Giáo án Đạo đức Lớp 2 - Tuần 1 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Đạo đức
 Bài 1: Qúy trọng thời gian
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Học xong bài này, em sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian
- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí.
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
- Bộ tranh đức tính chăm chỉ theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT
- Máy tính, máy chiếu .(nếu có)
2. Đối với học sinh:
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo 
yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào 
bài học và giúp HS có hiểu biết ban 
đầu về bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh lên bảng và tổ - Cả lớp quan sát tranh
chức cho HS chơi trò chơi “Tìm đồ vật 
chỉ thời gian”. - GV cho HS suy nghĩ nhanh trong 1 - HS xung phong trả lời đồ vật chỉ thời 
phút và xung phong đứng dậy trả lời, gian: đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, 
mỗi bạn chỉ được nói một đồ vật. HS lịch để bàn, đồng hồ cát.
tìm cho đến khi hết các đồ vật chỉ thời 
gian.
- GV dẫn dắt: Như các em đã tìm thấy - HS lắng nghe GV trình bày
có rất nhiều đồ vật chỉ thời gian. Đó là 
những đồ vật nhắc nhở chúng ta phải 
biết quý trọng thời gian, bởi từng giây 
từng phút nó quý hơn vàng bạc, các 
em có biết không. Vậy chú ta quý trọng 
thời gian như thế nào, chúng ta cùng 
đến với bài học hôm nay, bài 1: Qúy 
trọng thời gian.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh 
và trả lời câu hỏi
Mục tiêu: HS hiểu biết được ý nghĩa 
của việc quý trọng thời gian.
Cách tiến hành:
- GV treo tranh trong SGK lên bảng - Quan sát tranh
- GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi” - Lắng nghe
- Gv mời một vài bạn HS vừa chỉ - HS chỉ tranh kể chuyện
tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu 
chuyện.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi - Thảo luận theo nhóm đôi
với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi:
+ Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói 
quen gì?
+ Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?
+ Em rút ra điều gì từ câu chuyện 
trên?
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả - HS xung phong chia sẻ kết quả thảo 
thảo luận với cả lớp. luận trước lớp
- GV khen ngợi những cặp đôi có câu trả lời đúng, bổ sung nhưng câu trả lời - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ sung.
còn thiếu và kết luận: Khi đã làm việc 
gì, chúng ta cần đề ra kế hoạch, dành 
thời gian, tập trung vào công việc 
không nên chậm trễ như bạn Bi trong 
câu chuyện. Qúy trọng thời gian giúp 
chúng ta hoàn thành công việc với kết 
quả tốt nhất.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biểu 
hiện của việc quý trọng thời gian
Mục tiêu:HS hiểu biết được những 
biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
Cách tiến hành:
- GV chiếu tranh trong Sgk lên bảng - HS quan sát tranh
- GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi.
nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát 
tranh và trả lời câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về việc sử dụng 
thời gian của các bạn trong tranh?
+ Theo em, thế nào là biết quý trọng - Đại diện các nhóm trả lời:
thời gian? + Các bạn trong tranh rất quý trọng 
- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
trả lời. + Qúy trọng thời gian là biết sử dụng 
- GV khen ngợi những bạn có câu trả thời gian một cách tiết kiệm và hợp lí.
lời đúng, bổ sung những câu trả lời 
còn thiếu và kết luận.
Hoạt động 3: Trao đổi về sự cần 
thiết phải quý trọng thời gian
Mục tiêu: HS hiểu được tại sao cần 
phải quý trọng thời gian.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 - HS chia nhóm, cùng bàn luận với 
học sinh, yêu cầu các nhóm ngồi xoay nhau để tìm ra đáp án. lại với nhau, cùng nhau trao đổi và đưa 
ra câu trả lời cho hai câu hỏi:
+ Qúy trọng thời gian mang lại lợi ích 
gì?
+ Việc không quý trọng thời gian dẫn 
đến điều gì?
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ khi - Sau khi bàn luận, các nhóm thống 
HS cần. nhất đáp án, ghi ra bảng nhóm.
- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
trả lời. thảo luận.
- GV khen ngợi những nhóm có câu - HS lắng nghe GV nhận xét và đánh 
trả lời đúng, bổ sung những câu trả lời giá, tiếp thu những nội dung còn thiếu.
còn thiếu và kết luận.
Hoạt động 4: Thảo luận về cách sử 
dụng thời gian hợp lý
Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thời 
gian hợp lý, tiết kiệm trong cuộc sống 
hằng ngày.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong 
mục 4 ở sgk và trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh trong sgk
+ Các bạn trong tranh làm cách nào 
để sử dụng thời gian hợp lí? - HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời
+ Em hãy kể thêm một số cách sử 
dụng thời gian hợp lí khác mà em biết?
- GV quan sát, hướng dẫn HS thực 
hiện - HS trình bày đáp án:
- GV ưu tiên gọi 2 – 3 HS có tinh thần + T 1: lập thời gian biểu
xung phong đứng dậy trình bày câu trả + T 2: cài đồng hồ báo thức
lời của mình. + T 3: Ghi nhớ vào lịch để bàn
 + T 4: Ghi vào giấy nhớ.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương - HS im lặng lắng nghe GV nhận xét, 
các bạn có câu trả lời đúng. đánh giá.
C. LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống 
cụ thể.
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, 
hoàn thành BT1
- GV hd học sinh tự thực hiện
Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hoàn 
thành BT2
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phân - HS hoạt động nhóm, thực hiện nhiệm 
công nhiệm vụ cho các nhóm: vụ.
+ Nhóm 1 + 3: đưa ra giải pháp cho 
tình huống 1.
+ Nhóm 2 + 4: đưa ra giải pháp cho 
tình huống 2.
- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy - Đại diện các nhóm trình bày cách xử 
trình bày cách xử lí tình huống. lí như đã thảo luận
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận. - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét.
Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, 
hoàn thành BT3 (HS tự hoàn thành)
D. VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến 
thức đã học để chia sẻ và thực hiện 
những việc làm thể hiện sự quý trọng 
thời gian.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà - HS lắng nghe nhiệm vụ của GV viên 
thực hiên: giao:
+ Xây dựng thời gian biểu cho một 
ngày và thực hiện nghiêm túc thời gian 
biểu đó.
+ Ghi lại các công việc cần thực hiện 
vào tờ giấy nhớ và dán ở góc học tập 
của em.
* Củng cố - dặn dò
- GV kết luận: Mỗi người chỉ có 24 giờ trong một ngày. Em cần biết quý trọng 
thời gian bằng những việc làm cụ thể 
hằng ngày.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ..