Giáo án các môn Lớp 5 (Cánh diều) - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Giang

 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 TUẦN 19
 Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 TIẾT 1: SINH HOẠT LỚP
 HỘI CHỢ XUÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Biết tổ chức hội chợ Xuân của nhà trường
- Tích cực tham gia các hoạt động chuẩn bị ý tưởng kinh doanh tại Hội chợ Xuân
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết các vấn đề sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Yêu những nét đẹp của chợ Xuân trên quê hương.
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nghiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Chương trình và kịch bản SHDC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 - Gv cho HS tập trung dưới sân trường - HS thực hiện
 theo hiệu lệnh tập trung.
 2. Hoạt động khám phá kiến thức.
 2.1. Thực hiện nghi lễ chào cờ
 - Người điều hành: Tổng phụ trách đội - HS thực hiện nghi thức chào cờ.
 - Người phối hợp: GV trường, GV cho 
 HS lớp mình tập trung và ổn định tổ 
 chức.
 - Phối hợp tổ chức chào cờ.
 2.2. Hoạt động Hội chợ Xuân
 - Trước khi bắt đầu hoạt động HS toàn - HS thưởng thức các tiết mục văn nghệ.
 trường sẽ thưởng thức các tiết mục văn 
 nghệ do lớp trực ban trình bày.
 - Phổ biến cho HS hiểu được ý nghĩa của - HS lắng nghe.
 Hội chợ Xuân.
 3. Hoạt động vận dụng
 - Gv tổ chức phân công nhiệm vụ cho - HS lắng nghe
 từng khối lớp cho phù hợp với học sinh 
 về hoạt động hội chợ Xuân. Khối lớp 1, 
 2 bán hoặc trưng bày đồ vật đơn giản để 
 trang trí nhà cửa. Khối 3,4,5 kinh doanh 
 buôn bán những sản phẩm ngày chợ Tết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 TOÁN
 BÀI 50: HÌNH TAM GIÁC (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được đặc điểm về hình dạng (đặc điểm theo góc) của các hình tam giác 
(tam giác nhọn, tam giác tù, tam giác vuông, tam giác đều). 
- Nhận biết được tam giác đều (các cạnh bằng nhau, các góc bằng nhau và đều bằng 
60°). 
- Phát triển các NL toán học như: năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng 
công cụ toán học. 
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng 
tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo 
luận, trình bày kết quả. 
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản 
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng. - HS quan sát và nêu tên: 
 - GV mời HS gọi tên các đỉnh, cạnh và góc + Các đỉnh: đỉnh A, B, C 
 của tam giác. + Các cạnh: AB, BC, CA 
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 + Các góc: góc đỉnh A, cạnh AB và AC; 
 góc đỉnh B. cạnh BA và BC; góc đỉnh C, 
 - GV giới thiệu baì mới. cạnh CA và CB. 
 B. Nhận biết tam giác nhọn, tam giác tù, tam giác vuông, tam giác đều
 * Hoạt động hình thành kiến thức: 
 - GV sử dụng các nhóm chuyên: Chia lớp - HS thảo luận theo các nhóm 4. 
 thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm 
 tìm hiểu một loại tam giác khác nhau, VD: 
 Nhóm 1: Tam giác nhọn 
 Nhóm 2: Tam giác tù 
 Nhóm 3: Tam giác vuông
 Nhóm 4: Tam giác đều
 - GV sử dụng các nhóm mảnh ghép, cho HS 
 thảo luận, chia sẻ về đặc điểm của các loại 
 tam giác. 
 - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, báo - Đại diện các nhóm chia sẻ, các bạn còn 
 cáo trước lớp. lại lắng nghe. 
 - GV tổng kết, nhận xét. 
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Bài 1: 
 a) GV cho HS hoạt động cá nhân, quan sát - HS hoạt động cá nhân, nêu tên ba góc, 
 từng hình, nêu tên ba góc, ba cạnh, ba đỉnh ba cạnh, ba đỉnh. 
 của mỗi hình tam giác. 
 b) Mời hai HS lên bảng nêu và chỉ cho cả - 2 HS lên bảng nêu, HS khác lắng nghe. 
 lớp thấy đâu là tam giác nhọn, tam giác tù, 
 tam giác vuông. 
 - Mời HS làm bài vào vở rồi chia sẻ với bạn - HS làm vào vở. 
 bên cạnh cùng kiểm tra kết quả. 
 - GV tổng kết, tuyên dương HS.
 Bài 2: 
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - GV yêu cầu 1-2 HS đọc yêu cầu đầu bài. - HS đọc yêu cầu đầu bài. 
 - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi: một - HS làm việc nhóm đôi.
 bạn hỏi, một bạn trả lời. 
 - Mời một số nhóm chia sẻ kết quả thảo luận 
 trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
 - Em nhớ nhất điều gì trong tiết học vừa rồi? - HS trả lời. 
 - Về nhà các em có thể tìm thêm các bài tập 
 tương tự làm thêm để rèn cho thành thạo và 
 chuẩn bị cho tiết 2. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
 Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 11. CUỘC SỐNG MUÔN MÀU
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 1. Trao đổi
 1.1 Tìm cảnh đẹp hoặc sinh hoạt văn hoá tương ứng với vùng miền và nêu cảm nghĩ 
 của em
– GV chia lớp thành các nhóm thực hiện nhiệm vụ trong SGK.
 – GV phát phiếu thảo luận, yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu (gợi 
 ý mẫu phiếu thảo luận):
 Bước 1: Mỗi bức ảnh dưới đây thể hiện cảnh đẹp hoặc sinh hoạt văn hoá ở vùng miền 
 nào trên đất nước ta? HS ghi số thứ tự từng ảnh vào ô thích hợp.
 PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM .
 Vùng Cảnh đẹp Sinh hoạt văn hoá
 Trung du và miền núi Bắc Ảnh 1 Ảnh 5
 Bộ
 Đồng bằng Bắc Bộ Ảnh 3
 Duyên hải miền Trung Ảnh 4
 Tây Nguyên Ảnh 6
 Nam Bộ Ảnh 2
 Bước 2: Hãy nêu cảm nghĩ của em về một trong những hình ảnh đó.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
HS nêu ý kiến của nhóm. GV bổ sung, điều chỉnh để giúp HS nhận thấy:
- Đất nước ta rất đẹp, đa dạng, mỗi vùng có vẻ đẹp riêng.
 - Đồng bào mỗi vùng có trang phục, nhạc cụ, sinh hoạt văn hoá rất đặc sắc.
 2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm và bài đọc 1: Qua trò chơi trên, các em có thể 
thấy được sự đa dạng của thiên nhiên và con người trên đất nước ta. Chủ điểm Cuộc sống 
muôn màu sẽ đưa các em đi khám phá những vùng miền tươi đẹp trên mảnh đất Việt 
Nam thân yêu này. Mở đầu hành trình, chúng ta sẽ cùng ghé thăm làng quê Bắc Bộ vào 
ngày mùa qua ngòi bút miêu tả đặc sắc của nhà văn Tô Hoài nhé!
 BÀI ĐỌC 1
 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 95 - 100 tiếng / phút. Đọc thầm 
nhanh hơn học kì I.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về nội 
dung của các đoạn văn, toàn bài văn. Hiểu được nội dung chính của bài: Miêu tả cảnh 
đẹp sinh động và trù phú của làng quê giữa ngày mùa, qua đó thể hiện tình yêu tha 
thiết của tác giả với quê hương.
 - Thể hiện được giọng đọc chậm rãi, dịu dàng phù hợp với nội dung, ý nghĩa của 
bài văn.
 1.2. Phát triển năng lực văn học:
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của làng quê ngày mùa qua những hình ảnh và chi tiết 
miêu tả đặc sắc.
 - Bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài văn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 2.1 Phát triển các năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc 
hiểu.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết 
trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện đọc diễn cảm theo cách hiểu 
và cảm nhận của mình.
 2.2. Phát triển các phẩm chất
 - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, đất nước.
 - Chăm chỉ: kiên trì, cần cù trong công việc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập hai; vở ô li hoặc vở bài tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Đây là tiết học đầu tiên trong tuần, hoạt 
động khởi động được thực hiện trong phần 
chia sẻ về chủ điểm. Quang cảnh làng mạc 
ngày mùa sẽ cho các em thấy vẻ đẹp của làng 
quê được vẽ bằng lời tả rất đặc sắc của nhà 
văn Tô Hoài - một nhà văn rất quen thuộc với 
các em.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
* Cách tiến hành: 
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu: đọc toàn bài với giọng vừa - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm 
phải, giọng tả chậm rãi, dịu dàng, giọng đọc theo.
thể hiện được cảm xúc vui tươi trước vẻ đẹp 
sinh động, trù phú của làng quê giữa ngày 
mùa.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối - Bài văn gồm 3 đoạn: 
tiếp các đoạn theo nhóm. + Đoạn 1: đọc từ đầu đến ... chín vàng.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc + Đoạn 2: đọc từ Những tàu lá chuối 
theo nhóm. đến ... lạ lùng.
+ GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS đọc + Đoạn 3: đọc phần còn lại.
bài, mỗi nhóm 3 em đọc tiếp nối đến hết bài. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó.
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho - HS đọc bài.
HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, 
dấu phẩy cho đúng.
- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo 
nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn 
- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc lại nhận xét bạn đọc.
và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, 
đọc: đượm, mải miết, cắt rạ, thực hành luyện đọc từ khó.
TIẾT 2 
Hoạt động 2: Đọc hiểu 
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 
5 câu hỏi:
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu 
đọc, thảo luận nhóm 3 người theo các câu hỏi cầu của GV.
tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò 
chơi Phỏng vấn.
- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:
+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.
+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, 
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, 
cứ tiếp tục cho đến hết.
(1) Bài đọc tả cảnh gì, vào mùa nào trong 
năm? - Bài đọc tả cảnh làng quê mùa đông, 
(2) Vì sao có thể nói các từ ngữ chỉ màu sắc giữa mùa đông.
trong bài đã tạo nên bức tranh đẹp về một - Tác giả đã vẽ nên bức tranh đẹp về 
vùng quê trù phú và đa dạng? một vùng quê trù phú và đa dạng bằng 
 các từ chỉ màu vàng. Mỗi sự vật được 
 miêu tả bằng một từ phù hợp, thể hiện 
 những màu vàng khác nhau, rất phong 
 phú. Màu vàng xuộm của lúa chín, màu 
 vàng giòn của rơm và thóc là dấu hiệu 
 được mùa; màu vàng xọng của bụi mía 
 gợi cảm giác nhiều nước ngọt; màu 
 vàng mượt của con gà, con chó gợi
 cảm giác ấm no; Sự chấm phá thêm 
 sắc đỏ của lá lụi hay mấy quả ớt cũng 
(3) Tìm những chi tiết miêu tả thời tiết và góp phần tạo điểm nhấn cho bức tranh 
hoạt động của con người trong ngày mùa. đang tràn ngập sắc vàng.
 - Thời tiết: Không còn cảm giác héo tàn, 
 hanh hao; hơi thở của đất trời, mặt nước 
- Những chi tiết đó cho em cảm nhận gì? thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, 
 không mưa.
 - Con người: Không ai tưởng đến ngày 
 hay đêm; mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, 
 chia thóc; cứ buông bát đũa lại đi ngay, 
 cứ trở dậy là ra đồng ngay
 - Thời tiết của ngày mùa được miêu tả 
 rất đẹp, thuận lợi cho vụ gặt. Con người 
 chăm chỉ, mải miết, say mê với công 
(4) Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối việc. Tất cả làm nên một bức tranh lao 
với làng quê như thế nào?
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 động tràn đầy sức sống trong ngày mùa 
 ở làng quê.
 - Bài văn thể hiện một tình yêu thiên 
 nhiên nồng nàn và tình cảm sâu đậm, 
 chân thành, gắn bó với làng quê Việt 
 Nam của Tô Hoài. Phải có một tình yêu 
 - Qua bài đọc này, em học được điều gì về tha thiết, một cảm nhận tinh tế về con 
 cách quan sát và tả phong cảnh? người và cảnh vật quê hương mới giúp 
 tác giả vẽ nên một bức tranh quang 
 - GV mời 2 - 3 HS trả lời. HS khác nhận xét, cảnh làng mạc ngày mùa đẹp đến nao 
 nêu ý kiến (nếu có). lòng như vậy.
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động - Em học được kĩ năng quan sát tỉ mỉ 
 viên HS các nhóm. về sự vật; phối hợp nhiều giác quan để 
 quan sát; xác định các chi tiết tiêu biểu 
 để miêu tả; lựa chọn từ ngữ để câu văn 
 sinh động, hấp dẫn, ...
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc
 - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một phần 
 của đoạn 2 với giọng ôn tồn, sâu lắng; ngắt 
 nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh vào những từ 
 ngữ quan trọng.
 - Các câu: “Màu lúa chín / dưới đồng vàng 
 xuộm lại. / Nắng nhạt / ngả màu vàng hoe. 
 Trong vườn / lắc lư / những chùm quả xoan / 
 / vàng lịm. / Từng / chiếc lá mít / vàng ối. / 
 Tàu đu đủ, / chiếc / lá sắn héo lại / mở năm 
 cánh / vàng tươi. / Buồng chuối / lốm đốm / 
 quả chín vàng. / Những / tàu lá chuối / vàng 
 ối / xoã xuống / như những đuôi áo, / vạt áo.”
- HS luyện đọc theo nhóm.
- Các nhóm thi đọc.
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Nghe + luyện đọc
 - GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - Các nhóm thi đọc.
 - Các nhóm nhận xét
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
* Cách tiến hành:
- GV cho HS nhắc lại nội dung của bài đọc: - HS nêu
Bài văn miêu tả cảnh đẹp, sinh động và trù 
phú của làng quê giữa ngày mùa. Qua đó thể - HS chia sẻ
hiện tình yêu tha thiết, sâu đậm của tác giả - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
với quê hương.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
- Chuẩn bị bài: Tả phong cảnh (Cấu tạo của 
bài văn).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..
 Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025 
 TOÁN 
 BÀI 49: ÔN TẬP CHUNG 
 (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẢN ĐẠT
1. Kiến thức : Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố kĩ năng tính toán với các số thập phân, tính tỉ số phần trăm.
 - Vận dụng dược kiến thức, kỹ năng về số và phép tính với số thập phân, tỷ số 
phần trăm để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
 - Phát triển các NL toán học.
2.*Năng lực 
 -Học sinh phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết 
vấn đề và sáng tạo thông qua việc tự đánh giá và điều chỉnh cách học, sử dụng ngôn 
ngữ toán học để trao đổi, làm việc nhóm, vận dụng phép tính vào thực tế và tìm ra 
nhiều cách giải quyết bài toán khác nhau.
3.*Phẩm chất:
 - Học sinh phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, và trách nhiệm 
thông qua việc hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh giá, 
cũng như hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
 -Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
 -SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2.HS
 -SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (3 phút)
 -Gv tổ chức trò chơi Ai nhanh – Ai đúng - HS chơi trò chơi bằng cách ghi kết 
 để khởi động tiết học. quả lựa chọn vào bảng con.
 *Bộ câu hỏi
 1. Tính nhẩm: 474 x 0,5 = ? 
 2.Tính: 952 : 0,5 = ? 
 3. 27% của 200 000 đồng là 
 -GV đánh giá hoạt động. -HS nghe
 Dẫn dắt vào tiết học
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, - 1 HS đọc yêu cầu bài tập
 LUYỆN TẬP (20 phút) - HS lên bảng đặt tính rồi tính, lớp 
 Bài 1. Đặt tính rồi tính: làm vào vở, nhận xét, chữa bài, kiểm 
 a. 356,76 – 36,534 b. 251 + 845,8 tra lại các kết quả.
 c. 2,04 x 5,3 d. 19,72 : 5,8
 GV nhận xét, khen những HS làm tốt. 
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 Bài 2. Một tivi có giá niêm yết là 12 000 000 - 1 HS đọc bài
 đồng bán ở 2 cửa hàng khác nhau. Bài toán cho biết:
 - Cửa hàng A giảm 2 000 000đồng, cửa Một tivi có giá niêm yết là 12 000 000 
 hàng B giảm 20%. Hỏi nên mua ở cửa hàng đồng bán ở 2 cửa hàng khác nhau.
 nào để có giá rẻ hơn? - Cửa hàng A giảm 2 000 000đồng, cửa 
 hàng B giảm 20%.
 -GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn Bài toán hỏi:
 nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. Hỏi nên mua ở cửa hàng nào để có giá 
 rẻ hơn?
 HS thảo luận Nhóm 4
 - HS làm bài và trình bày bài giải vào 
 vở.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI 
 NGHIỆM (5 phút) 1 HS đọc bài
 Một người bán hàng chi ra số tiền vốn là HS thảo luận theo cặp để tìm hiểu bài 
 50 000 000 đồng để mua hàng. Sau khi bán toán nói cho bạn nghe bài toán cho biết 
 hết hàng thì người đó thu được số tiền là gì, bài toán hỏi gì; 
 50 800 000 đồng. Hỏi: - HS làm bài và trình bày bài giải vào 
 a. Người bán hàng đó đã được lãi bao vở.
 nhiêu tiền?
 b. Tiền lãi bằng bao nhiêu phần trăm tiền 
 vốn?
 - Qua bài học hôm nay, em đã học thêm 
 được diều gì?
 - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em 
 nhắn bạn điều gì?
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 TIẾNG VIỆT
 Bài viết 1: 
 TẢ PHONG CẢNH (1 tiết) 
 (Cấu tạo của bài văn)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - Hiểu cấu tạo của bài văn.
 - Hiểu cấu tạo thường gặp của bài văn tả phong cảnh; hiểu cách tả một phong 
cảnh cụ thể theo trình tự nhất định.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 2.1 Phát triển các năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và trả lời 
CH về nội dung và cấu tạo của bài văn tả phong cảnh; nắm được trình tự miêu tả trong 
bài văn tả phong cảnh.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luận nhóm về nội dung và cấu tạo của 
bài văn tả phong cảnh.
 2.2. Phát triển các phẩm chất
 - Chăm chỉ, trách nhiệm: Chăm học, hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
 - Yêu nước: yêu thích, tự hào về những cảnh đẹp trên đất nước ta.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập 2.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Trò chơi: Xếp chữ
 - Phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm sẽ nhận - Lắng nghe.
 được 1 phong thư gồm có 11 chữ cái. 
 Trong vòng 3 phút đội nào xếp thành từ 
 có nghĩa nhanh nhất thì đội đó dành 
 chiến thắng.
 - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4. - HS chơi theo nhóm.
 - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe.
 - Cho HS đọc từ vừa xếp được. - 1 HS đọc: TẢ PHONG CẢNH
 * Giới thiệu bài: Tả phong cảnh.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Nhận xét về cấu tạo của 
 bài văn tả cảnh. - 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm.
 - Mời HS đọc nội dung phần Nhận xét. - HS lắng nghe
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - GV giải thích các từ khó: giả, vực. - Thảo luận nhóm đôi:
 - Tổ chức hoạt động nhóm đôi trao đổi 
 về các câu hỏi gợi ý của SGK: - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày.
 - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo 
 luận. - Bài văn có 4 đoạn:
 - Bài văn có mấy đoạn? Nêu nội dung + Đoạn 1: giới thiệu bao quát về con suối.
 của từng đoạn? + Đoạn 2: tả từng phần của cảnh (nước 
 suối, cầu qua suối, cá dưới suối, ...).
 + Đoạn 3: tiếp tục tả từng phần của cảnh 
 (thác, vực).
 + Đoạn 4: nêu cảm nghĩ về con suối.
 + Mở bài: Đoạn 1.
 - Em hãy sắp xếp các đoạn văn vào mỗi + Thân bài: Đoạn 2, 3. 
 phần phù hợp: mở bài, thân bài, kết bài? + Kết bài: Đoạn 4.
 - Thân bài miêu tả cảnh con suối theo từng 
 - Theo em, ngoài trình tự miêu tả như phần của cảnh (trình tự không gian). Ngoài 
 trong phần thân bài nói trên, còn có thể trình tự miêu tả trên thì còn có thể miêu tả 
 miêu tả phong cảnh theo trình tự nào phong cảnh theo trình tự thời gian (VD: tả 
 khác? con suối vào mùa mưa và mùa khô)
 - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 Hoạt động 2: Rút ra bài học.
 - Cấu tạo của một bài văn Con suối bản 
 tôi gồm mấy phần? Nêu cụ thể: - 3 phần
 - Mở bài (đoạn 1: giới thiệu bao quát về 
 cảnh sẽ tả).
 - Thân bài (đoạn 2, 3: tả từng phần của 
 cảnh).
 - Kết bài (đoạn 4: nêu cảm nghĩ của người 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời viết về cảnh).
 đúng.
 - GV mời 1 - 2 HS đọc to nội dung bài 
 học trong SGK. - 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Luyện tập
 Bài tập: So sánh bài văn “Chiều tối” và 
 bài văn “Con suối bản tôi” về cấu tạo 
 và trình tự miêu tả. - 1 - 2 HS đọc đề.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 -Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS lắng nghe.
 - GV giải thích các từ ngữ khó trong bài 
 văn: nhập nhoạng, ...
 - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về - Thảo luận nhóm 2:
 các yêu cầu của bài tập SGK trang 8. a/ Về cấu tạo: giống nhau (đều có 3 phần 
 - Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo chính: mở bài, thân bài, kết bài).
 luận. b/ Về trình tự miêu tả: khác nhau
 - Con suối bản tôi: miêu tả theo trình tự 
 không gian.
 - Chiều tối: miêu tả theo trình tự thời gian.
 - GV giảng: Có thể miêu tả phong cảnh - HS lắng nghe.
 theo trình tự khác nhau: từng phần của - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày lần lượt kết 
 cảnh (như ở bài Con suối bản tôi) hoặc quả thảo luận của từng yêu cầu.
 tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
 (như ở bài Chiều tối).
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 - Mời HS đọc lại nội dung bài học.
 - Dặn dò HS cần nắm vững cấu tạo của - 1 - 2 em đọc.
 bài văn tả cảnh để chuẩn bị cho bài viết - Lắng nghe.
 2 “Luyện tập tả phong cảnh”.
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 TIẾT 2: CHỦ ĐỀ: EM TẬP KINH DOANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Bước đầu biết và hiểu được về hoạt động kinh doanh trong đời sống hằng ngày.
- Thực hiện việc khảo sát nhu cầu mua sắm của khách hàng trong Hội chợ Xuân.
2. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất.
- Quý trọng thời gian, công sức lao động và biết chi tiêu hợp lý.
- Nhân ái, yêu nước và có trách nhiệm.
GDKNS : Kỹ năng định vị bản thân và hướng nghiệp
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên
- Video, hình ảnh về các hoạt động kinh doanh trong cuộc sống hằng ngày.
2. Học sinh
- Phiếu khảo sát như cầu mua sắm của khánh hàng trong ngày Hội chợ Xuân.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 Phiếu khảo sát
 Tên khách hàng:
 STT Mặt hàng Số lượng
 1 Bánh kẹo Tết
 2 Mứt
 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động
 - GV cho HS khởi động bằng bài hát về - HS hát.
 Tết.
 2. Hoạt động khám phá kiến thức
 - GV cho HS quan sát hình ảnh, video - HS quan sát.
 về hoạt động kinh doanh (lựa chọn hoạt 
 động gần gũi với học sinh)
 + Các em thấy có những hoạt động kinh + HS 2-3 HS trả lời, HS khác nhận xét 
 doanh nào trong video/hình ảnh vừa rồi. và đóng góp ý kiến.
 - GV giới thiệu cho HS một số hoạt + HS lắng nghe.
 động kinh doanh trong cuộc sống.
 - GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu - HS lắng nghe các yêu cầu và trả lời 
 sau câu hỏi theo ý hiểu của cá nhân.
 + Em hãy kể tên các hoạt động kinh 
 doanh mà em biết trong cuộc sống hằng 
 ngày ?
 + Em đã từng tham gia hoạt động kinh 
 doanh nào chưa?
 + Em có hứng thú với hoạt động kinh 
 doanh nào?
 - GV gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả lại.
 nhóm tổ ghi lại những sản phẩm phù 
 hợp để kinh doanh tại Hội chợ Xuân.
 - Các nhóm trình bày và cả lớp thống 
 nhất lưa chọn sản phẩm phù hợp để kinh 
 doanh buôn bán trong ngày Hội.
 - GV kết luật về hoạt động kinh doanh: 
 Là hoạt động mya bán, cung cầu hàng 
 hoá, dịch vụ nhằm tạo ra lợi nhuận.
 2.2 : Khảo sát nhu cầu mua sắm trong Hội chợ Xuân
 - GV chia nhóm tổ trong nhóm tổ chia - HS tiến hành xây dựng phiếu khảo sát.
 thành 3 nhóm nhỏ cho HS quan sát 
 phiếu khảo sát và hướng dẫn HS xây 
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 dựng phiếu khảo sát theo nhu cầu mua 
 sắm hàng hoá theo các gợi ý:
 + Xác định đối tượng khách hàng cần 
 khảo sát.
 + Xác định mặt hàng họ có nhu cầu 
 mua.
 - GV quan sát các nhóm trình bày và bổ - Các nhóm thảo luận và chia sẻ
 sung, các nhóm nhỏ đóng góp ý kiến để 
 xây dựng phiếu của nhóm tổ.
 - GV tiến hành cho HS thực hiện khảo - HS thực hiện
 sát nhu cầu mua sắm của khách hàng.
 Kết luật: Để kinh doanh có hiệu quả 
 chúng ta cần biết được nhu cầu mua sắm 
 của khách hàng để xem mặt hàng kinh 
 doanh có phù hợp không.
 3. Hoạt động vận dụng
 - GV khuyến khích các nhóm lên các kế - Các nhóm phân công công việc cho 
 hoạch chiến lược maketting, khuyến mãi phù hợp
 để tăng nhu cầu của người mua.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 KHOA HỌC 
 Bài 12: VI KHUẨN VÀ VI KHUẨN GÂY BỆNH Ở NGƯỜI (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nêu ra được đặc điểm của vi khuẩn: Có kích thước nhỏ, không thể nhìn 
 thấy bằng mắt thưởng, chúng sống ở khắp nơi trong đất, nước và sinh vật 
 khác, ... 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp 
hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
 - Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm 
vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
 - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. GV: 
 - TV,máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu.
 2. HS: 
 - SGK, bút dạ, bút màu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động 
 - GV cho HS quan sát hình ảnh và - HS quan sát hình ảnh và trả lời.
 hỏi. - Xà phòng rửa tay lifebuoy.
 “Đây là gì?”
 - Xà phòng lifebuoy bảo vệ khỏi 99,9% vi 
 - Đây là một thương hiệu xà phòng 
 khuẩn.
 rửa tay vô cùng nổi tiếng và thường 
 xuyên được quảng cáo trên ti vi. Có 
 bạn nào nhớ được câu quảng cáo 
 của thương hiệu này không?
 - HS: không. 
 - GV à vậy thì vi khuẩn ở đây là gì? 
 Khi các em rửa tay có nhìn thấy vi 
 - HS lắng nghe
 khuẩn trên tay mình không?
 -GV giới thiệu bài.
 B. Hoạt động khám phá kiến thức: 
 1. Kích thước và nơi sống của vi 
 khuẩn
 Bước 1: Làm việc nhóm
 – GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 
 Con ong, trang 55 SGK và mục Em 
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 có biết, trang 56 SGK, sau đó quan 
 sát các hình 1, 2, trang 56 SGK để - HS đọc thông tin trong sgk, thảo luận 
 hoàn thành các yêu cầu sau: nhóm và nêu:
 + Nhờ dụng cụ nào chúng ta có thể + Chúng ta có thể quan sát được vi khuẩn 
 quan sát được vi khuẩn? Từ đó, em nhờ kính hiển vi với độ phóng đại lên đến 
 có nhận xét gì về kích thước của vi hàng nghìn lần.
 khuẩn? +Cho thấy vi khuẩn có kích thước rất nhỏ, 
 không thể nhìn thấy bằng mắt thường.
 + Vi khuẩn có thể sống được ở đâu? + Vi khuẩn có thể sống ở đất, nước, không 
 khí và các động vật khác.
 + Em có nhận xét gì về nơi sống + Vi khuẩn gần như có thể sống ở mọi nơi, 
 của vi khuẩn? và luôn có vi khuẩn xung quanh ta.
 - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn.
 – GV đi đến các nhóm hỗ trợ, gợi ý - HS lắng nghe.
 cho HS, nêu thêm những nơi vi 
 khuẩn có thể sống chưa được đề cập 
 đến ở hình 2, trang 56 SGK như vi 
 khuẩn còn có thể sống trên các đồ 
 dùng trong nhà hoặc trên những đồ 
 dùng cá nhân của HS.
 Bước 2: Làm việc cả lớp
 – GV gọi một số HS đại diện các - HS tiến hành chia sẻ và lắng nghe trỉnh 
 nhóm trả lời trước lớp hai câu hỏi bày.
 nêu trên, đồng thời bổ sung thêm 
 thông tin về nơi sống của vi khuẩn 
 (nếu cần).
 - HS đọc.
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 – Tiếp theo, GV cho HS đọc nội 
 dung mục Chìa khoá, trang 56 SGK 
 để chốt lại kiến thứ
 C. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm 
 vẽ sơ đồ tư duy chủ đề vi khuẩn và 
 các đặc điểm của vi khuẩn, Gợi ý: - HS làm việc nhóm.
 + Vi khuẩn có kích thước như thế 
 nào? Làm cách nào để quan sát vi 
 khuẩn? Có quan sát được bằng mắt 
 thường không?
 + Vi khuẩn sống ở đâu?
 - GV cho HS trình bày sản phẩm. - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung 
 - GV cho nhận xét kết quả, tuyên cho bạn.
 dương HS tích cực, dặn dò HS xem - HS lắng nghe và tiếp thu nhiệm vụ.
 và chuẩn bị trước bài sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU
 TOÁN
 BÀI 50: HÌNH TAM GIÁC (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và vẽ được đường cao của tam giác. 
- Phát triển các NL toán học như: năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng 
công cụ toán học. 
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng 
tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo 
 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
luận, trình bày kết quả. 
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản 
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. 
- SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 
2. Học sinh
- Bảng con. 
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Truyền - HS tham gia trò chơi. 
 điện: Lần lượt cho HS nêu các đồ vật trong 
 cuộc sống hàng ngày có hình tam giác mà 
 em biết. 
 - GV giới thiệu bài mới. 
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 - GV chiếu tam giác ABC, mời HS quan sát - HS quan sát và trả lời các câu hỏi. 
 và nêu câu hỏi: 
 + Hình tam giác ABC có những cạnh nào? - HS trả lời. 
 + 2 đoạn thẳng AH và BC tạo thành góc bao 
 nhiêu độ? 
 - GV mời HS nhận xét câu trả lời của bạn. 
 - GV nếu: Trong hình tam giác ABC có: 
 + Khi BC là đáy, AH vuông góc với BC. 
 + AH là đường cao tương ứng với đáy BC. 
 + Độ dài AH là chiều cao.