Giáo án các môn Lớp 5 (Cánh diều) - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Giang

 Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 TUẦN 17
 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 5: NGHỀ EM MƠ ƯỚC (3 tiết)
 Tiết 1
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Biết được cách tìm hiểu về nghề nghiệp trong cuộc sống.
-Hào hứng tích cực tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước.
 - Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề 
và sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên: Chương trình, video về các nghề trong xã hội.
2. Học sinh: Các tiết mục múa, hát, đóng kịch
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động :
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 - GV cho HS xếp hàng, ổn định chỗ ngồi. HS xếp hàng ngay ngắn, đồng phục chỉnh 
 tề chuẩn bị chào cờ. 
 B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
 - Người điều hành chính: Tổng phụ 
 trách
 - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà 
 trường.
 - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở -Hs chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ 
 HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
 thực hiện nghi chào cờ. 
 - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ -Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca..
 2. Sinh hoạt dưới cờ : Nghề nghiệp 
 trong cuộc sống. 
 -HS lắng nghe
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 -Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội 
 hướng dẫn HS tìm hiểu về nghề nghiệp 
 trong cuộc sống.
 +GV nêu nghĩa của các nghề đối với 
 cuộc sống.
 + Giới thiệu về một số nghề trong cuộc 
 sống như Bác sĩ, giáo viên, bộ đội -HS quan sát, lắng nghe
 +Cho HS xem video về các nghề trong 
 xã hội
 - Khuyến khích HS chủ động trao đổi, -HS đưa các câu hỏi thắc mắc về những 
 tương tác, đặt câu hỏi về những nội dung nghề nghiệp mơ ước của mình.
 mình muốn biết đối với các nghề nghiệp.
 -GV giới thiệu và hướng dẫn HS “Viết 
 về nghề mơ ước”
 H: Để viết được về nghề mơ ước của -Qua sách, báo, internet, từ người thân, từ 
 bản thân, các em tham khảo hay biết thầy cô .
 thông tin của những nghề đó từ đâu?
 +Để hiểu kĩ hơn về nghề mình mơ ước +HS lắng nghe
 các em có thể tìm hiểu trên internet, hỏi 
 người thân, thầy cô 
 H: Bạn nào có thể chia sẻ cho cô và các +Công việc của nghề mình mơ ước.
 bạn để viết về nghề mơ ước chúng ta cần +Những lợi ích đem lại của nghề cho bản 
 viết những thông tin gì? thân.
 +Những cống hiến của nghề cho xã hôi
 +Cần làm gì để có thể thực hiện được mơ 
 ước.
 -Gọi HS nhận xét và gọi thêm ý kiến của -Hs nhận xét, nêu thêm ý kiến
 một số HS khác.
 Để tìm hiểu mơ ước của mình các em có -HS lắng nghe
 thể đưa vào bài viết của mình:
 +Công việc chính của nghề.
 +Những đóng góp của nghề cho xã hội.
 +Yêu cầu cần thiết của nghề.
 +Những khó khăn, thách thức của nghề.
 -Cho 1- 2 HS lên chia sẻ về ngành, nghề 
 mình mơ ước. -Hs chia sẻ
 -HS đặt câu hỏi cho bạn.
 -Liên hệ thực tế nêu những khó khăn vất -Hs chia sẻ
 vả của từng ngành nghề
 -Giáo dục HS phải biết quý trọng và yêu -Hs lắng nghe
 quý và trân trọng những nghề trong xã 
 hội như nghề lao công, đem lại môi 
 trường xanh sạch đẹp cho nơi mình ở.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm +Những ngành nghề trong cuộc sống.
 điều gì? +Những khó khăn, vất vả của nghề.
 +Những điều cần lưu ý về an toàn của các 
 nghề. 
 +Chốt KT: Các em cần lựa chọn những 
 ngành nghề phù hợp với bản thân và cần 
 cố gắng nỗ lực để thực hiện được mơ 
 ước ấy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
.. 
 . . 
 TOÁN
 TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
 - Hiểu được ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ (là tỉ số giữa hai độ dài).
 - Vận dụng giải quyết vấn đề về tính toán liên quan đến quan hệ giữa độ dài thật 
(đo được trên thực tế) và độ dài đo được trên bản đồ.
 - Phát triển các NL toán học như: HS biết tính độ dài thật khi biết độ dài đo được 
trên bản đồ; biết tỉ lệ bản đồ, vẽ được độ dài đo được trên bản đồ khi biết độ dài 
thật.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập 
cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh 
Diều.
2.HS: Bảng nhóm; SGK, thước dây, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)
 - GV tổ chức trò chơi Rung chuông 
 vàng. Luật chơi: Cô chia lớp thành 3 dãy, - Cả lớp lắng nghe cách thực hiện
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 các em cùng thực hiện trả lời 3 câu hỏi, - HS ghi kết quả vào bảng con.
 trả lời đúng câu 1 mới được đi tiếp câu 2, 
 hình thức loại trực tiếp. Cuối cùng, dãy 
 nào còn nhiều bạn tham gia đến cùng là 
 dãy ấy thắng.
 - GV nêu lần lượt các câu hỏi:
 Câu 1: Với bản đồ có tỉ lệ 1 : 500. Nếu độ 
 dài trên bản đồ 1 cm thì độ dài thật tương 
 ứng là bao nhiêu? 
 Câu 2: Với bản đồ có tỉ lệ 1 : 500. Nếu độ 
 dài thật ngoài thực tế là 20m thì độ dài 
 tương ứng trên bản đồ là bao nhiêu? 
 Câu 3: Với bản đồ có tỉ lệ 1 : 100. Độ dài 
 trên bản đồ là 1 cm. Vậy độ dài thật là 
 .. 
 - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng 
 cuộc
 - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. -HS nghe.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 Bài 3.
 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Quan sát bản đồ và trả lời 4 câu hỏi 
 a) b) c) d) 
 - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân sau -HS thực hiện cá nhân vào vở bài tập 
 đó làm việc nhóm 4. Toán sau đó làm việc nhóm 4.
 - GV yêu cầu HS báo cáo. -HS chia sẻ bài làm trước lớp.
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của -HS nhận xét.
 nhóm bạn trước lớp.
 - GV nhận xét, chốt kết quả đúng
 a) Bản đồ trên có tỉ lệ là 1 : 800 000.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 b) Nếu độ dài trên bản đồ là 1 cm thì 
 độ dài thật là:
 1 cm x 800 000 = 800 000 cm = 8 km
 c) Nếu độ dài thật là 8 km thì độ dài 
 trên bản đồ là:
 8 km = 800 000 cm
 800 000 cm : 800 000 = 1 cm
 d) Ví dụ: Trên bản đồ, khoảng cách 
 giữa Hoàn Kiếm và Thị xã Sơn Tây 
 khoảng 6,5 cm, thì độ dài thật giữa hai vị 
 trí đó khoảng:
 6,5 cm x 800 000 = 5 200 000 cm = 52 
 km
 Bài 4.
 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 -Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Sử dụng máy tính cầm tay để tính.
 -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 5 
 trang 112, 1 HS làm bảng nhóm câu a, 1 
 HS làm bảng nhóm câu b
 - GV cho HS chia sẻ bài làm trước lớp. - HS đọc bài làm của mình trước lớp.
 - GV tổ chức cho HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bài làm của bạn. 
 bạn trong bảng nhóm.
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 Bài 5. 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5. - HS đọc yêu cầu bài tập 5.
 - GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Trả lời câu hỏi: Khôi nên chọn tỉ lệ bản 
 đồ nào để có thể vẽ được sơ đồ thích 
 hợp ?
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. HS thảo luận và đưa ra câu trả lời, chẳng 
 hạn:
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 Ta có: 14 m = 1 400 cm. Khi đó, độ 
 dài trên sơ đồ của chiều dài căn hộ:
 1
 Với tỉ lệ là: 1 400 cm : 10 = 140 
 10
 cm;
 1
 Với tỉ lệ là: 1 400 cm : 50 = 28 
 50 
 cm;
 1
 Với tỉ lệ là: 1 400 cm : 200 = 7 
 200
 cm.
 Như vậy, để có thể vẽ được sơ đồ 
 1
 thích hợp, Khôi nên chọn tỉ lệ bản đồ là 
 50
 - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, cả lớp .
 lắng nghe nhận xét
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM
 Bài 6
 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 6.
 - GV yêu cầu HS xác định việc cần làm.
 - HS đọc yêu cầu bài tập 6.
 - Trả lời câu hỏi: a) Đo rồi ghi kết quả 
 chiều dài bảng của lớp học; Chiều dài 
 chiều rộng của phòng học. 
 b) Chiều dài bảng của một lớp học là 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, hoàn 3m. Vẽ đoạn thẳng AB biểu thị chiều dài 
 thành Phiếu học tập. bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 100
 - HS làm việc nhóm 4
 a) HS đo độ dài thật chiều dài bảng của 
 lớp học; chiều rộng phòng học; chiều dài 
 phòng học rồi tính các độ dài tương ứng 
 trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 - HS nói cho bạn nghe cách làm.
 b) HS thực hiện các thao tác:
 Đổi 3 m = 300 cm.
 - Tính chiều dài bảng đó trên bản đồ có 
 tỉ lệ 1 : 100 là: 300 cm : 100 = 3 cm.
 - Vẽ đoạn thẳng AB = 3 cm biểu thị chiều 
 dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 100. 
 *Củng cố, dặn dò (2 phút) - HS chia sẻ cảm nhận của bản thân
 - Qua bài này, các em biết thêm được 
 điều gì? - HS lắng nghe
 - Về nhà, các em ôn lại về: tỉ lệ bản đồ; 
 biết tỉ lệ bản đồ, tính độ dài thật khi biết 
 độ dài đo được trên bản đồ; biết tỉ lệ bản 
 đồ, tính độ dài đo được trên bản đồ khi 
 biết độ dài thật.
 Tìm tình huống thực tế liên quan đến tỉ 
 lệ bản đồ, hôm sau chia sẻ với các bạn. 
 Chuẩn bị Bài 46: Luyện tập chung 
 (Tiết 1)
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
 TIẾNG VIỆT
 BÀI ĐỌC 3
 KHI CÁC EM Ở NHÀ MỘT MÌNH ( 2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Thể hiện được giọng đọc phù hợp với văn 
bản thông tin. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu 
học kì I.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về 
nội dung của các đoạn và nội dung toàn bài (những điều trẻ em cần làm và 
không được làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình).
 - Biết tra từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm hiểu thông 
tin về phòng tránh tai nạn thương tích.
1.2. Phát triển năng lực văn học
 Cảm nhận được hình ảnh đẹp qua các bức tranh minh hoạ giúp em dễ hiểu, dễ 
nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an toàn 
khi ở nhà một mình.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
2.1. Phát triển các năng lực chung
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm 
hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về những điều 
cần biết khi ở nhà một mình không được làm những việc gì và những việc em cần 
làm khi ở nhà một mình. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu, tự tra từ điển tìm hiểu 
kiến thức.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: từ 10 điều trong bài, em tự xác định 
nhiệm vụ để thực hiện và đề ra quyết tâm thực hiện tốt các điều đó.
2.2. Bồi dưỡng phẩm chất chủ yếu
 Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng ý thức cảnh giác, cẩn thận, trách nhiệm (đảm 
bảo an toàn cho mình và những người xung quanh).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh vẽ trong bài phóng to.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li, vở bài tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để 
 kiểm tra bài cũ: Chú công an - Học sinh chơi trò chơi khởi động.
 + MG1: Hình ảnh các chú công an tuần tra - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
 ban đêm đẹp và cảm động như thế nào? + Hình ảnh các chú công an tuần tra 
 trong đêm đẹp và sáng như những ánh 
 sao đêm, khi mọi người đang say giấc 
 ngủ thì các chú công an vẫn còn đang 
 + MG2: Ở khổ thơ 3 và 4, những việc làm thực hiện nhiệm vụ tuần tra để giữ trật 
 của chú công an thể hiện điều gì? tự cho khu phố.
 + Những việc làm của chú công an ở khổ 
 3 và 4 thể hiện các công việc hàng ngày 
 mà các chú vẫn làm, chú đi tuần tra và 
 nhắc nhở các gia đình, chú đến giảng 
 hoà khi trong xóm có xảy ra tranh cãi, 
 chú còn luôn quan tâm đến đời sống của 
 +MG3: Nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài những gia đình nghèo khó khăn và 
 thơ khuyên dăn những anh thanh niên ngỗ 
 ngược
 + Qua bài thơ em cảm thấy rất yêu quý 
 - Nhận xét- đánh giá khích lệ HS và biết ơn các cô chú công an, không 
 - Giới thiệu bài: Các em được sống trong cuộc ngại khó khăn gian khổ luôn chăm lo 
 sống yên bình như ngày hôm nay là nhờ những canh gác giữ gìn bình yên cuộc sống cho 
 công việc hàng ngày mà các chú công an vẫn mọi người
 đang làm để bảo vệ an ninh trật tự xã hội, 
 bảo vệ cuộc sống yên bình cho chúng ta. 
 Trong cuộc sống, để đảm bảo an toàn cho 
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 mình khi người lớn đi vắng, các em phải tuân 
 thủ một số quy tắc nhất định. Hôm nay, 
 chúng ta cùng tìm hiểu 10 quy tắc an toàn 
 qua bài đọc Khi các em ở nhà một mình.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
 Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm toàn bài, - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm 
 kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó (VD: ví dụ: tò theo
 mò, dọa dẫm, sơ cứu , ) và những từ ngữ 
 khác, nếu thấy cần thiết đối với HS địa 
 phương. - HS nghe
 - GV HD đọc: đọc: âm lượng vừa phải, cách 
 đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để phù hợp 
 với văn bản thông tin. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó:
 - GV cúng HS giải nghĩa từ ngữ khó: (VD: Thiết bị điện: máy móc hoạt động bắng 
 thiết bị điện, sự cố ). điện hoặc công cụ để đấu nối, điều khiển 
 hoạt động của lưới điện .
 Sự cố: sự bất thường và không hay xảy 
 ra.
 - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối - HS xác định các phần 
 tiếp các đoạn theo nhóm.
 .- Có thể chia văn bản thành 2 phần (phần 1: 
 từ đoạn 1 đến đoạn 5, phần 2 từ đoạn 6 đến 
 đoạn 10). Mỗi HS trong nhóm đọc 1 phần, 
 rồi đổi nhiệm vụ cho nhau.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm.: + HS làm việc nhóm đôi, mỗi HS đọc 
 : nối tiếp một phần trong vòng 3 phút.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu 
 cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại 
 - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: leo trèo, nhận xét bạn đọc.
 trêu chọc, dọa dẫm, trầy xước ). - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, 
 - GV hướng dẫn luyện đọc câu: thực hành luyện đọc từ khó 
 Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn .
 hiểm.// - 2 HS nối tiếp đọc câu khó, lớp đọc 
 Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi trong thầm
 nhà (nếu có).// 
 - GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ 10 quy tắc 
 khi ở nhà một mình. - 1 HS đọc toàn bài. HS khác lắng nghe
 - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh.
 Hoạt động 2: Đọc hiểu 
 - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 
 5 câu hỏi: - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài của GV.
 đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu (1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một 
 bài. GV tổ chức HĐ này bằng trò chơi Phỏng mình, em không được làm những việc 
 vấn gì?
 (2) Những việc gì em cần làm để đảm 
 bảo an toàn khi ở nhà một mình?
 (3) Em đã thực hiện được những điều 
 nào trong 10 điều nói trên trên?
 (4) Có những điều nào em chưa thực 
 hiện được? Vì sao?
 (5) Các bức tranh minh hoạ trong bài có 
 - GV cho HS chơi trò chơi: Phóng viên nhỏ tác dụng gì?
 + Một bạn đóng vai phóng viên đi phỏng vấn 
 các nhóm theo 5 câu hỏi của bài. 
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 (1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình, - HS thực hiện.- Phóng viên mời các 
 em không được làm những việc gì? nhóm trả lời, mời nhóm khác nhận xét, 
 nêu ý kiến (nếu có).
 (1) Có 5 việc em không được làm 
 khi ở nhà một mình: không chạy 
 nhảy, leo trèo nguy hiểm; không nói 
 chuyện với người lạ, không để người 
 lạ vào nhà; không tò mò nghịch, tự 
 (2) Những việc gì em cần làm để đảm bảo sửa chữa thiết bị điện; không trêu 
 an toàn khi ở nhà một mình? chọc, doạ dẫm vật nuôi trong nhà 
 (nếu có); không tự ý ra khỏi nhà (trừ 
 trường hợp đặc biệt).
 (2) Có 5 việc em cần làm để đảm bảo 
 an toàn khi ở nhà một mình: cẩn thận 
 khi sử dụng vật sắc nhọn; cẩn thận 
 khi sử dụng những đồ có thể gây 
 cháy nổ; biết sơ cứu đúng cách khi bị 
 trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng 
 (3) Em đã thực hiện được những điều nào nhẹ; hoà thuận và luôn ở bên cạnh 
 trong 10 điều nói trên trên? em nhỏ (nếu có em ở nhà cùng); tìm 
 cách báo cho cha mẹ hoặc người 
 thân khi xảy ra bất kì sự cố nào.
 (3) + HS tự trả lời: VD: Không chạy 
 nhảy, leo trèo nguy hiểm.
 + Không nói chuyện với người lạ, 
 không để người lạ vào nhà.
 (4) Có những điều nào em chưa thực hiện + Không tò mò nghịch, tự sửa chữa các 
 được? Vì sao? thiết bị điện.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 + Không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi 
 trong nhà (nếu có).
 (4) + HS tự trả lời. VD:
 + Cần cẩn thận khi phải sử dụng những 
 đồ dùng có thể gây cháy nổ (bếp than, 
 (5) Các bức tranh minh hoạ trong bài có tác bếp ga, nồi cơm điện, lò vi sóng,...).
 dụng gì? + Cần biết sơ cứu đúng cách khi bị trầy 
 xước da, bị chảy máu hay bỏng nhẹ.
 - Lí do: Do sơ suất, quên nên nhiều khi 
 - GV nói thêm: Khi các em ở nhà một mình quên chưa rút phích cắm nồi cơm 
 là một văn bản thông tin, có mục đích nâng điện, 
 cao vốn sống thực tế và kĩ năng sống cho các (5) + Các bức tranh minh hoạ giúp em 
 em. Em đã thực hiện được những điều nào dễ hiểu, dễ nhớ hơn những việc không 
 trong 10 điều nói trên trên. Có những điều được làm và những việc cần làm để đảm 
 nào em chưa thực hiện được thì các em phải bảo an toàn khi ở nhà một mình.
 rút kinh nghiệm cho bản thân, phải biết vận - Lắng nghe
 dụng nội dung của 10 điều trong bài học vào 
 cuộc sống.
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động 
 viên HS các nhóm.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 Hoạt động 3: Đọc nâng cao:
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc lại với hình 
 thức đọc cá nhân; lưu ý HS cách đọc: âm - HS đọc cá nhân 
 lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc chiết, 
 gãy gọn để phù hợp với văn bản thông tin.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện với 
 đơn vị đọc là 10 đoạn ngắn tương ứng với 10 - HS đọc đoạn 1 tương ứng với 1 bức 
 bức tranh: HS đọc xong có quyền chỉ nhanh tranh, chỉ bạn khác đọc tranh tiếp theo.
 bất cứ một bạn nào trong lớp đọc đoạn tiếp 
 theo.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần 1, - Bình chọn bạn đọc hay nhất
 chú ý biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan - HS luyện đọc nhóm đôi
 trọng in đậm.:
 1.Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy hiểm//
 2. Không nói chuyện với người lạ,/ không 
 để người lạ vào nhà.//
 3. Không tò mò nghịch,/ tự sửa chữa các 
 thiết bị điện.//
 4. Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi 
 trong nhà (nếu có).//
 5. Không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp 
 đặc biệt).//
 - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp
 - GV nhận xét, tuyên dương - 2 nhóm thi đọc trước lớp
 - GV hướng dẫn HS tra từ điển: - HS nhóm khác nhận xét
 + GV giao nhiệm vụ: tra từ điển, tìm hiểu 
 về + HS HĐ theo nhóm 4, mỗi nhóm 
 phương pháp phòng tránh tai nạn về điện. chuẩn bị 1 cuốn từ điển. Có thể chọn 
 Sổ tay kiến thức Tiếng Việt 5 hoặc một 
 cuốn từ điển / sách tra cứu thông tin 
 phù hợp (VD: Nguyễn Thị Vi Khanh, 
 Bách khoa thư an toàn cho lứa tuổi 
 thiếu niên nhi đồng, Nhà xuất bản Văn 
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 hoá - Thông tin, 2015; Nguyễn Trọng 
 An, Cẩm nang phòng tránh đuối nước, 
 Nhà xuất bản Kim Đồng, 2016; Nguyễn 
 Hương Linh, Dương Thuỳ Ly, Cẩm 
 nang phòng tránh tai nạn, thương tích, 
 - GV mời các nhóm nêu các từ nhóm đã Nhà xuất bản Kim Đồng, 2021).
 tra cứu - Đại diện một số nhóm nêu các từ đã 
 tra được nói về phương pháp phòng 
 tránh tai nạn về điện.
 - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá.
 - Các nhóm khác nhận xét.
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 - GV hỏi: Em học tập được những gì qua 10 - HS nối tiếp nhau nêu.
 điều quy tắc an toàn của bài đọc.
 - Những điều nào các em chưa thực hiện - HS nối tiếp nhau nêu.
 được. Em hãy đưa ra những dự định để thực 
 hiện các điều chưa thực hiện được 
 - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích - Lắng nghe
 cực của HS.
 * Củng cố, dặn dò
 - GV dặn HS thực hiện các điều trong bài 
 đọc..
 - GV dặn HS về nhà tra từ điển (sách in 
 hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm 
 hiểu thông tin về phòng tránh tai nạn 
 thương tích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Thứ 4 ngày 1 tháng 1 năm 2025
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- Thực hiện chuyển phân số hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; 
tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến tỉ số, tỉ số phần 
trăm, tỉ lệ bản đồ.
- Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc chuyển phân số thành 
số thập phân hoặc hỗn số thành số thập phân và tỉ số phần trăm; tìm tỉ số phần 
trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.
*Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động 
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập 
cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh 
Diều.
2.HS: Bộ thẻ, bảng con, SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)
 HS hoạt động theo nhóm 4, chơi trò chơi -HS lấy bộ thẻ, chia mỗi bạn 1 thẻ. 
 1 25
 “Tìm bạn”: Mỗi nhóm chuẩn bị một bộ thẻ, 25% 0,25 
 4 100
 trong đó có các thẻ biểu điền cùng một giá trị. 
 HS thực hiện trò chơi tìm bạn có thẻ 
 HS tìm bạn có thẻ có cùng giá trị, chẳng hạn:
 có cùng giá trị.
 1 25
 25% 0,25 
 4 100
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 1 25
 - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt - Đáp án 25% = ; 0,25 = 
 4 100
 vào bài mới Bài 46: Luyện tập chung (Tiết 
 - HS ghi tựa bài vào vở
 1)
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (20 phút)
 * Cách tiến hành:
 Bài 1.
 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. a) Chuyển phân số hoặc hỗn số thành 
 số thập phân và tỉ số phần trăm (theo 
 mẫu) b) Viết các tỉ số phần trăm 
 48,7%; 364%; 2,6% dưới dạng số 
 thập phân.
 -GV yêu cầu HS làm bài nhóm 4. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 114, hoạt động nhóm 4
 -GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm đổi vở kiểm tra 
 với bạn trong nhóm 4, nói cách làm.
 -GV gọi học sinh trình bày. -HS trình bày, cả lớp theo dõi.
 -Cả lớp nhận xét, đánh giá.
 -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập -HS chữa bài (nếu làm sai)
 Bài 2.
 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. -HS đọc yêu cầu bài tập 2.
 -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định: Tính nhẩm theo mẫu.
 -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. -HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 
 trang 114; 115; 2HS làm bảng nhóm.
 -GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả 
 lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
 - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông -HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi.
 minh, sáng tạo.
 -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 Bài 3.
 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. -HS đọc yêu cầu bài tập 3.
 -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. Bài -HS xác định: Máy tính đã sử dụng 
 thuộc dạng gì ? bao nhiêu phần trăm dung lượng? 
 Tìm tỉ số phần trăm hai số.
 -GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi. - HS quan sát thông tin về dung lượng 
 ổ đĩa C của máy tính đã sử dụng, thảo 
 luận cách làm.
 + Tính dung lượng bộ nhớ ổ đĩa 
 C là: 171 + 114 = 285 (GB).
 + Tính phần trăm dung lượng đã 
 sử dụng của ổ đĩa C là: 171: 285 = 0,6 
 = 60%.
 - HS viết câu trả lời: Ổ đĩa C của máy 
 tính đã sử dụng 60% dung lượng.
 -GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trước lớp - 1-3 nhóm chia sẻ bài làm trước lớp. 
 Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
 -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. 
 GV yêu cầu HS tìm thêm tình huống vận 
 dụng tỉ số phần trăm đã gặp trong cuộc sống.
 *Củng cố, dặn dò
 - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
 thêm được điều gì?
 - Khi tính nhẩm với tỉ số phần trăm, em nhắn 
 bạn cần lưu ý những gì?
 -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị sau: Bài 46: 
 Luyện tập chung (Tiết 2)
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 TIẾNG VIỆT
 BÀI VIẾT 3
 TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ 
 HỘI(TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết 
của mình và các bạn.
 - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, dùng từ, đặt 
câu, chính tả để hoàn thiện bài viết.
 1.2. Phát triển năng lực văn học
 - Sử dụng được các ý kiến của mình là đồng ý hay không đồng ý để sắp xếp 
các ý tìm được phù hợp với cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 - Phát triển NL tự chủ và tự học: HS tự sửa đoạn văn và tham gia sửa lỗi 
chung với cả lớp.
 - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác: trình bày và thảo luận góp ý cho bạn qua 
việc trao đổi, nhận xét, sửa bài cùng các bạn về đoạn văn đã viết.
 - Phát triển NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sáng tạo trong thực hiện các 
nhiệm vụ sửa lỗi chung của lớp, trao đổi và kiểm tra bài của bạn 
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Có trách nhiệm với bản thân và người khác 
trong cộng đồng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu thể hiện trò chơi ở phần khởi động 
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một, vở viết. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương Kế hoạch bài dạy TUẦN 17 CÁNH DIỀU Lớp 5B
 - 1 HS điều khiển (dẫn chương trình) cả - Học sinh chơi trò chơi theo hướng 
 lớp chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” . dẫn của giáo viên. 
 - GV chiếu câu hỏi, dẫn chương trình đọc - HS trả lời
 câu hỏi trên màn hình. Bạn nào giơ tay 
 nhanh sẽ được mời trả lời câu hỏi. 
 + Câu hỏi 1: Cấu tạo đoạn văn nêu ý kiến + Cấu tạo đoạn văn nêu ý kiến về một 
 về một hiện tượng xã hội gồm mấy phần? hiện tượng xã hội gồm 3 phần: Mở 
 Là những phần nào? đoạn, thân đoạn và kết đoạn . 
 + Câu hỏi 2: Phần mở đoạn nêu những + Phần mở đoạn nêu hiện tượng( sự 
 gì? Bạn hãy nêu câu mở đoạn về nhân vật việc) với ý kiến của em ( tán thành hay 
 bạn định giới thiệu? không tán thành) 
 + Câu hỏi 3: Trong phần thân đoạn bạn + Trong phần thân đoạn mình đưa ra 
 cần làm gì? những lí do giải thích cho ý kiến
 + Câu hỏi 4: Bạn hãy nêu câu kết đoạn + Kết đoạn khẳng định lại ý kiến 
 trong đoạn văn mà bạn định nêu ý kiến 
 về một hiện tượng xã hội. 
 - GV + HS nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung. 
 - GV giới thiệu bài: Các em đã biết cấu - Lắng nghe
 tạo đoạn văn nêu ý kiến về một hiện 
 tượng xã hội và đã thực hành viết đoạn 
 văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội. 
 Hôm nay, cô sẽ trả bài viết đoạn văn nêu 
 ý kiến về một hiện tượng xã hội mà các 
 em đã viết trong tiết học trước. 
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP 
 Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung về 
 bài viết của cả lớp 
 Cách tiến hành
 - GV mời 1 HS đọc nối tiếp yêu cầu của - 1 HS đọc: Nghe cô giáo( thầy giáo) 
 bài tập 1.. nhận xét chung về bài viết của cả lớp.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Trường Tiểu học Đức Hương