng từ đâu?
 + Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây đó là gì?...
 + Cây lấy không khí ở đâu?
 - Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm nhận xét, bổ sung.
 - Sau mỗi điều kiện ngoại cảnh GV yêu cầu HS liên hệ thực tế -> GV kết 
luận chung.
 3. Vận dụng. 
 - HS nhắc lại các điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa.
 - GV nhận xét giờ học, về nhà xem lại bài.
 Thứ Sáu, ngày 19 tháng 2 năm 2021
 KĨ THUẬT
 Sử dụng tủ lạnh
 I.Mục tiêu:
 - HS nắm được tác dụng của tủ lạnh, vị trí và vai trò của các ngăn trong tủ 
lạnh.
 - Cách sử dụng tủ lạnh trong sinh hoạt.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Tủ lạnh
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - Hát tập thể.
 - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu.
 2. Khám phá. ( Dạy học ở nhà bán trú)
 * Hoạt động 1. Tác dụng của tủ lạnh. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về tác dụng của tủ lạnh.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận: Tủ lạnh dùng để bảo quản thức ăn.
* Hoạt động 2. Vị trí, vai trò của các khoang khác nhau trong tủ lạnh.
- GV cho HS quan sát tủ lạnh, chỉ và nêu các khoang và nêu vai trò.
- GV cùng HS nhận xét. 
3. Vận dụng.
- Yêu cầu HS sắp xếp các thức ăn trong tủ lạnh.
- HS sắp xếp các thức ăn theo các ngăn.
- GV cùng HS nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò. 
- GV lưu ý HS khi sử dụng tủ lạnh nhằm tiết kiệm năng lượng.