Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024 - Lê Hữu Tân

 TUẦN 25
 Thứ hai, ngày 11 tháng 3 năm 2024
 TẬP ĐỌC
 TIẾT 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời 
bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên.( Trả lời được 
các câu hỏi trong SGK).
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.
 - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn của các vua Hùng đã có công dựng nước 
và trách nhiệm của tuổi tre bảo vệ đất nước.
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
 - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu.
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở nghe ghi. 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật trình bày một phút, động não.
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Gọi 4 HS thi đọc bài: Hộp thư mật, - HS đọc
 trả lời câu hỏi về bài đọc:
 + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời
 mật khéo léo như thế nào?
 - GV nhận xét và bổ sung cho từng HS
 - HS nghe
 - Giới thiệu bài -ghi bảng 
 - HS mở sách
 2. Khám phá kiến thức mới
 2.1. Luyện đọc
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành: - Gọi 1 HS đọc tốt đọc bài văn. - 1 học sinh đọc bài, cả lớp lắng nghe.
- YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh.
phong cảnh đền Hùng trong SGK. Giới 
thiệu tranh, ảnh về đền Hùng.
 - Bài có 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 
- YC học sinh chia đoạn. một đoạn.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
bài trong nhóm. nối tiếp lần 1 và luyện phát âm: chót 
- YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, 
đọc từ khó. Ngã Ba Hạc.
 + Hs nối tiếp nhau đọc lần 2.
- Giúp học sinh hiểu một số từ ngữ - Học sinh đọc chú giải trong sgk. 
khó.
- YC HS luyện đọc theo cặp. - Từng cặp luyện đọc.
- Mời 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 học sinh đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe.
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, 
đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên.( 
Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: 
- YC học sinh đọc thầm theo đoạn và - Học sinh đọc thầm theo đoạn và thảo 
thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ 
+ Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên 
nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm 
 Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua 
 Hùng, tổ tiên chung của dân tộc Việt 
 Nam.
+ Hãy kể những điều em biết về các + Các vua Hùng là những người đầu 
vua Hùng. tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở 
 thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày 
 nay khoảng 4000 năm.
 - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh 
+ Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp 
 bướm bay lượn. Bên trái là đỉnh Ba Vì 
của thiên nhiên nơi Đền Hùng?
 cao vời vợi. Bên phải là dãy Tam Đảo, 
+ Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một xa xa là núi Sóc Sơn. 
số truyền thuyết về sự nghiệp dựng 
 + Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ 
nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể 
 truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi 
tên các truyền thuyết đó? 
 Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh 
 Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- một 
 truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước 
 và giữ nước.
 + Em hiểu câu ca dao sau như thế nào? - Dù ai đi bất cứ đâu...cũng phải nhớ 
 “Dù ai đi ngược về xuôi đến ngày giỗ Tổ. Không được quên cội 
 Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng nguồn. 
 ba”. - HS thảo luận, nêu:
 - Yêu cầu học sinh tìm nội dung của Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của 
 bài văn. Đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời 
 bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của 
 mỗi con người đối với tổ tiên. 
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn, - 3 học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc.
 tìm giọng đọc.
 - Bài văn nên đọc với giọng như thế - HS nêu.
 nào?
 - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc 
 và đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh - HS lắng nghe.
 các từ: kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ 
 lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát,
 - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, 
 thi đọc.
 - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc
 - Gọi 3 em thi đọc.
 - Nhận xét tuyên dương.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Bài văn muốn nói lên điều gì? - HS nêu
 - Qua bài văn em hiểu thêm gì về đất 
 nước VN?
 - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên. - HS nghe và thực hiện
 - Về nhà tìm hiểu về các Vua Hùng. - HS nghe và thực hiện
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................... TOÁN
 TIẾT 121: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II
 KHOA HỌC
 TIẾT 49: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Ôn tập về các kiến thức phần Vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí 
nghiệm.
 - Ôn tập về những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến 
nội dung phần vật chất và năng lượng.
 - Yêu thiên nhiên và có thái độ tôn trọng các thành tựu khoa học .
- Nhận thức được thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên và vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn để ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: Hình vẽ trang 101, 102 SGK
 - HS: SGK, vở BTKH.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại
- Kỹ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi trò chơi
 chủ" trả lời các câu hỏi:
 + Nêu 1 số biện pháp để phòng tránh bị 
 điện giật?
 +Vì sao cần sử dụng năng lượng điện 
 một cách hợp lí?
 + Em và gia đình đã làm gì để thực 
 hiện tiết kiệm điện? 
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Hs nghe
 - HS ghi vở
 2. Khám phá kiến thức mới * Mục tiêu:
 - Ôn tập về các kiến thức phần Vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí 
 nghiệm.
 - Ôn tập về những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến 
 nội dung phần vật chất và năng lượng.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai 
 đúng ”
 + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
 - GV chia lớp thành 6 nhóm. - Các nhóm tự cử nhóm trưởng.
 - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi. - Theo dõi
 - Cử trọng tài - HS tự cử trọng tài
 + Bước 2: Tiến hành chơi 
 - GV lần lượt đọc các câu hỏi từ 1 đến - Các nhóm theo dõi, thảo luận, lựa 
 6 như trang 100, 101 SGK chọn đáp án.
 - Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ 
 đáp án nhanh và chính xác.
 - GV chốt lại đáp án đúng sau mỗi lượt - Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có 
 các nhóm giơ thẻ nhiều câu đúng và trả lời nhanh là 
 - Đối với câu hỏi số 7, GV cho các thắng cuộc.
 nhóm lắc chuông để giành quyền trả Đáp án:
 lời. 1 – b 2 – c 3 - c
 4 - b 5 - b 6 - c
 Câu 7: Điều kiện xảy ra sự biến đổi 
 hóa học 
 a. Nhiệt độ bình thường 
 b. Nhiệt độ cao 
 c. Nhiệt độ bình thường 
 d. Nhiệt độ bình thường
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Nêu tác dụng của năng lượng mặt - HS nêu: tạo ra than đá, gây ra mưa, 
 trời? gió,bão, chiếu sáng, tạo ra dòng điện
 - Về nhà ứng dụng năng lượng mặt trời - HS nghe và thực hiện
 trong cuộc sống để bảo vệ môi trường
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 12 tháng 3 năm 2024
 BUỔI CHIỀU
 CHÍNH TẢ (Nghe - viết)
 TIẾT 25 : AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI ? 
 I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe viết đúng bài chính tả.
- Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa 
tên riêng (BT2) .
- Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học. 
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.+ Năng lực 
văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
- Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
- Học sinh: Vở viết CT.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kỹ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động
- Cho HS thi viết đúng các tên riêng: - 2 đội thi viết
Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa 
Pa, Trường Sơn 
- GV nhận xét 
 - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 - HS ghi vở
2. Khám phá kiến thức mới
2.1. Chuẩn bị viết chính tả
*Mục tiêu: 
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn 
+ Bài văn nói về điều gì ? - Bài văn nói về truyền thuyết của một số 
 dân tộc trên thế giới, về thủy tổ loài 
 người, và cách giải thích khoa học về vấn 
 đề này. 
 - Hướng dẫn viết từ khó.
+ Tìm các từ khó khi viết? - HS tìm và viết vào bảng con: Chúa 
+ Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người Trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, 
tên địa lí nước ngoài? Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, thế kỉ 
 XI.
 - HS nối tiếp nhau phát biểu
- GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc 
viết hoa.
 - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa - Đọc thành tiếng và HTL
2.2. HĐ viết bài chính tả
*Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài 
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
- Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành
* Mục tiêu: Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được 
quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) .
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ Cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện - 2 HS nối tiếp nhau đọc - cả lớp lắng 
“ Dân chơi đồ cổ ” nghe
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc
- Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên một loại tiền cổ ở Trung Quốc 
 thời xưa.
- Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng trong bài đều được 
viết hoa từng tên riêng, sau đó chia sẻ viết hoa tất cả những chữ cái đầu của mỗi kết quả tiếng vì là tên riêng nước ngoài nhưng 
- GV kết luận được viết theo âm Hán Việt 
- Em có suy nghĩ gì về tính cách của - Anh ta là kẻ gàn dở, mù quáng. Hễ nghe 
anh chàng chơi đồ cổ? nói một vật là đồ cổ thì anh ta hấp tấp 
 mua ngay, không cần biết đó là thật hay 
 giả. Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay 
 phải đi ăn mày, anh ngốc vẫn không bao 
 giờ xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền 
 Cửu Phủ từ thời nhà Chu.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- GV tổng kết giờ học - HS nghe 
- HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe và thực hiện
người tên địa lí nước ngoài.
- Về nhà viết tên 5 nước trên thế giới - HS nghe và thực hiện: Pháp, Anh, Đức, 
mà em biết. Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a,...
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 TOÁN
 TIẾT 122: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN
 I. Yêu cầu cần đạt
- Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn 
vị đo thời gian thông dụng.
 - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào.
 - Đổi đơn vị đo thời gian.
 - Vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 3a
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
- Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học một cách sáng tạo.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu 
thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
- Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian
- Học sinh: Vở Toán, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kỹ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu - HS chơi trò chơi
cách tính diện tích xung quanh, diện 
tích toàn phần, thể tích của HHCN, 
HLP.
- GV nhận xét 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở 
2. Khám phá kiến thức mới
*Mục tiêu: Biết:
 - Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một 
số đơn vị đo thời gian thông dụng.
 - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào.
 - Đổi đơn vị đo thời gian.
*Cách tiến hành:
* Các đơn vị đo thời gian
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu 
hỏi:
+ Kể tên các đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp nhau kể
em đã học?
+ Điền vào chỗ trống
 - HS làm việc theo nhóm rồi chia sẻ 
- GV nhận xét HS trước lớp
 - 1 thế kỉ = 100 năm; 
 1 năm = 12 tháng. 
 1 năm = 365 ngày; 
 1 năm nhuận = 366 ngày
 Cứ 4 năm lại có một năm nhuận.
 1 tuần lễ = 7 ngày ; 1 ngày = 24 giờ
 1 giờ = 60 phút ; 1 phút = 60 giây.
- Biết năm 2000 là năm nhuận vậy + Năm nhuận tiếp theo là năm 2004. Đó 
năm nhuận tiếp theo là năm nào? Kể là các năm 2008; 2012; 2016.
3 năm nhuận tiếp theo của năm 2004?
+ Kể tên các tháng trong năm? Nêu 
số ngày của các tháng? - HS nêu - GV giảng thêm cho HS về cách nhớ 
số ngày của các tháng
- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS nghe
gian.
* Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian
 - HS đọc
- GV treo bảng phụ có sẵn ND bài tập 
đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 
bài cá nhân rồi chia sẻ kết quả
1,5 năm = tháng ; 0,5 giờ = phút - HS làm vở rồi chia sẻ kết quả
216 phút =.. giờ .. phút = .. giờ 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 giờ = 30 phút
- HS làm và giải thích cách đổi trong 216 phút = 3 giờ 36 phút = 3,6 giờ
từng trường hợp trên
- GV nhận xét, kết luận
 - HS nêu cách đổi của từng trường hợp.
 VD: 
 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng.
3. HĐ luyện tập, thực hành
*Mục tiêu: HS làm bài 1, bài 2, bài 3a
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS tự làm bài. Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
số La Mã để ghi thế kỉ
- GV nhận xét và chữa bài - Mỗi HS nêu một sự kiện, kèm theo nêu 
 số năm và thế kỉ.
 VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ 
Bài 2: HĐ cặp đôi XVII.
- HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đổi các đơn vị đo thời gian
- HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - HS làm vào vở, đổi vở để kiểm tra
- GV nhận xét và chốt cho HS về 6 năm = 72 tháng
cách đổi số đo thời gian 4 năm 2 tháng = 50 tháng
 3 năm rưỡi = 42 tháng
 0,5 ngày = 12 giờ
 3 ngày rưỡi = 84 giờ; Bài 3a: HĐ cá nhân - Viết số thập phân thích hợp điền vào 
- HS đọc yêu cầu bài. chỗ trống.
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS đọc và làm bài, chia sẻ kết quả
- Gọi HS trình bày bài làm. 72 phút = 1,2 giờ
- GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4,5 giờ
 Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài cá nhân - HS làm bài báo kết quả cho giáo viên
 b) 30 giây = 0,5 phút
 135 giây = 2,25 phút
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Tàu thủy hơi nước có buồm được - Thế kỉ XIX
sáng chế vào năm 1850, năm đó 
thuộc thế kỉ nào?
- Vô tuyến truyền hình được công bố 
phát minh vào năm 1926, năm đó - Thế kỉ XX
thuộc thế kỉ nào? 
- Chia sẻ với mọi người về mối liên - HS nghe và thực hiện
hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ĐẠO ĐỨC
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Củng cố các kiến thức đã học từ đầu học kì II đến nay qua các bài : Em yêu quê 
hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam.
-Có kĩ năng thể hiện các hành vi thái độ về những biểu hiện đạo đức đã học.
-Có ý thức học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đã học.
-Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT, Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và 
một số nước khác
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài Em yêu - HS đọc
 Tổ quốc Việt Nam.
 - Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì - HS nêu
 để xây dựng đất nước?
 - GV nhận xét, đánh giá. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS ghi vở 
 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đó học từ đầu học kì II đến nay qua các bài : 
 Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam. 
 * Cách tiến hành:
 * Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài đã 
 học và thực hành các kĩ năng đạo đức.
 1. Bài “Em yêu quê hương, Em yêu 
 Tổ quốc Việt Nam”
 - Nêu một vài biểu hiện về lòng yêu 
 quê hương. - Nhớ về quê hương mỗi khi đi xa; 
 tham gia các hoạt động tuyên truyền 
 phòng chống các tệ nạn xã hội; gữ gìn, 
 phát huy truyền thống tốt đẹp của quê 
 hương; quyên góp tiền để tu bổ di tích, 
 xây dựng các công trình công cộng ở 
 quê; tham gia trồng cây ở đường làng, 
 - Nêu một vài biểu hiện về tình yêu đất ngõ xóm . 
 nước Việt Nam. - Quan tâm, tìm hiểu về lịch sử đất 
 nước; học tốt để góp phần xây dựng 
 - Kể một vài việc em đã làm của mình đất nước.
 thể hiện lòng yêu quê hương, đất nước - HS tự nêu.
 Việt Nam.
 2. Bài “Uy ban nhân dân xã (phường) 
 em”
 - Kể tên một số công việc của Ủy ban 
 nhân dân xã (phường) em. - Cấp giấy khai sinh cho em bé; xác 
 nhận hộ khẩu để đi học, đi làm; tổ chức 
 các đợt tiêm vắc xin cho trẻ em; tổ 
 chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh 
 khó khăn; xây dựng trường học, điểm 
 vui chơi cho trẻ em, trạm y tế; tổng vệ 
 sinh làng xóm, phố phường; tổ chức 
 - Em cần có thái độ như thế nào khi các đợt khuyến học.
 đến Uy ban nhân dân xã em - Tôn trọng UBND xã (phường); chào 
 hỏi các cán bộ UBND xã (phường); 
 xếp thứ tự để giải quyết công việc.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em hãy nêu một vài biểu hiện về lòng - HS trả lời.
 yêu quê hương ? Yêu đất nước ?
 - Em phải làm gì để tỏ lòng yêu quê 
 hương đất nước ?
 4. Hoạt động sáng tạo:(1phút)
 - Nhắc nhở học sinh cần học tốt để xây - Thực hành tốt những điều đã học.
 dựng đất nước.
 - Nhận xét giờ học, giao bài về nhà
Điều chỉnh sau bài dạy ........................................................................................
.........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 BUỔI CHIỀU
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TIẾT 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ
 I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu 
được tác dụng của việc lặp từ ngữ.
- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm được BT2 ở mục III.
- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ vào đặt câu, viết văn.
- Giáo dục HS yêu thích môn học, giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm
- Học sinh: Vở BTTV, SGK, bút dạ, bảng nhóm.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kỹ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi
 đặt câu có sử dụng cặp từ hô ứng.
 - GV nhận xét. - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài -ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá kiến thức mới
 * Mục tiêu: Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND 
 ghi nhớ); hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ. * Cách tiến hành:
Ví dụ:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày bài làm. - HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận. + Trước đền, những khóm hải đường 
 đâm bông rực đỏ, những cánh bướm 
 nhiều màu sắc bay dập dờn như đang 
 múa quạt, xòe hoa.
 + Từ đền là từ đã được dùng ở câu 
Bài 2: HĐ cặp đôi trước và được lặp lại ở câu sau.
- Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận 
 làm bài.
- GV gợi ý HS: Thử thay thế các từ in 
đậm vào câu sau, sau đó đọc lại xem 2 
câu đó có ăn nhập với nhau không? Vì - HS nối tiếp nhau phát biểu trước lớp.
sao?
 + Nếu thay từ nhà thì 2 câu không ăn 
 nhập với nhau vì câu đầu nói về đền, câu 
 sau lại nói về nhà.
 + Nếu thay từ chùa thì 2 câu không ăn 
 nhập với nhau, mỗi câu nói một ý. Câu 
 đầu nói về đền Thượng, câu sau nói về 
- GV nhận xét, kết luận: Nếu thay từ chùa.
đền ở câu thứ hai bằng một trong các 
 - HS lắng nghe.
từ: nhà, chùa, trường, lớp thì nội dung 
2 câu không ăn nhập gì với nhau vì 
mỗi câu nói về một sự vật khác nhau...
Bài 3: HĐ nhóm
- Cho HS thảo luận nhóm và trả lời câu 
hỏi: Việc lặp lại từ trong đoạn văn trên 
có tác dụng gì? - Việc lặp lại từ đền tạo ra sự liên kết 
 chặt chẽ giữa 2 câu.
- Kết luận.
 - Lắng nghe.
* Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
 - 2 HS đọc 
- Gọi HS đặt 2 câu có liên kết các câu 
bằng cách lặp từ ngữ để minh họa cho - HS nối tiếp nhau đặt câu.
Ghi nhớ. + Con mèo nhà em có bộ lông rất đẹp. 
 Bộ lông ấy như tấm áo choàng giúp chú ấm áp suốt mùa đông.
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
 * Mục tiêu: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm được BT2 ở mục III. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của - 1 HS đọc, phân tích yêu cầu
 bài tập.
 - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét bài làm của bạn. 
 - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - HS nghe
 Thuyền lưới mui bằng. Thuyền giã đôi mui cong. Thuyền khu Bốn hình chữ 
 nhật. Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én. Thuyền nào cũng tôm cá đầy khoang.
 Chợ Hòn Gai buổi sáng sớm la liệt tôm cá. Những con cá song khỏe, vớt lên 
 hàng giờ vẫn giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm. Những con cá chim 
 mình dẹt như hình con chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhất nhì Những 
 con tôm tròn, thịt căng lên từng ngấn như cổ tay của trẻ lên ba.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Để liên kết một câu với câu đứng - HS nêu
 trước nó ta có thể làm như thế nào?
 - Nhận xét tiết học - HS nghe
 - Học thuộc phần Ghi nhớ
 - Về nhà viết một đoạn văn có sử dụng - HS nghe và thực hiện
 cách lặp từ.
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 KHOA HỌC
 TIẾT 50: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Ôn tập về các kiến thức phần Vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí 
nghiệm. - Ôn tập về những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến 
nội dung phần vật chất và năng lượng.
 - Yêu thiên nhiên và có thái độ tôn trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật .
- Nhận thức được thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên và vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn để ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng
- GV: Hình trang 101, 102 SGK.
- HS : Tranh ảnh, pin, bóng đèn, dây dẫn.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi
 Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bị 
 điện giật?
 - GV nhận xét
 - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS ghi vở
 2. Khám phá kiến thức mới
 * Mục tiêu: 
 - Ôn tập về các kiến thức phần Vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí 
 nghiệm.
 - Ôn tập về những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến 
 nội dung phần vật chất và năng lượng.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 2: Năng lượng lấy từ đâu?
 - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trao đổi, thảo luận
 - HS quan sát hình minh họa trang 102, 
 SGK, thảo luận, trả lời từng câu hỏi.
 - Gọi đại diện HS phát biểu, cho HS - HS tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS 
 khác nhận xét và bổ sung chỉ nói về 1 hình minh họa.
 - GV nhận xét, kết luận câu trả lời đúng * Lời giải: + Hình a: xe đạp. Muốn cho xe đạp 
 chạy cần năng lượng cơ bắp của người: 
 tay, chân.
 + Hình b: Máy bay. Máy bay lấy năng 
 lượng chất đốt từ xăng để hoạt động.
 + Hình c: Tàu thủy. Tàu thủy chạy cần 
 năng lượng gió, nước.
 + Hình d: Ô tô. Để ô tô hoạt động cần 
 lấy năng lượng chất đốt từ xăng.
 + Hình e: Bánh xe nước. Bánh xe nước 
 hoạt động cần có năng lượng nước từ 
 nước chảy.
 + Hình g: Tàu hỏa. Để tàu hỏa hoạt 
 động cần lấy năng lượng chất đốt từ 
 than đá (xăng dầu).
 + Hình h: Hệ thống pin mặt trời. Để hệ 
 thống pin hoạt động cần năng lượng 
Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử mặt trời.
dụng điện - HS hoạt động theo hướng dẫn của GV
- GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, - HS chơi trò chơi
máy móc sử dụng điện dưới dạng trò 
chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
- Cách tiến hành:
+ GV chia lớp thành 2 đội và nêu luật 
chơi
+ GV cùng cả lớp tổng kết, kiểm tra số 
dụng cụ, máy móc sử dụng điện mà 
mỗi nhóm tìm được.
+ GV tổng kết trò chơi và tuyên dương 
nhóm thắng cuộc 1. Tiết kiệm khi sử dụng chất đốt.
 Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi 2. Tiết kiệm khi sử dụng điện.
- GV viết tên các đề tài để HS lựa chọn 3. Thực hiện an toàn khi sử dụng điện.
vẽ tranh cổ động, tuyên truyền. - HS làm bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Trình bày kết quả - Sau khi HS vẽ xong, lên trình bày 
- GV cho thành lập ban giám khảo để trước lớp về ý tưởng của mình. 
chấm tranh, chấm lời tuyên truyền. - Giám khảo chấm 
- GV trao giải cho HS theo từng đề tài.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Dặn HS về nhà tuyên truyền với mọi - HS nghe và thực hiện
 người về việc tiết kiệm sử dụng năng 
 lượng để giảm thiểu ô nhiễm môi 
 trường.
 - Vận dụng kiến thức về năng lượng để - HS nghe và thực hiện
 góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 
 và bảo vệ môi trường.
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 LỊCH SỬ
 TIẾT 25: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA
 I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân 
(1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn:
 + Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi 
dậy ở khắp các thành phố và thị xã.
 + Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu cúa 
cuộc Tổng tiến công.
- Nắm được ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách 
mạng miền Nam
- Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà.
- Có hiểu biết cơ bản về Lịch sử, biết tìm tòi và khám phá Lịch sử và vận dụng kiến 
thức Lịch sử vào thực tiễn.
+ HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
+ Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
+ HS yêu thích môn học lịch sử
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: Ảnh tư liệu
 - HS: SGK, vở BTLS.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.
 - Kỹ thuật đặt câu hỏi
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Khởi động
+ Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS chơi
đích gì?
+ Đường Trường Sơn có ý nghĩa như - HS trả lời
thế nào đối với cuộc kháng chiến chống 
Mĩ cứu nước của dân tộc ta?
- Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá kiến thức mới
* Mục tiêu: Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp 
Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Diễn biến cuộc tổng tiến 
công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968.
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm.
hỏi rồi báo cáo trước lớp.
+ Tết Mậu Thân đã diễn ra sự kiện lịch 
sử gì ở miền Nam? - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng 
 tiến công và nổi dậy ở khắp thành phố, 
 thị xã 
+ Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc 
đội ta trong dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết được truyền truyền đi thì tiếng súng 
Trận nào là trận tiêu biểu trong đợt tấn của quân giải phóng cũng rền vang tại 
công này? Sài Gòn và nhiều thành phố khác ở 
 miền Nam. Sài Gòn là trọng điểm của 
 cuộc tiến công và nổi dậy.
 + Cùng với tấn công vào Sài Gòn, - Cùng với tấn công vào Sài Gòn, quân 
quân giải phóng đã tiến công ở những giải phóng đã tiến công ở hầu hết khắp 
nơi nào? các thành phố, thị xã ở miền Nam như 
 Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng 
 - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao 
 + Tại sao nói cuộc Tổng tiến công của thừa, tấn công vào các cơ quan đầu não 
quân và dân miền Nam vào Tết Mậu của địch tại các thành phố lớn 
Thân năm 1968 mang tính bất ngờ và 
đồng loạt với quy mô lớn? - Đồng loạt: đồng thời ở nhiều thành 
 phố, thị xã trong cùng một thời điểm.
- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa của cuộc 
Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu 
Thân 1968. - Cho HS thảo luận nhóm rồi chia sẻ 
 trước lớp - Thảo luận nhóm 
 + Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết - Đại diện nhóm trình bày
 Mậu Thân 1968 đã tác động như thế 
 nào đến Mĩ và chính quyền Sài Gòn? - Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết 
 Mậu Thân 1968 đã làm cho hầu hết 
 các cơ quan Trung ương và địa phương 
 của Mĩ và chính quyền Sài Gòn bị tê 
 + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công và liệt, khiến chúng rất hoang mang, lo 
 nổi dậy Tết Mậu Thân 1968? sợ 
 - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại một 
 bước, chấp nhận đàm phán tại Pa-ri về 
 chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam 
 Sự kiện này tạo bước ngoặt cho cuộc 
 - GV nhận xét, kết luận kháng chiến. 
 - HS nghe
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Qua bài này em có suy nghĩ gì về - HS nêu
 cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu 
 Thân 1968?
 - Sưu tầm các tư liệu về cuộc tổng tiến - HS nghe và thực hiện
 công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 Thứ tư, ngày 13 tháng 3 năm 2024
 TOÁN 
 TIẾT 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN
 I. Yêu cầu cần đạt
- Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian.
- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
- HS làm bài 1 (dòng 1, 2); bài 2.
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu 
thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.