Giáo án Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 TUẦN 15
 Thứ Hai ngày 22 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng Tiếng Việt
 BÀI 82: eng - ec (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ: 
- HS nhận biết vần eng, ec; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần eng, ec. 
- Nhìn chữ, tìm đúng các tiếng có vần eng, vần ec. 
- Đọc đúng bài Tập đọc Xe rác. 
- Viết đúng các vần vần eng, ec, các tiếng (xà) beng, (xe) téc (trên bảng con).
b) Năng lực văn học: HS hiểu nội dung bài Tập đọc “Xe rác.”: 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (Hs biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, 
hợp tác (HS biết hoạt động nhóm 2 biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), 
giải quyết vấn đề (đọc đúng bài tập đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài), sáng tạo (tìm 
được tiếng ngoài bài chứa vần đang học)
b) Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm; có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Ti vi, máy tính
2. Học sinh: - Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
- Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học:Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động: 
a) Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Củng cố vần đã học
b) Cách tiến hành:
- GV mở nhạc bài hát - Cả lớp hát và vận động theo bài hát: 
- GV liên hệ giới thiệu bài. Lý cây xanh
2. Hoạt động chia sẻ và khám phá: 
a) Mục tiêu: HS nhận biết vần eng, ec; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần eng, 
ec.
 1 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
b) Cách tiến hành:
Bước 1. Dạy vần eng HS đọc từng chữ e, ngờ /eng/Phân tích 
- GV chỉ vần eng (từng chữ e, ng) vần eng. / Đánh vần và đọc: e – ngờ - 
 eng /eng.
- GV chỉ hình trên ti vi, hỏi: Bạn nào 
cho cô biết đây là gì? - HS nêu từ ngữ: xà beng. Phân tích 
 tiếng beng. / Đánh vần, đọc: bờ - eng – 
 beng / beng.
 Đánh vần, đọc trơn: e - ngờ - eng / bờ - 
 eng - beng / xà beng. 
Bước 2. Dạy vần ec (như vần eng)
Bước 3. Củng cố: 
- GV hỏi chúng ta vừa học hai vần mới, 
tiếng mới nào? - HS nói 2 vần mới học: eng, ec, 2 
 tiếng mới học: beng, béc. 
- GV chỉ mô hình từng vần, tiếng, cả 
lớp đánh vần, đọc trơn. - HS cài vần eng, ec và tiếng beng, béc 
 trên bảng cài
3. Hoạt động luyện tập 
a) Mục tiêu: Nhìn chữ, tìm đúng các tiếng có vần eng, vần ec. Viết đúng các vần 
eng, ec, các tiếng beng, béc (trên bảng con). Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Xe 
rác. 
b) Cách tiến hành
* Hướng dẫn HS mở rộng vốn từ (BT 
2)
 - GV giao việc, theo dõi, kiểm soát HS - HS nghe GV nêu yêu cầu bài tập: 
hoạt động (Tiếng nào có vần eng? Tiếng nào có 
 vần ec?)
 - HS đọc từng từ ngữ. / Tìm tiếng có 
 vần eng, vần ec trong VBT, nói kết 
 2 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung quả. 
 - Cả lớp: Tiếng xẻng có vần eng. Tiếng 
 téc có vần ec... 
 - HS tìm tiếng có vần eng. VD: bèng, 
- Yêu cầu học sinh tìm tiếng ngoài bài 
 kẻng, reng .
có vần eng, ec.
 Tiếng có vần ec: séc, véc, téc, .
 - Cả lớp đọc thầm các vần, tiếng vừa 
 học.
* Hướng dẫn HS tập viết ở bảng con
 HS viết: eng, ec (2 lần). Sau đó viết: 
GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy beng, téc.
trình viết
Tiết 2
Giải lao nghỉ giữa tiết: Cho HS chơi trò chơi “Xoay và vỗ”
* Tập đọc 
Bước 1. Hướng dẫn luyện đọc
- GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu. - HS đọc thầm theo
+ GV gạch chân dưới các từ khó đọc - Luyện đọc cá nhân, đồng thanh
GV giải nghĩa: cằn nhằn (lẩm bẩm tỏ ý - HS trả lời câu hỏi: Bài đọc có mấy 
bực tức). câu?
 (9 câu). 
+ GV nhắc HS nghỉ hơi ở cuối câu - HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân). 
 HS đọc chậm đọc các tiếng, từ, câu 
 ngắn do GV yêu cầu.
 - HS luyện đọc đoạn (N4) theo đoạn.
 - Thi đọc đoạn, bài: HS đọc theo yêu 
+ GV chia đoạn cầu của GV (đoạn 1: 4 câu đầu, đoạn 2: 
 2 câu tiếp, đoạn 3: 3 câu cuối). 
 Cuối cùng 3 HS đọc cả bài, cả lớp đọc 
 3 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 ĐT
Bước 2: Tìm hiểu bài đọc - HS nghe GV nêu Y/C
a) GV nêu yêu cầu: Bài có 4 ý. Ý 1 và - HS làm bài trên VBT. 
4 đã được đánh số. Cần đánh số thứ tự - 1 HS báo cáo kết quả. 
cho ý 2 và 3. 
- GV chỉ từng ý cho HS đọc. - Cả lớp đọc kết quả (đọc 2 trước 3): 1) 
 Xe điện, xe téc chế xe rác bẩn. 3) Xe 
 rác chở rác đi. 2) Một đêm mưa to, phố 
 xá ngập rác. 4) Xe điện, xe téc cảm ơn 
 xe rác.
 * Cả lớp đọc lại bài trang 146, 147
- Qua bài đọc, em biết điều gì? - HS nói theo ý của mình
- GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung 
và khen ngợi động viên HS.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
a) Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
b) Cách tiến hành:
 - HS chia sẻ cho các bạn nghe những 
GV dặn dò: điều mình đã làm để bảo vệ môi trường
- Yêu cầu HS về đọc bài tập đọc cho 
người thân nghe
- Luyện viết lại các vần eng, ec và các - HS lắng nghe
tiếng có vần eng, ec ở nhà
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ---------------------------------------
Chiều: Tiếng Việt
 BÀI 82: iêng - yêng iêc(tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ: 
- HS nhận biết vần iêng, yêng, iêc, đọc đúng tiếng có các vần iêng, yêng, iêc 
 4 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- Nhìn chữ, tìm đúng các tiếng có vần iêng, vần yêng, vần iêc. 
- Đọc đúng bài Tập đọc Cô xẻng siêng năng. 
- Viết đúng các vần iêng, yêng, iêc các tiếng chiêng, yểng, xiếc (trên bảng con). 
b) Năng lực văn học: HS hiểu nội dung bài Tập đọc “Cô xẻng siêng năng”
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (Hs biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, 
hợp tác (HS biết hoạt động nhóm 2 biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), 
giải quyết vấn đề (đọc đúng bài tập đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài )
b)Phẩm chất: chăm chỉ (tích cực tham gia các hoạt động học tập), nhân ái
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Ti vi, máy tính
2. Học sinh: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động- kết nối 
a. Mục tiêu: HS có tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
b. Cách tiến hành
- GV mở nhạc bài hát - Cả lớp hát và vận động theo bài hát: 
 Em yêu trường em
- GV đọc học sinh ghi bảng - Học sinh viết bảng con các từ: xe 
 beng, béc giê, gõ kẻng.
- GV nhận xét, liên hệ giới thiệu bài.
2. Hoạt động chia sẻ và khám phá 
a. Mục tiêu: HS nhận biết các vần: iêng yêng iêc; đánh vần, đọc đúng tiếng có 
các vần iêng yêng iêc.
b. Cách tiến hành:
Bước 1. Dạy vần iêng 
- GV viết bảng iêng HS đọc iê - ngờ - iêng 
- GV lệnh yêu cầu HS phân tích.
 Phân tích vần iêng: âm iê + âm ng. 
- GV lệnh yêu cầu HS đánh vần, đọc Đánh vần, đọc: iê - ngờ - iêng / iêng.
trơn
 5 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- Giới thiệu hình ảnh - HS nêu từ ngữ: gõ chiêng . Phân tích 
 tiếng chiêng. / Đánh vần, đọc: chờ - 
để rút ra tiếng và từ khóa chiêng
 iêng - chiêng / chiêng.
 Đánh vần, đọc trơn: iê - ngờ - iêng / 
 chờ - iêng - chiêng / gõ chiêng. 
Bước 2. Dạy vần yêng 
- Giới thiệu hình ảnh để rút ra tiếng và 
từ khóa yểng
- GV viết bảng yểng - 3 HS đọc ( K- G)
- GV lệnh yêu cầu HS đánh vần, đọc Đánh vần, đọc trơn: yê - ngờ - yêng / 
trơn. yê - ngờ - yêng - hỏi - yểng / yểng. 
- GV nhắc lại quy tắc chính tả: yểng 
 - HS nhắc lại
viết là yê vì trước nó không có âm đầu. 
Bước 3. Dạy vần iêc (như vần iêng)
Bước 3. Củng cố: 
- GV hỏi chúng ta vừa học hai vần mới, - HS nói 3 vần mới học: iêng, yêng, 
tiếng mới nào? iêc, 3 tiếng mới học: chiêng, yểng, 
- GV chỉ bảng từng vần, tiếng, cả lớp xiếc. 
đánh vần, đọc trơn. - HS cài vần iêng, yêng, iêc và tiếng 
 chiêng, yểng, xiếc trên bảng cài.
3. Hoạt động luyện tập 
a) Mục tiêu: Nhìn chữ, tìm đúng các tiếng có vần iêng, vần yêng, iêc. Viết đúng 
các vần iêng, yêng, iêc, các tiếng chiêng, yểng, xiếc (trên bảng con). Đọc đúng 
và hiểu bài Tập đọc Cô xẻng siêng năng. 
b) Cách tiến hành
 * Hướng dẫn HS mở rộng vốn từ 
(BT 2)
 - GV giao việc, theo dõi, kiểm - HS nghe GV nêu yêu cầu bài tập: 
soát HS hoạt động (Tiếng nào có vần iêng? Tiếng nào có 
 vần iêc?)
 6 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - HS đọc từng từ ngữ./ Tìm tiếng có 
- GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung vần iêng, vần iêcc trong VBT, nói kết 
 quả. 
 - Cả lớp: Tiếng diệc có vần iêc. Tiếng 
 riềng có vần iêng,... 
 - HS tìm tiếng ngoài bài có vần iêng. 
 VD: biếng, liếng, hiếng, khiếng, 
- Yêu cầu học sinh tìm tiếng ngoài bài Tiếng có vần iêc: tiếc, liếc, biếc, 
có vần iêng, iêc. khiếc .
 - Cả lớp đọc thầm các vần, tiếng vừa 
* Hướng dẫn HS tập viết ở bảng con học.
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy 
trình viết - HS viết: iêng, yêng, iêc (2 lần). Sau 
 đó viết: chiêng, yểng, xiếc.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
a) Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
b) Cách tiến hành:
GV dặn dò:
- Hướng dẫn HS về đọc bài tập đọc Cô - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà
xẻng siêng năng; Luyện viết các chữ 
chứa vần mới học; 
- GV nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ---------------------------------------------
 Luyện Toán
 Luyện tập chung
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1 Kiến thức, kĩ năng:
 - Ôn luyện phép cộng trong phạm vi 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào 
 7 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn.
 II.Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng con
 - Vở toán
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3’)
 - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài: Đếm - HS thực hiện
 số.
 - GV nhận xét
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (27’)
 Bài 1: Tính ( Bảng con)
 7 + 2 = 3 + 7 = 
 6 + 3 = 2 + 6= - HS làm bảng con
 4 + 4 = 5 + 4 =
 - Gv nhận xét. 
 Bài 2: Sè ? ( Cá nhân, nối tiếp)
 3 + = 9 + 5 = 10 5 - = 5 - HS nêu yêu cầu
 8 - = 7 9 - = 9 8 - . = 6 - HS làm bài
 - Nhận xét
 - GV nhận xét, kết luận.
 Bài 3: Số? - Hs làm việc theo N2.
S - Hs nêu miệng
 + 3 - 7 - HS viết vào bảng con.
 5
 - GV kiểm tra, nhận xét. - HS nêu miệng.
 Bài 4: Hình bên có:
 - . . . . . . hình tam giác.
 - . . . . . . hình vuông
 Gv chữa bài
 3. Hoạt động vận dụng: (5’)
 - Cho học sinh chơi trò chơi bắn tên tìm - Hs nêu
 các phép tính có kết quả bằng 10.
 - GV nhận xét
 8 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Tự học
 Ôn luyện kiến thức đã học.
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Học sinh hoàn thành nội dung bài học do mình lựa chọn. Các nhóm hoàn thành 
đúng yêu cầu.
 - Hệ thống lại kiến thức các môn: Toán, Tiếng Việt, TNXH, Đạo đức.
 II.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (5’)
 a. Tổ chức HS hát- múa. - Hs thực hiện
 b. Giới thiệu bài mới : Giới thiêu và ghi - Hs lắng nghe.
 mục bài – nêu mục tiêu bài học.
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25‘)
 2.1. Phân nhóm học sinh.
 - GV chia nhóm thành 4 nhóm: - Hs thực hiện theo yêu cầu.
 Nhóm 1: Những học sinh cần luyện đọc, 
 luyện viết.
 Nhóm 2: Những học sinh cần hoàn thành - Hs lắng nghe.
 vở bài tập in sẵn.
 Nhóm 3: Những học sinh cần hoàn thành - Nhóm trưởng điều hành: Thảo luận 
 vở Luyện viết: đèn pin, quả mít, cô tiên, trong nhóm những bài chưa hiểu.
 viên phấn, biệt thự - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 Câu: Lớp em có tiết tập viết. viên trong nhóm làm việc.
 Nhóm 4: Những học sinh thích vẽ. - HS làm bài theo yêu cầu của GV giao.
 2.2. Gv giao nhiệm vụ:
 Nhóm 1: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu 
 học sinh làm việc theo nhóm, luyện đọc 
 các bài đã học. - Nhóm trưởng báo cáo kết quả việc 
 Nhóm 2: HS nhận nhiệm vụ, tự hoàn làm của các nhóm.
 thành vở bài tập Toán in sẵn. - Hs lắng nghe.
 + GV hướng dẫn kèm thêm đối với những 
 học sinh còn lúng túng.
 Nhóm 3: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học 
 sinh hoàn thành vở Luyện viết. đèn pin, 
 quả mít, cô tiên, viên phấn, biệt thự
 Câu: Lớp em có tiết tập viết.
 Nhóm 4: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu 
 học sinh làm theo nhóm, GV theo dõi
 - GV theo dõi giúp đỡ thêm.
 9 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân, 
 nhóm thực hiện tốt.
 3. Hoạt động vận dụng: (5‘)
 - Tổ chức cho hs thi đọc. - Hs thực hiện.
 Thứ Ba ngày 23 tháng 12 năm 2022
 Tiếng Việt:
 BÀI 83: iêng, yêng, iêc(tiết 2) 
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ: 
- Nhận biết các vần iêng, yêng, iêc, đọc đúng tiếng có các vần iêng, yêng,iêc. 
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần iêng, vần yêng, iêc.
- Đọc đúng bài Tập đọc “Cô xẻng siêng năng”.
- Viết đúng các vần iêng, yêng, iêc; các tiếng (gõ) chiêng, yểng, xiếc (trên bảng con).
b) Năng lực văn học: HS hiểu nội dung bài Tập đọc “Cô xẻng siêng năng”
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được vần 
iêng, yêng, iêc, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo (tìm được tiếng ngoài bài có 
vần iêng, yêng, iêc, đặt được câu có chứa các vần đó)
b) Phẩm chất: Giáo dục tình yêu thiên nhiên. Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm 
việc nhóm nhóm
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Ti vi, máy tính
HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 2
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động (3-5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b) Cách tiến hành:
 10 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
GV mở bài hát Em yêu trường em. -HS hát và vận động theo nhạc
GV đọc cho HS nghe viết vào bảng -HS viết bảng con: con diệc, củ riềng, cá diếc.
con 
- GV chuyển tiếp giới thiệu bài mới
2. Luyện đọc
a) Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Cô xẻng siêng năng.
b) Cách tiến hành
* Tập đọc (30-32 phút)
Bước 1. Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc thầm theo
- GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu. - HS nêu các tiếng có chứa vần mới, từ khó.
+ GV gạch chân dưới các từ đó - HS luyện đọc từ: Luyện đọc cá nhân, đồng 
 thanh
 -HS trả lời câu hỏi: Bài đọc có mấy câu?( 9 
 câu) 
 -HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân). 
+ GV nhắc HS nghỉ hơi ở cuối câu
 - HS luyện đọc đoạn (N4)
 -Cuối cùng, 1 HS đọc cả bài, cả lớp đọc đồng 
 thanh
 + GV chia đoạn -Thi đọc đoạn, bài (chia bài làm 2 đoạn: đoạn 
 1; 4 câu đầu, đoan 2; 5 câu cuối).
Bước 2: Tìm hiểu bài đọc
GV nêu yêu cầu: Ghép đúng. -HS nghe GV nêu Y/C 
 -Một số HS tiếp nối ghép câu. Cả lớp nhắc lại: 
 a)Cô xẻng nối với 2)rất siêng năng. 
 b)Chị gió nối với 3)giúp nhà nhà mát mẻ.
Qua bài đọc, em biết điều gì? c)Chú yểng nối với 1) khen cô xẻng và chị gió
 - HS tự nói theo cách hiểu của bản thân
 * Cả lớp đọc lại 2 trang bài 83; đọc 5 vần vừa 
 11 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung học trong tuần.
và khen ngợi động viên HS.
4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2-3 phút)
a) Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
b)Cách tiến hành:
GV dặn dò: - HS chia sẻ cho các bạn nghe về việc mình đã 
-Yêu cầu HS về đọc bài tập đọc cho giúp đỡ mọi người.
người thân nghe
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tập viết
 SAU BÀI 82, 83
 I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
Viết đúng eng, ec, iêng, yêng, iêc, xà beng, xe téc, chiêng, yểng, xiếc - chữ thường, cỡ 
vừa, đúng kiểu, đều nét.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
*Năng lực: Tự chủ, tự học; giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề, sáng tạo.
*Phẩm chất:
Chăm chỉ, cẩn thận, có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học:
Vở Luyện viết, tập 1
II. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: 
 12 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. 
b)Cách tiến hành:
- GV mở bài hát - HS hát và vận động theo bài hát Lá cờ 
 Việt Nam.
- Đọc cho HS viết bảng con: - HS thi đua viết vào bảng con: xà 
GV nhận xét, tuyên dương thưởng hoa chăm beng, xe téc, chiêng, yểng, xiếc 
ngoan động viên HS - HS lắng nghe
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học
2. Hoạt động luyện tập 
a) Mục tiêu: 
Viết đúng eng, ec, iêng, yêng, iêc, xà beng, xe téc, chiêng, yểng, xiếc - chữ thường, cỡ 
vừa, đúng kiểu, đều nét.
b)Cách tiến hành:
 * Bài 82, 83
a) Yêu cầu cả lớp đọc Cả lớp đánh vần, đọc trơn: eng, ec, xà 
 beng, xe téc, iêng, yêng, iêc, chiêng, 
 yểng, xiếc.
b) Hướng dẫn tập viết: eng, ec, xà beng, xe 
téc, iêng, yêng, iêc, chiêng, yểng, xiếc.
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết. 
Chú ý độ cao các con chữ, cách nối nét, để 1 HS nhìn bảng, đọc, nói lại cách viết, 
khoảng cách, vị trí đặt dấu. độ cao các con chữ.
- GV theo dõi nhắc nhở thêm
- GV kiểm tra, nhận
 - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập 
 một eng, ec, xà beng, xe téc, iêng, 
 yêng, iêc, chiêng, yểng, xiếc.
 13 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
3. Hoạt động vận dụng 
a)Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học, vận dụng vào thực tế
b) Cách tiến hành:
GV nêu yêu cầu:
- Tìm và viết lại các tiếng có chứa vần eng, - HS viết vào bảng con
ec, iêng, yêng, iêc.
- GV tuyên dương những HS tích cực, chữ 
viết cẩn thận, trình bày vở sạch đẹp.
GV dặn HS: Luyện viết cho đúng và đẹp 
phần còn lại.
 - HS thực hiện ở nhà.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 Toán 
 LUYỆN TẬP (tiết 5)
I. Yêu cầu cần đạt:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Làm quen với việc thực hành tính trong trường hợp có liên tiếp 2 dấu phép tính cộng 
hoặc có liên tiếp 2 dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) và không xét 
trường hợp có cả dấu phép tính cộng và dấu phép tính trừ.
- Củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10 và vận dụng vào giải quyết một 
số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học.
 + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết 
quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng kiến thức có liên quan giải 
quyết tình huống có vấn đề) 
+ Phẩm chất chăm chỉ.
 14 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu.
- Các thẻ số và phép tính.
- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng hoặc trừ trong phạm vi 10.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động (3-5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới
b) Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: - HS chơi trò chơi 
. “Truyền điện”, “Đố bạn” để 
 tìm kết quả của các phép trừ 
 trong phạm vi 10 đã học.
- GV chuyển tiếp giới thiệu bài mới
2. Hoạt động luyện tập- thực hành(18-20 phút)
a) Mục tiêu: - Làm quen với việc thực hành tính trong trường hợp có liên tiếp 2 dấu 
phép tính cộng hoặc có liên tiếp 2 dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) 
và không xét trường hợp có cả dấu phép tính cộng và dấu phép tính trừ.
b) Cách tiến hành:
Bài tập 1: ( Trang 74) Bài 1:
GV cho HS quan sát học liệu điện tử, nêu yêu cầu HS thực hành tính trong 
bài tập: trường hợp có liên tiếp 2 dấu 
- GV hướng dẫn HS cách tính: 5 + 2 + 1= 7 + 1= 8 phép tính cộng.
 a) Cá nhân HS quan sát 
 tranh, suy nghĩ về tình huống 
 xảy ra trong tranh rồi nêu cách 
 giải quyết vấn đề. Chia sẻ 
 trước lớp: 5+ 2 +1 = 8
 b) HS làm bài vào VBT
Gv theo dõi, nhận xét
 3 + 1 + 1 = 5
 15 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
Bài tập 2: 6 + 1 + 2 = 9
GV cho HS quan sát học liệu điện tử, nêu yêu cầu Bài 2. 
bài tập: thực hành tính trong trường hợp có liên a) Cá nhân HS quan sát 
tiếp 2 dấu phép tính trừ. tranh, suy nghĩ về tình huống 
- GV hướng dẫn HS cách tính: xảy ra trong tranh rồi nêu cách 
8- 3 – 1 = 5 = 5 – 1 = 4 giải quyết vấn đề. Chia sẻ 
 trước lớp:
 8 - 3 -1 =4
 b) HS làm bài vào VBT
 4- 1 -1 = 2
Gv nhận xét, tuyên dương 7- 1 – 2 = 4
3. Hoạt động vận dụng (3 - 5 phút)
a) Mục tiêu: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng, trừ có 2 dấu phép 
tính trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 b) Cách tiến hành
 - GV nêu bài toán: Minh có 10 quả cam, Minh -HS nêu
cho Hà 3 quả, cho Lan 2 quả. Hỏi Minh còn mấy 10 – 3 – 2 = 5
quả cam?
 - GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình huống 
thực tế liên quan đến việc thực hành tính trong 
trường hợp có liên tiếp 2 dấu phép tính cộng hoặc -HS tự tìm tình huống, 
có liên tiếp 2 dấu phép tính trừ, hôm sau chia sẻ chia sẻ
với các bạn
- Nhận xét, kết thúc giờ học
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .
 16 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Thứ Tư ngày 24 tháng 12 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 61: ong - oc (tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ: 
- Nhận biết các vần ong, oc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ong, oc. 
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ong vần oc.
- Viết đúng các vần ong, oc; các tiếng bóng, sóc (trên bảng con).
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được vần 
ong, oc làm được các bài tập MRVT), sáng tạo (tìm được tiếng ngoài bài có vần ong, 
oc, đặt được câu có chứa các vần đó)
b) Phẩm chất: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, thầy cô, bạn bè, gia đình. Trách nhiệm: 
có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Ti vi, máy tính
HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động (3-5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành:
 GV mở bài hát -HS hát và vận động theo nhạc Mẹ và cô.
 GV đọc cho HS nghe viết vào bảng -HS viết bảng con: gõ chiêng, khiêng ghế.
con HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp: ong,oc
 - GV chuyển tiếp giới thiệu bài mới
 17 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (12-13 phút)
 a) Mục tiêu: HS nhận biết các vần ong, oc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần 
ong,oc.
 b) Cách tiến hành:
 Bước 1. Dạy vần ong HS đọc từng chữ o, ng / ong /Phân tích vần 
 - GV chỉ vần ong (từng chữ o, ng) ong. / Đánh vần và đọc: o – ngờ - ong / ong.
 - GV chỉ hình trên ti vi, hỏi: Bạn nào -HS nêu từ ngữ: / bóng / Phân tích tiếng 
giỏi cho cô biết đây là gì? bóng. / Đánh vần, đọc: bờ - ong – bong- sắc 
 - bóng/ bóng. / Đánh vần, đọc trơn bờ - ong 
 – bong- sắc - bóng/ bóng.
 Bước 2. Dạy vần oc ( tương tự như 
vần ong)
 HS nói 2 vần mới học: ong, oc, 2 tiếng mới 
 * Gọi HS nhắc lại 2 vần và 2 tiếng học: bóng, sóc. 
mới học
 Bước 3. Củng cố: 
 GV hỏi chúng ta vừa học hai vần 
mới, tiếng mới nào?
 GV chỉ mô hình từng vần, tiếng, cả HS cài vần ong, oc và tiếng bóng, sóc trên 
lớp đánh vần, đọc trơn. bảng cài
 HS cài 2-3 tiếng ngoài bài có vần ong; có 
 vần oc.
 -Yêu cầu học sinh tìm tiếng ngoài 
bài có vần ong, oc. 
 3. Hoạt động luyện tập (18- 20 phút)
 a) Mục tiêu: HS biết nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ong, vần oc. Viết đúng 
các vần ong, oc; các tiếng bóng, sóc (trên bảng con).
 b) Cách tiến hành
 18 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 * Hướng dẫn HS mở rộng vốn từ 
(BT 2)- khoảng 8-10 phút)
 -GV giao việc, theo dõi, kiểm soát - HS nghe GV nêu yêu cầu bài tập: Tiếng 
HS hoạt động nào có vần ong? Tiếng nào có vần oc?)
 - HS đọc tên sự vật, hành động. /Tìm tiếng 
 có vần ong, oc, nói kết quả. / 
-GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung (Thảo luận cặp đôi, nói cho nhau nghe)
*Hướng dẫn HS tập viết ở bảng con -HS chia sẻ trước lớp theo yêu cầu của GV
 (8- 10 phút) -Cả lớp đọc thầm các vần, tiếng vừa học.
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy HS viết: ong, bóng, oc,sóc
trình viết
 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2-3 phút)
 a)Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 b)Cách tiến hành:
 GV dặn dò: - HS tìm và viết các tiếng có vần ong, oc
 -Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài tập - Đọc bài theo yêu cầu của GV
đọc “Đi học”
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Tiếng Việt
 BÀI 84: ong - oc (Tiết 2) 
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a.Năng lực ngôn ngữ
- Đọc đúng và hiểu bài tập đọc Đi học.
b.Năng lực văn học
- Nhận diện được văn bản thơ. 
 19 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
- Biết bày tỏ cảm xúc khi được đi học cùng bạn.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
cá nhân); NL Giải quyết vấn đề; Sáng tạo.
- PC: Bồi dưỡng phẩm chât chăm chỉ
II. Đồ dùng dạy học: 
1. Đối với giáo viên: Máy tính, Ti vi thông minh.
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu:( 5P) HS hát và vận động theo bài hát: Chúng em là học sinh lớp Một
Trò chơi "Thi đua viết từ".
a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp học 
sinh ôn lại các từ mới đã học.
b)Cách tiến hành:
- GV mở nhạc - HS hát và vận động theo bài hát
- GV đọc từ - Học sinh viết: con ong, hạt ngọc, con sóc.
- Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài mới. - Quan sát, lắng nghe
2.Luyện tập
a)Mục tiêu: - Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Đi học
b) Cách tiến hành:
Tập đọc (BT 3) - HS quan sát tranh. 
a) GV chỉ hình minh hoạ bài thơ Đi học, giới 
thiệu hình ảnh sóc, nhím, thỏ ngọc đang học.
- GV đọc mẫu: nhấn giọng, gây ấn tượng với 
các từ lóc cóc, bon bon, rộn rã.
 - HS theo dõi
b) Luyện đọc câu - HS luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp): đi 
- GV: Bài thơ có 12 dòng. GV chỉ 2 dòng thơ học, thỏ ngọc, vó ngựa, va lóc cóc, lăn
một cho HS đọc vỡ. bon bon, chim chóc, liệng vòng tròn, rộn rã, 
Gv giải nghĩa: vó ngựa (bàn chân của ngựa). chờ mong, hứa trong lòng. 
 - Đọc tiếp nối từng cặp hai dòng thơ (cá 
c) Luyện đọc đoạn nhân, từng cặp).
 - Thi đọc tiếp nối 3 khổ thơ; thi đọc cả bài 
Tìm hiểu bài đọc thơ
- GV nêu YC; mời 1 HS đọc 3 câu văn chưa - HS đọc thầm, tự hoàn thành từng câu văn. 
hoàn chỉnh. /3 HS báo cáo kết quả.
 - Cả lớp đọc lại: a) Sóc, nhím và thỏ học lớp 
 20 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ