Giáo án các môn Lớp 5 (Cánh diều) - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Giang

 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 TUẦN 18
 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 SHDC: TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG VỀ NGHỀ MƠ ƯỚC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ 
các bạn.
- Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: 
- Hệ thống âm thanh, dụng cụ cho nghi thức lễ chào cờ.
2. Học sinh:
- Bảng tên lớp, bài viết về nghề em mơ ước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh.
 lớp qua bài hát: 
 B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ
 - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ nhiệm - HS thực hiện.
 điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục.
 - Đội nghi lễ tiến vào vị trí.
 - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, 
 - GV – HS ổn định chỗ ngồi. - Ổn định chỗ ngồi.
 - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và 
 phát động phong trào thi đua tuần tới.
 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tổng kết hoạt động 
 viết về nghề mơ ước
 Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội 
 giới thiệu nội dung tổng kết hoạt động Viết về 
 1 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 nghề mơ ước.
 - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt - HS lắng nghe.
 động và có nhiều bài viết chất lượng tốt.
 - Mời đại diện một số lớp lên chia sẻ bài viết về - HS chia sẻ. 
 nghề mơ ước trước toàn trường.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 - Mời một số HS bày tỏ cảm xúc sau khi tham - Vài HS phát biểu.
 gia hoạt động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 TOÁN
 EM VUI HỌC TOÁN 
 (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1* Kiến thức kỉ năng :Học xong bài này, HS được:
 - Củng cố kĩ năng đo đạc, tinh toán chu vi, diện tích các hình dà học.Vận dụng tỉ lệ 
bán già trong giải quyết tình huống thực tiễn liên quan den VC sơ đồ một mặt bằng đơn 
giản.
2. * Năng lực 
 -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng 
tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo 
luận, trình bày kết quả.
3. * Phẩm chất:
 - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. GV 
 -SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. Giấy vẽ, thước dây để đo; máy tính cầm 
tay để tính toán tỉ lệ
2. HS
 2 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - Giấy vẽ, thước dây để đo; máy tính cầm tay để tính toán tỉ lệ
 - SGK, máy tính cầm tay, đo độ dài của mảnh đất nhà em đang ở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)
 -Gv tổ chức trò chơi tính tỉ lệ độ dài của 
 mảnh đất trên bản đồ với tỉ lệ 1: 1000
 *Luật chơi: 
 -Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số đo độ -HS Cả lớp lắng nghe luật chơi.
 dài 
 -HS dùng máy tính cầm tay tính tỉ lệ độ 
 dài số vừa viết trên bản đồ. 
 -Chia sẻ trong nhóm
 -GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. - HS chơi theo nhóm 4. 
 *Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
 chơi.
 -GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - 3 HS đại diện 3 nhóm đố bạn trước lớp, 
 chia sẻ cách tính VD chiều dài thửa ruộng 
 là 50m, chiều dài thửa ruộng trên sơ đồ 
 mặt bằng là 0,05m bằng 5cm
 - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe.
 -GV nhận xét, tổng kết hoạt động. -HS nghe.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (28 phút)
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Tìm hiêủ và vẽ sơ đồ 
 mặt phẳng
 3 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - GV giới thiệu về sơ đồ mặt bằng: Trong 
 cuộc sống, con người thường có nhu cầu 
 về sơ đồ mặt bằng lê hiếu rõ hơn về vị trí, 
 kích thước của mặt băng đó và các công - HS quan sát sơ đồ mặt bằng trong SGK. 
 trình liên quan. HS thảo luận và nói những thông tin biết 
 - GV cho HS quan sát sơ đồ mặt bằng được từ sơ đồ mặt bằng trong SGK.
 trong sgk và giao nhiệm vụ đọc TT biết 1-2 HS nói kết quả quan sát được trước 
 được từ sơ đồ lớp
 Mời HS chia sẻ kết quả quan sát Lớp nhận xét
 GV nhận xét, chốt
 1. Lập kế hoạch
 Nội dung: Lựa chọn một mặt bằng 
 (phòng học, hành lang, vườn hoa, thư 
 viện,...). Tìm hiểu các thông tin liên quan 
 đến hình dạng, kích thước thực tế,...
 Cách làm: Ước lượng, đo kích thước 
 thực tế, chọn tỉ lệ bản đồ phù hợp. tính 
 kích thước thu nhỏ và thể hiện trên sơ đồ.
 Chuẩn bị: Thước đo phù hợp, máy tính 
 cầm tay,...
 - GV hướng dẫn HS chọn một mặt bằng 
 để vẽ sơ đồ mặt bằng đơn giản như: lớp - HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị để lên bàn
 học, hành lang, phòng thư viện,...
 - GV hướng dẫn HS cách thu thập thông 
 tin. thảo luận, sử dụng máy tính để tính - HS nghe hướng dẫn
 toán kích thước và quyết định một tỷ lệ 
 hợp lý (chẳng hạn 1 : 50; 1 : 100,...).
 4 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 2. Tìm hiểu thực tế
 Tổ chức cho HS thực hiện tìm hiểu thực + Tìm hiểu kích thước thực tế của mặt 
 tế: bằng cần vẽ.
 + Tìm hiểu kích thước thực tế của mặt + Lựa chọn tỷ lệ bản đồ thích hợp và tính 
 bằng cần vẽ. kích thước trên sơ dô.
 + Lựa chọn tỷ lệ bản đồ thích hợp và tính 
 kích thước trên sơ dô.
 Ví dụ: vẽ sơ đồ mặt bằng lớp học của em: 
 có thể dùng dây đo chiều dài, chiều rộng 
 hoặc có thể dùng cách nào khca? (đếm số 
 viên gạch tính độ dài)
 3. Vẽ sơ đồ: Cho HS vẽ sơ đồ theo 
 nhóm 4
 Mỗi nhóm vẽ sơ đồ mặt bằng của nhóm HS thực hành vẽ theo nhóm 4 vào giấy 
 mình.
 4. Báo cáo kết quá 1-2 nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét, 
 Mời đại diện nhóm thuyết trình về sơ đồ tương tác
 của nhóm mình. HS lắng nghe
 GV nhận xét HS suy ngẫm lại quá trình đã làm và rút 
 5. Suy ngẫm, trao đổi ra cách thực hiện cho hiệu quả. những 
 Cho HS suy ngẫm lại quá trình đã làm và kinh nghiệm vượt qua khó khăn trong quá 
 rút ra cách thực hiện cho hiệu quả. những trình thực hiện, những lưu ý khi vẽ sơ đồ.
 kinh nghiệm vượt qua khó khăn trong quá 
 trình thực hiện, những lưu ý khi vẽ sơ đồ. 
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút)
 -Tiết học vừa rồi chúng ta đã học những + thực hành tính tỉ lệ BĐ và vẽ mặt bằng 
 nội dung gì? đơn giản
 -HS nghe để thực hiện.
 5 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 -Về nhà các em có thể vẽ mặt bằng nhà 
 mình giờ sau báo cáo
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
 Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
 TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực ngôn ngữ :
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, 
đạt tốc độ khoảng 95 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng 
trong nửa cuối HK I.
2. Năng lực văn học:
- Tự đọc (đọc thầm) câu chuyện Em tôi. Hiểu diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện: bồi 
dưỡng tình anh em và ý thức bảo vệ an toàn, tránh tai nạn.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
- NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). 
II. ĐỒ DÙNG
- GV chuẩn bị: Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc đối với 
văn bản đọc chọn ngoài SGK) và các CH đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên 
các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng); máy tính, ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 6 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã - HS nêu tên các chủ điểm.
 học
 - GV giới thiệu bài học
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC 
 HÀNH - HS lắng nghe.
 2.1.Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học 
 thuộc lòng:
 - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật”
 - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một lá 
 thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi đọc 
 hiểu. - Học sinh lắng nghe luật chơi và ghi 
 - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo tinh nhớ. 
 thần xung phong.
 - GV chấm điểm và lựa chọn những HS có kĩ 
 năng đọc tốt để khen thưởng. - HS có thể xung phong để dành quyền 
 2.2. Đọc hiểu và luyện tập: bốc thăm.
 HĐ1: Làm việc độc lập: - HS lắng nghe.
 -Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành 
 tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm câu 
 chuyện Em tôi và làm vào VBT các BT trong 
 SGK.
 HĐ 2: Báo cáo kết quả đọc hiểu và làm BT: - HS đọc thầm và vào VBT.
 - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và 
 HTL, GV hướng dẫn HS đọc và làm BT:
 - Mời HS đọc nối tiếp câu chuyện Em tôi (1 
 lượt).
 - Mời một số HS báo cáo kết quả làm BT. Có - 3 HS đọc nối tiếp câu chuyện.
 thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các 
 7 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 bàn, nếu có thời gian.
 Đáp án:
 + Vì sao Dũng gặp tai nạn?
 + Tình yêu thương của nhân vật “tôi” dành + Vì Dũng bắt chước anh, một mình ra 
 cho em được thể hiện qua những chi tiết nào? bờ ao bắt châu chấu, bị ngã xuống ao.
 + Câu chuyện nhắc nhở em điều gì về việc bảo + Nhân vật “tôi” luôn nhường nhịn 
 vệ an toàn cho bản thân và các em nhỏ? em; khi nghe tin em bị tai nạn, “tôi” 
 hốt hoảng chạy đến trạm y tế; bóc quýt 
 cho em; vừa thương em vừa ân hận; 
 hứa xin mẹ cho em đi học bơi cùng.
 - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. + Không ra bờ ao và không dẫn em ra 
 - Liên hệ, giáo dục HS phải biết yêu thương bờ ao chơi. Nên học bơi để biết bơi, đề 
 em nhỏ và nên học bơi. phòng tai nạn.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 - Chia sẻ với các bạn mình nắm được điều gì - Học sinh chia sẻ trước lớp.
 qua tiết học hôm nay.
 - Nhận xét, nhắc những HS kiểm tra đọc thành 
 tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào 
 buổi sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 8 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
1. Năng lực ngôn ngữ :
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
2. Năng lực văn học - Ôn tập kĩ năng viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong 
công việc).
II. ĐỒ DÙNG 
- GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV cho học sinh chơi trò chơi chuyền - HS chơi trò chơi
 bóng. Cách chơi: vừa nghe một bài hát vừa 
 chuyền bóng, bài hát dừng ở HS nào thì HS 
 đó kể tên một bài đọc đã học..
 - GV giới thiệu bài học.
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 Cách tiến hành:
 2.1. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học 
 thuộc lòng.
 - GV tổ chức cho những HS chưa được kiểm 
 tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc và câu - HS bốc thăm theo sự hướng dẫn của 
 hỏi đọc hiểu. GV.
 - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã đưa 
 ra. - Học sinh chú ý lắng nghe.
 - GV tuyên dương và nhăc nhở những HS 
 còn chậm kĩ năng đọc rèn luyện thêm. - HS rèn luyện đọc thêm ở nhà.
 2.2. Luyện viết: (Ôn tập kĩ năng viết đoạn 
 9 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 văn giới thiệu một nhân vật văn học)
 BT1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật 
 mà em thích trong những câu chuyện em đã 
 học ở HKI.
 - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý.
 - Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành - HS đọc thầm SGK.
 tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm và làm - Làm cá nhân.
 BT viết trong SGK.
 - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và 
 HTL, GV tiếp tục để HS viết đoạn văn theo 
 đề đã chọn.
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
 BT2: Giới thiệu và bình chọn đoạn văn hay.
 -Cho HS trưng bày đoạn văn theo nhóm.
 - HS trưng bày đoạn văn của mình trước 
 lớp (Kĩ thuật phòng tranh).
 - Gọi vài HS trình bày đoạn văn của mình - HS trong lớp tham quan, nhận xét, bình 
 trước lớp. chọn đoạn viết hay.
 - Gọi một số HS nhận xét. -1-2 HS đọc đoạn văn của mình trước 
 - GV nêu nhận xét của mình, giúp HS cả lớp lớp.
 rút kinh nghiệm về việc viết đoạn văn giới 
 thiệu một nhân vật văn học. - HS lắng nghe
 - HS xem bài viết và sửa các lỗi để bài 
 viết hay hơn.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 + Khi viết đoạn văn nhận xét về nhân vật - HS trả lời.
 văn học, em cần chú ý điều gì?
 -Nhận xét tiết học.
 10 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành 
 tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào 
 buổi sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .
 .
 .
 Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025
 TIẾNG VIỆT 
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực ngôn ngữ :
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
1. Năng lực văn học :
- Thực hiện được các BT, qua đó hệ thống hoá được kiến thức về đại từ.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong 
công việc).
II. ĐỒ DÙNG
- GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, ti vi; một số thẻ từ (BT2)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV yêu cầu HS vận động theo nhạc để tạo - HS thực hiện.
 không khí hứng khởi cho tiết học.
 - GV ổn định lớp học
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 Cách tiến hành:
 11 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 2.1. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học 
 thuộc lòng:
 Cách tiến hành:
 - Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài 
 đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm câu hỏi đọc - HS thực hiện.
 hiểu
 - GV nhận xét.
 2.2. Ôn tập về đại từ:
 HĐ 1: Làm việc độc lập
 -Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành -HS đọc thầm và làm cá nhân các 
 tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm và làm các BT1,2 (SGK). 
 BT trong SGK.
 HĐ 2: Báo cáo kết quả làm bài tập
 - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và 
 HTL, GV hướng dẫn HS chữa BT.
 BT 1: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”
 - GV chia 3 nhóm: 
 + Nhóm 1: Đại từ xưng hô
 + Nhóm 2: Đại từ nghi vấn
 + Nhóm 3: Đại từ thay thế
 - GV nêu luật chơi: Lần lượt từng HS trong nhóm - Lắng nghe
 lên bảng viết đại từ tìm được. Khi HS1 về chỗ -> - Tham gia chơi theo hướng dẫn của 
 HS2 mới được lên bảng viết. Mỗi HS chỉ cần GV.
 nêu được 1 đại từ ở mỗi nhóm. 
 - GV lưu ý HS không nêu lại đại từ bạn cùng 
 nhóm đã nêu.
 - Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng 
 cuộc.
 12 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 BT 2: Trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng? ”
 - GV chia 2 nhóm, phổ biến luật chơi.
 - GV đưa các thẻ từ, yêu cầu HS xếp vào nhóm - Lắng nghe.
 thích hợp. - Mỗi nhóm cử 5 HS tham gia chơi.
 - GV+HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm 
 thắng cuộc.
 ->Chốt đáp án đúng:
 Danh từ chỉ quan hệ thân thuộc: ông, dì, 
 chú, cháu, anh, em. 
 Danh từ chỉ một số chức chức vụ, nghề 
 nghiệp: giám đốc, thầy (thầy giáo), cô (cô -HS tìm thêm. VD: Nhóm 1: DT chỉ 
 giáo), bác sĩ. quan hệ thân thuộc: bố, mẹ, cô, bác, 
 -Khuyến khích HS tìm thêm các từ cho mỗi chị, bạn, 
 nhóm. Nhóm 2: DT chỉ nghề nghiệp, chức vụ: 
 kĩ sư, giáo sư, nhà văn, 
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 - Chia sẻ những điều em biết sau tiết học.
 - Nhận xét, dặn dò.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .
 .
 .
 TOÁN 
 EM VUI HỌC TOÁN 
 (TIẾT 2)
 13 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1*Kiến thức kỉ năng :
 Học xong bài này, HS được:
- Củng cố kĩ năng đo đạc, tinh toán chu vi, diện tích các hình dà học.
- Vận dụng tỉ lệ bán già trong giải quyết tình huống thực tiễn liên quan den VC sơ đồ một 
mặt bằng đơn giản.
 - Phát triển các NL toán học.
2.*Năng lực :
 -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng 
tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo 
luận, trình bày kết quả.
3.*Phẩm chất:
 - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả 
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV 
 -SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều, máy tính cầm tay 
2.HS
 - SGK Bài vẽ từ tiết 1; máy tính cầm tay, số đo chiều cao của bố và mẹ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)
 -Gv tổ chức cho 2-3 nhóm HS chia sẻ bài vẽ - HS cả lớp theo dõi lắng nghe
 sơ đồ mặt bằng của nhóm mình ở tiết 1 để 
 khởi động tiết học.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN 
 TẬP (tiếp theo) (25 phút)
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 2. Sử dụng máy tính cầm tay
 14 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 Bài 2
 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 - Cho HS sử dụng máy tính cầm tay để thực - HS sử dụng máy tính cầm tay thực 
 hiện các phép tính với số thập phân (cá nhân) hành tính
 - Mời HS đọc kết quả tính, nêu cách tính
 - GV nhận xét, khen những HS chia sẻ rõ - HS chia sẻ kết quả tính và cách 
 ràng, tự tin thực hiện, lớp nhận xét
 79,8 + 8,56 = 88,36
 145,2 – 4,89 = 140,31
 b. 352 + 189,471 = 541,471
 75,54 x 39 = 1386,06
 c. 90,3 x3,14 = 283,542
 82,861 : 19,27 = 4,3
 Bài 3
 - Mời HS đọc nội dung bài 3 - 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi về cách tính - HS thảo luận nhóm đôi về cách 
 chiều cao trung bình của một người trưởng tính chiều cao trung bình của một 
 thành người trưởng thành
 - Đại diện 1 nhóm chia sẻ trước lớp, 
 - Mời HS chia sẻ trước lớp lớp tương tác
 + Chiều cao của con trai bằng trung 
 - GV nhận xét bình cộng chiều cao của bố và mẹ 
 cộng 6cm.
 + Chiều cao của con gái bằng trung 
 bình cộng chiều cao của bố và mẹ 
 trừ 6cm.
 15 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - Cho HS sử dụng máy tính cầm tay để tính - HS thực hành tính chiều cao của 
 chiều cao của bạn Đức ở độ tuổi trưởng Đức ở tuổi trưởng thành như trong ví 
 thành. dụ
 Đổi 6cm = 0,6m
 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính cầm tay (1,70 + 1,68) + 0,6 1,75(m)
 để tính chiều cao của chính mình ở độ tuổi - HS thực hành theo yêu cầu
 trưởng thành rồi chia sẻ với bạn cùng bàn. - 1 HS chia sẻ: ví dụ bố cao 1,68m, 
 - Cho HS chia sẻ trước lớp về chiều cao của mẹ cao 1,55m.6cm bằng 0,6m. Vậy 
 mình lúc trưởng thành chiều cao TB của em (nữ)là
 (1,68+1,55):2–0,6 = 1,55 (m)
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM (5 phút)
 ? Muốn tính chiều cao TB của bạn nam làm tn? HS trả lời – lớp nhận xét
 ? Muốn tính chiều cao TB của bạn nữ làm tn?
 -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: Ôn 
 tập chung
 (*) Củng cố, dặn dò
 - Cho HS nói về cảm xúc sau giờ học.
 - HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ 
 học.
 - HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm 
 lại sẽ làm gì?
 (*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát 
 triển năng lực cho học sinh
 -Thông qua các hoạt thực hành đo đạc, thu 
 thập thông tin, vẽ sơ đồ mặt bằng, HS có cơ 
 hội được phát triên NI. tư duy và lập luận, NL 
 giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công 
 cụ và phương tiện học toán.
 16 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 Thông qua các hoạt động thuyết trình về các 
 sản phẩm và ý tưởng của nhóm, HS có cơ hội 
 được phát triển NL giao tiếp toán học, NL tư 
 duy và lập luận toán học.
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NGHỀ MƠ ƯỚC CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tìm hiểu được về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước.
- Trình bày được ước mơ nghề nghiệp của bản thân.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thiết 
kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: 
- Các lành ảnh, tư liệu về an toàn lao động của một số nghề.
2. Học sinh:
- Giấy, bút, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - Cho HS xem video về an toàn lao động. - Theo dõi video.
 - Dẫn dắt vào bài.
 B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 Hoại động 3: Trao đổi về an toàn nghề 
 nghiệp
 - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia sẻ.
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn 
 trong nhóm về kết quả phỏng vấn người đang 
 làm nghề mình mơ ước (qua bài viết, video 
 clip,...).
 17 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - Từng thành viên chia sẻ về kết quả phỏng 
 vấn và cùng trao đổi chung về kết quả của 
 nhóm.
 - Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ kết quả 
 phỏng vấn trước lớp.
 - GV khuyến khích các HS khác tương tác, 
 đặt câu hỏi với bạn để khai thác thêm trải 
 nghiệm phỏng vấn người đang làm nghề mơ 
 ước của bạn.
 - HS tiếp tục làm việc nhóm để thảo luận về 
 an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước theo 
 gợi ý: - Các HS khác lắng nghe, bỗ sung 
 + Nguy cơ gây mất an toàn lao động; ý kiến.
 + Những lưu ý để đảm bảo an toàn nghề - Lắng nghe.
 nghiệp.
 Lưu ý: GV cũng có thể tổ chức cho HS chia 
 sẻ theo nhóm các HS có cùng nghề mơ ước.
 - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về an 
 toàn nghề nghiệp của nghề mình mơ ước.
 - GV tóm lược lại các nội dung về an toàn 
 nghề nghiệp dựa vào những chia sẻ của HS.
 Kết luận
 Mỗi nghề đều có những đặc thù riêng về lao 
 động nghề nghiệp. An toàn lao động là việc 
 phòng chống tác động của các yếu tố có nguy 
 cơ gây mất an toàn để bảo đảm không xảy ra 
 thương tật đối với con người trong quá trình 
 lao động. An toàn trong lao động nghề 
 nghiệp là hết sức quan họng, là nhiệm vụ có 
 ý nghĩa quyết định sự thành công trong lao 
 động của mỗi nghề.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 Hoạt động 4: Thuyết trình về ước mơ nghề 
 nghiệp 
 - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để - HS tự chuẩn bị nội dung.
 chuẩn bị nội dung thuyết trình về nghề mơ 
 ước. - Lắng nghe.
 18 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 - GV hướng dẫn cụ thể như sau:
 + Lựa chọn những nội dung về nghề mơ ước 
 để đưa vào bài thuyết hình: công việc chính 
 của nghề, yêu cầu cần thiết của nghề, lưu ý 
 đảm bảo an toàn nghề nghiệp,...
 + Lựa chọn hình thức trình bày: vẽ sơ đồ tư 
 duy, viết tóm lược ý chính,...
 - HS tiến hành chuẩn bị nội dung thuyết trình 
 về nghề em mơ ước; khuyến khích HS trình 
 bày sáng tạo, ấn tượng. - Vài HS lần lượt thuyết trình.
 - Sau khi HS làm xong, GV mời một số HS 
 tham gia thuyết trình trước lớp về nghề em - Các HS khác nhận xét, đóng góp 
 mơ ước. ý kiến cho phần trình bày của bạn.
 - GV đánh giá chung các phần trình bày của 
 HS. Khen ngợi các phần trình bày hay và ấn - Vài HS chia sẻ
 tượng, thể hiện tốt ý tưởng về nghề mơ ước.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về những 
 việc cần làm để đạt được ước mơ nghề 
 nghiệp.
 - GV ghi lại các ý chính lên bảng phụ và tổng - Lắng nghe
 kết, khuyến khích HS tích cực thực hiện 
 những việc làm để đạt được ước mơ nghề 
 nghiệp.
 Kết luận
 Thầy/Cô khen ngợi các em đã tự tin thuyết 
 trình về nghề mơ ước. Điều đó chứng tỏ các 
 em đã có những hiểu biết nhất định về nghề 
 mình mong muốn được làm sau này, thể hiện 
 sự tìm tòi, lòng yêu nghề và cao hơn đó là say 
 mê với nghề. Hi vọng các em sẽ đạt được ước 
 mơ nghề nghiệp trong tương lai.
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 GV hướng dẫn HS: - Lắng nghe và thực hiện.
 - Chia sẻ với người thân về ước mơ nghề 
 nghiệp của mình.
 - Tích cực rèn luyện để đạt được ước mơ nghề 
 nghiệp.
 19 Kế hoạch dạy học lớp 5B CÁNH DIỀU Năm học 2024 -2025
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .....................................................................................................................................
 Buổi chiều: Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025
 TOÁN
 ÔN TẬP CHUNG 
 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẢN ĐẠT
 1. Kiến thức kỉ năng .Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố kĩ năng đã học về đọc, viết, so sánh, tính toán với các số thập phân, tính tỉ số 
 phần trăm.
 - Vận dụng dược kiến thức, kỹ năng về số và phép tính với số thập phân, tỉ số phần trăm 
 để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
 2. Năng lực :
 -Học sinh phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn 
 đề và sáng tạo thông qua việc tự đánh giá và điều chỉnh cách học, sử dụng ngôn ngữ toán 
 học để trao đổi, làm việc nhóm, vận dụng phép tính vào thực tế và tìm ra nhiều cách giải 
 quyết bài toán khác nhau.
 3. *Phẩm chất:
 -Học sinh phát triển phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, và trách nhiệm thông 
 qua việc hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh giá, cũng như 
 hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 1.GV
 -Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
 -SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
 2.HS
 -SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 20