Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hồng

 Tuần 6
 Thứ 2 ngày 26 thỏng 10 năm 2020
 TOÁN
 7 cộng với một số 7 + 5
I.Mục tiêu:
-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một 
số.
- Nhận biết trực giỏc về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trinh bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
II.Đồ dùng dạy học:
12 que tính bảng gài:
III.Hoạt động dạy học:
A.Khởi động:5p
- Hs thi đặt đề toán dựa vào tóm tắt sa
 Hà cao : 88 cm
 Ngọc cao hơn Hà : 5 cm
 Ngọc cao : cm? 
-Gv nhận xét củng cố lại dạng toán giải bài toán về nhiều hơn.
B.Bài mới:
1.Hoạt động 1::GT phép cộng 7+5 (Hoạt động cả lớp):8p
Gv nờu:Có 7 que tính,lấy thê m 5 que nữa.Hỏi có tất cả bao nhiêu que 
tính?
-HS thao tác trênque tính tìm kết quả.Gv hướng dẫn HS cách làm.
-GV hướng dẫn hs đặt tính và thực hiện phép tính tìm ra kết quả. 
 7
 + 5
 12
-3HS nêu lại cách đặt tính vàcách tính .
Hoạt động 2: Hướng dẫn lập bảng cộng 7 cộng với một số: 
-Gv ghi phép tính học sinh thao tác trên que tính tìm nhanh kết quả
-GV nhận xét -Ghi bảng:
7+4=
7+5=
7+6=
7+7=
7+8=
 7+9=
-HS học thuộc bảng cộng bằng cách Gv xóa dần kết quả 
3.Hoạt động 3:Thực hành:15p
Bài 1: tính nhẩm (Hoạt động cá nhân )
7+4= 7+6= 7+8= 7+9=
4+7= 6+7= 8+7= 9+7=
-Gv cho 3 tổ tiếp sức viết nhanh kết quả
-Cả lớp nhận xét tuyên dương tổ làm nhanh,xuất sắc.
Bài 2: Tính:(Hoạt động cá nhân)
Bước 1: Gọi 2 em nờu cỏch làm.
Bước 2: Hs tự làm việc cá nhân, hoàn thành bài vào vở, trao đổi, thảo luận 
chia sẻ với bạn cùng bàn kết quả của mình. (GV theo dõi , hỗ trợ thêm) 
Bước 3:vBáo cáo kết quả trước lớp.(Gv gọi 1 số Hs nêu kết quả)
-Gv chấm, chữa bài.
Bài 4: (Hoạt động nhóm)
Bước 1:Hs làm việc cá nhân tự đoc thầm bài toán trả lời câu hỏi sau:
+Bài toỏn cho biết gì?
+ Bài toỏn hỏi gì?
+Muốn tìm số tuối của anh ta làm phép tính gì?
Bước 2:Hs hoàn thành bài vào vở,trao đổi,thảo luận chia se với bạn cùng 
bàn kết quả của mình,1 Hs làm bài bẳng phụ.
Bước 3:Trao đổi,chia sẻ kết quả với bạn trong tổ, thống nhất kết quả(GV 
theo dừi,nhắc nhở hỗ trợ thờm)
Bước 4:Báo cáo kết quả trước lớp (Một số em nêu cách làm)
-Gv chấm một số bài nhận xét. 
 Bài giải
 Số tuổi của anh là
 7 + 5=12 (tuổi)
 Đáp số:12 tuổi
4. Cũng cố 2p
 -Nhận xét giờ học.
5. Hướng dẫn học ở nhà.
-Về nhà học thuộc bảng cộng 7 với một số.
 TẬP ĐỌC
 Mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước 
đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 -Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.( trả lời được câu 
hỏi1,2,3)
* HS năng khiếu trả lời được câu hỏi 4. 
*KNS:Tự nhận thức về bản thân
II.Đồ dựng dạy học :
Tranh minh hoạ bài tập đọc
III.Hoạt động dạy học: Tiết1
A.Khởi động :5p
- Từng cặp hs đố nhau em này nêu tên bài tập đọc em kia nêu số trang,
-Muốn biết quyển sách có bao nhiêu trang chúng ta phải làm gì?
B.Bài mới:
1.HĐ1: Giới thiệu bài :1p
-Để trường lớp luôn sạch đẹp chúng ta phải làm gì?
-GV ghi bảng
2.HĐ2: Luyện đọc:33p
*Hoạt động cả lớp: Gv đọc mẫu lần 1-Hs chỉ tay vào sách đọc thầm theo.
a)HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu kết hợp phát âm từ khó
b)HS đọc đoạn trước lớp
+Hs đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải thích từ khó
+Hướng dẫn hs đọc câu khó,đoạn khó
*Hoạt động cặp đôi:
Bước 1:Hs đọc cá nhân từ ngữ và giải nghĩa từ.
Bước 2:Chia sẻ cặp đôi với bạn cùng bàn:1 bạn đọc từ ngữ-1 bạn đọc lời 
giải nghĩa sau đó đổi vai.
Bước 3:Báo cáo kết quả trước lớp.
c)Hs đọc đoạn trong nhóm
*Hoạt động nhóm:
 Bước : Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ: Bạn A: đọc đoạn 1,bạn b: đọc 
đoạn 2, bạn c: đọc đoạn 3...... đọc 2 lượt.
Bước 2: Nhóm trưởng cùng các bạn trao đổi trong nhóm nhận xét, sữa sai 
bạn trong nhóm.(GV theo dừi, nhắc nhở và hỗ trợ Hs)
Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
d)Thi đua giữa các nhóm
 *Hoạt động nhóm:
Bước 1: Chọn ra hai nhóm học lực ngang nhau thi đọc cả bài. .
 Bước 2: cá nhân trong nhóm đọc nối tiếp nhau.
 Bước 3:Đại diện 2 nhóm chia sẻ trước lớp.
 Bước 4:Các nhóm khác nhận xét, sữa chữa cho nhau.
 Bước 5: Gv nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt. 
Tiết2
3HĐ3:Tìm hiểu bài:25p
 *( Hoạt động cặp đôi)
Bước 1: Hs tự làm việc cá nhân đọc thầm đoạn 1,2,3,4 và trả lời câu hỏi 
1,2,3,4
-Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
- Cụ giỏo Y/C cả lớp làm gì?
- Tại sao cả lớp lại xì xào? 
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- Có thật đó là tiếng của mẫu giấy không? Vì sao? 
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
Bước 2: Trao đổi kết quả cặp đôi (Một bạn nêu câu hỏi ,một bạn trả 
lời,sau đó đổi lại)
Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp (Gọi 1 số cặp trả lời trước lớp 1 bạn đọc 
câu hỏi một bạn trả lời .Gv theo dõi, nhận xét kết quả của cả lớp
-Gv chốt nội dung bài: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức 
giữ vệ sinh chung. Các em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm 
bẩn trường lớp. Mỗi Hs đều có ý thức giữ gìn vệ sinh chung.
HĐ4:Luyện đọc lại:10p:Thi đọc truyện theo vai:
*Hoạt động nhóm :
Bước 1:Gv chia lớp thành 4 nhóm, nhóm trưởng phân vai: Người dẫn 
chuyện, mấy Hs nói lời đồng thanh, cô giáo, 1 Hs nam, 1 HS nữ
Bước 2: Làm việc cá nhân, cá nhân đọc theo vai, Gv theo dừi, hỗ trợ thêm.
Bước 3: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp,
Bước 4:Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Gv nhân xét tuyên dương nhóm 
đóng vai tốt.
4 Hoạt động 4 :.Củng cố, dăn dò:5p
(KNS)Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
Nhận xét giờ học.
 TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
 Tiêu hóa thức ăn
I. Mục tiêu:
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ.
- Giải thích tại sao cần ăn chậm, nhai kĩ và không chạy nhảy sau khi ăn no.
*GD BVMT: Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định,bỏ 
giấy lau vào đúng chỗ để giấy lau đúng nơi quy định để giữ vệ sinh môi 
trường.
*KNS: KN ra quyết định (HĐ 3).
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá. 1 vài mẩu bánh mỳ.
III. Hoạt động dạy học
A. Khởi động: (5’) 
Trũ chơi “Chế biến thức ăn”
- GV tổ chức HS chơi như tiết học trước.
- Nhận xét, đánh giá trũ chơi.
- GV liờn hệ giới thiệu bài mới
B. Bài mới:
1. Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng 
và dạ dày. (10’) 
Hoạt động nhóm
- GV phát cho mỗi HS một mẩu bánh mỳ, yêu cầu HS nhai kĩ trong miệng. 
Sau đó mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của 
em về vị của thức ăn.
- HS trao đổi theo nhóm bàn, tham khảo thông tin SGK tr 14, trả lời câu 
hỏi:
+ So sánh vị ở miệng khi bắt đầu an bánh mỳ và sau khi nhai một lúc lâu 
(sau khi nhai bỏnh mỳ 1 lỳc sẽ thấy có vị ngọt trong miệng)
+ Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn?
+ Vào đến dạ dày, thức ăn sẽ được biến đổi thành gì?
- Đại diện 1 số nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang 
miệng và dạ dày. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV kết luận: ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, 
nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. ở dạ dày 
thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức 
ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
2. Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.
 Hoạt động cặp
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và hai bạn hỏi – trả lời theo câu 
hỏi gợi ý:
+ Thức ăn vào đến ruột non sẽ được biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bó có trong thức ăn được đưa đi dâu?
+ Ruột già có vai trũ gì trong quá trình tiêu hoá?
+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày?
- HS chia sẻ kết quả
 - GV kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ 
dưỡng. Chúng thấm qua ruột non vào máu đi nuôi cơ thể. Chất bó được 
đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi đưa ra ngoài. Chúng ta cần đi đại 
tiện hằng ngày để các chất cặn bó được thường xuyên đưa ra ngoài cơ thể.
3. Vận dụng kiến thức đó học vào đời sống: (8’) 
Hoạt động cả lớp
- HS trả lời các câu hỏi:
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy sau khi ăn no?
GV kết luận: Ăn chậm, nhai kĩ giúp thức ăn được nghiền nát tốt hơn, làm 
cho quá trình tiêu hoá được thuận lợi. Thức ăn nhanh được tiêu hoá, biến 
thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể. Sau khi ăn no chúng ta cần nghỉ ngơi để 
dạ dày làm việc, nếu chạy nhảy sẽ làm xóc bụng, ảnh hưởng đến sự tiêu 
hoá thức ăn của dạ dày
C. Củng cố: (2’) 
- Liên hệ GD BVMT : Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy 
định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giấy lau đúng nơi quy định để giữ vệ 
sinh môi trường.
- GV và HS hệ thống lại bài học.
D.Hướng dẫn học ở nhà.
- Dặn HS hoàn thành VBT
 TỰ HỌC
 Ôn luyện kiến thức
I. Mục tiêu:
- Hướng dẫn HS tự chọn nội dung học tập các môn học mà mình yêu 
thích, các môn học hoặc nội dung mà mình chưa hoàn thành hoặc các môn 
học mà mình hoàn thành chưa tốt trong tuần 3.
- HS năng khiếu hoàn thành thêm bài nâng cao
II. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . (2’)
 GV kiểm tra, nhận xét.
 2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Hướng dẫn HS tự học: (30’)
 - GV chia các nhóm theo các phân môn đó học. HS tự tìm về các nhóm 
 ngồi để hoàn thành các môn mà mình chưa hoàn thành hoặc hoàn thành 
 chưa tốt ở các môn học,.. gồm các môn học: Toán, Tiếng Việt, (Lưu ý 
 hs nếu bạn nào có nhiều môn chưa hoàn thành thì lần lượt làm xong và tự 
 giác chuyển chỗ ngồi để hoàn thành tiếp môn khác).
 c. GV định hướng: 
 - Trong tiết học này cỏc em có thể luyện lại cỏc kiến thức mà mình đang 
 cần luyện ví dụ: Đọc bài tập đọc, nói lời cảm ơn, xin lỗi, tìm từ chỉ sự vật, 
 từ ngữ về ngày thỏng năm; luyện viết chữ hoa C, tính - giải toán, hát, 
 vẽ..... 
 - HS chọn nhóm cho mình
 - Các nhóm trưởng điều khiển các nhóm hoạt động.
 - HS làm, GV theo dõi giúp đỡ
 - HS năng khiếu đó hoàn thành các môn học và hoàn thành thêm bài nâng 
 cao do GV ra. 
 Bài 1: Tìm tổng của hai số biết số hạng thứ nhất là 58 và số hạng thứ hai ít 
 hơn số hạng thứ nhất 17 đơn vị?
 Bài 2: Viết một đoạn văn từ 5 - 7 câu nói kể lại câu chuyện “Bút của cô 
 giáo”
 - HS năng khiếu hoàn thành thêm 2 bài trên
 - GV theo dừi chữa bài
 - GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành nội dung tự luyện
 3. Củng cố: (2’)
 - GV hệ thống lại bài .
 - Nhận xét giờ học 
4.Hướng dẫn học ở nhà.
 - Dặn HS hoàn thành VBT
 _________________________________________
 LUYỆN TIẾNG VIỆT 
 Luyện đọc :Mẩu giấy vụn
 I.Mục tiêu:
 .Rèn kĩ năng đọc trơn từng câu và biết nối từng câu với nhau để đọc trôi 
 chảy từng đoạn đối với HS đại trà.
 .Rèn kĩ năng đọc cả bài một cách trôi chảy và biết phân biệt lời nhân vật .
 II.Hớng dẫn HS luỵên đọc bài:(32p)
 -GV nêu yêu cầu tiết học
 -HS đại trà đọc từng câu như em : Hải, An 
 -GV cùng HS nhận xét ,tuyên dương.
 -HS NK đọc từng đoạn trớc lớp. GV cùng HS nhận xét.
 -HS đọc từng đoạn. Lớp nhận xét 
 -HS đọc theo phân vai.GV nhắc lại cách đọc .
 -4nhóm đọc thi đua nhau 
 -HS và GV nhận xét .
III.Củng cố ,dặn dò (2p)
-GV: Muốn cho trờng lớp sạch đẹp chúng ta phải làm gì?
-HS trả lời .GV chốt ý: Muốn cho trường lớp sạch đẹp chúng ta cần phải có 
ý thức là không vứt rác bừa bãi .Có như vậy chúng ta mới bảo vệ được môi 
trường . 
 Thứ Ba ngày 27 tháng 10 năm 2020
 KỂ CHUYỆN
 Mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu:
+Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện”Mẩu giấy vụn”
+HS năng khiếu biết phân vai , dựng lại câu chuyện(BT2)
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ cõu chuyện SGK
III.Hoạt động day học:
A, Khởi động:
-2 nhóm thi kể lại câu chuyện Chiếc bỳt mực.
-Cả lớp và Gv nhận xét.
B.Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:2p
-Trong 2 tiết học tập đọc trước chúng ta được học bài gì?
-Câu chuyện xảy ra ở đâu?
-Trong cõu chuyện có những nhõn vật nào?
-Cõu chuyện khuyên ta điều gì?
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn
Bài 1:Dựa theo tranh kể lại câu chuyện Mẫu giấy vụn (Hoạt động nhóm)
-Đại diện nhóm lên trỡnh bày
-Nếu HS lỳng tỳng GV gợi ý
3.HĐ3: Kể toàn bộ câu chuyện:
-GV tổ chức HS kể bằng hỡnh thức phân vai.GV là người dẫn chuyện
4. Củng cố
-Trong cõu chuyện này em thớch nhất là ai ? Vỡ sao?
-Nhận xét giờ học
5. Hướng dẫn học ở nhà:
 Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 CHÍNH TẢ 
 Mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu:
-Chép lại đúng một doạn trích của truyện “Mẩu giấy vụn”
-Làm được bài tập 2 và bài tập 3(b).
II.Đồ dùng :Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3 (b).
III.Hoạt động dạy học :
A.Khởi động (5p)
-HS thi viết bảng con :ngẫm nghĩ, cũng nghỉ.
-GV nhận xét .
B.Bài mới:(25p)
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn tập chép:
-GV đọc bài chép ở bảng, HS theo dõi 
-2 HS đọc lại bài chép.
Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy?
-Tìm thêm những câu khác trong bài có dấu phẩy?
-Những chữ nào trong bài được viết hoa?
-HS viết bảng con: bỗng, mẩu giấy, sọt rác.
-GV nhận xét, sửa sai.
-HS chép bài vào vở,GV theo giỏi.
-GV chấm bài.
3.Hướng dẩn làm bài tập:(7p)
Bài 2;- HS đọc yêu cầu:Điền vần, ai hay ay
 m .nhà m .cày
 thính t . giơ t 
-HS trả lời miệng. GV chữa bài: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay
Bài 3b: GV gắn bảng phụ,HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chổ trống 
(ngã hay ngả) ba đường, ba đường
(vẻ, vẽ)? tranh, có .
-HS làm vào vở, GV và lớp chữa bài.
4.Củng cố 
-GV tuyên dương những HS viết chữ đẹp và nhắc nhở những HS viết chưa 
đẹp
5.Hướng dẫn học ở nhà.
- Dặn HS hoàn thành VBT.
 Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020
 TẬP ĐỌC
 Ngôi trường mới
I.Mục tiêu:
 - Biết ngắt , nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với 
giọng nhẹ nhàng , chậm rói.
- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn hs tự hào về ngôi 
trường và yêu quý thầy cô, bạn bè ( trả lời được câu hỏi 1,2)
HS NK trả lời được CH3.
 II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III.Hoạt động dạy học
A.Bài cũ: 5p.2 hs đọc bài : Mẩu giấy vụn.
Tại sao bạn gái nghe được lời của mẫu giấy?
B.Bài mới:
1.HĐ1:Giới thiệu bài:2p
2.HĐ2:Luyện đọc: (Hoạt động cả lớp) :17p
-GV đọc mẫu -Hs chỉ tay vào sách đọc thầm theo
-HS đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó
-Hướng dẫn ngắt giọng
-HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
+Đọc từ chú giải: (Hoạt động cặp đôi). 1 bạn đọc lời giải, 1bạn đọc lời 
giải nghĩa
- Đọc từng đoạn trong nhóm.(Hoạt động nhóm)
-Thi đọc giữa các nhóm
3.HĐ3:Tìm hiểu bài:10p: (Hoạt động nhóm)
 Bước 1:Làm việc cá nhân tự đọc thầm bài,đọc thầm câu hỏi,suy nghĩ.
Bước 2:. Hoàn thành câu trả lời, trao đổi thảo luận chia sẻ bạn cùng bàn 
kết quả của mình.
Bước 3: Trao đổi, thống nhất kết quả với bạn trong tổ. (Gv theo dõi, kiểm 
tra hỗ trợ thêm)
Bước 4: Báo cáo kết quả trước lớp
 - Tìm đoạn văn tả ngôi trường từ xa?
 - Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ?
 * Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có gì mới?
-Theo em bạn HS có yờu trường không? Vỡ sao em biết? 
4 .HĐ4 : Luyện đọc lại :6p (Hoạt động cả lớp)
 -3 học sinh đại diện 3 tổ thi đọc lại bài .
 - Hs nhận xét,Gv nhận xét. .
 4.Củng cố , dặn dũ:2p. 
 -Qua bài học em có suy nghĩ gì? 
 - Nhận xét tiết học.
5.Hướng dẫn học ở nhà.
- Dặn HS hoàn thành VBT.
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Câu kiểu Ai là gì? Từ ngữ về đồ dùng học tập
I.Mục tiêu
-Biết cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đó xỏc định (BT1) 
-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ 
vật ấy dùng để làm gì? (BT3)
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập 3 SGK
III.Hoạt động dạy học
A.Bài cũ:5 p
-2 HS lên bảng viết sông Cửu Long, núi Ba Vì,Thành phố Hà Tĩnh
-HS khác nhận xét
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài Gv ghi muc bài lên bảng.
2. HD hs làm bài tập ( 26p)
Bài 1: ( Hoạt động cá nhân)
Bước 1: Gv gọi 2 em đọc yêu cầu và mẫu, xác định yêu càu bài 1 (Đặt câu 
hỏi cho bộ phận câu được in đậm)
+Em là học sinh lớp 2.
+Lan là học sinh giỏi nhất lớp.
+Môn học em yêu thích là Tiếng Việt.
Bước 2: Hs làm việc cỏ nhõn(Hoàn thành bài vào vở bài tập)
Bước 3: Trao đổi kết quả theo cặp.
Bước 4: Báo cáo kết quả trước lớp.
-Gv nhận xét kết quả làm việc của lớp,mở rộng thêm về câu kiểu Ai là gì?
*GV nhắc hs đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm trong 3 câu đó cho: Em, 
Lan, Tiếng Việt.
 GV hỏi : Bộ phận nào được in đậm? Đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả 
lời là em?
Bài 3:( Hoạt động nhóm) 
Bước 1: Hs đọc yêu cầu bài tập (Tìm cỏc đồ dùng học tập ẩn trong 
tranh.Cho biết mỗi đồ vật ấy dùng để làm gì. 
Bước 2: Hs làm việc cỏ nhõn, tự tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh và đồ 
dùng đó để làm gì . 
Bước 3: Trao đổi, chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất kết quả, hoàn 
thiện bảng nhóm.
Bước 4: Báo cáo kết quả trước lớp (theo nhóm)
Bước 5: Gv chữa chung tại lớp, tuyên dương nhóm thắng cuộc (Tìm được 
nhiều đồ dùng đúng và nhanh )
3. Củng cố 
 -Nhận xét giờ học
4.Hướng dẫn học ở nhà.
- Dặn HS hoàn thành VBT.
 TOÁN
 47+25
I.Mục tiêu:
-Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng
47+ 25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.
II.Đồ dùng dạy học:
-Que tính
III.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:5p
-HS lờn bảng tính 37+9 ; 57+8 ; 67+7 ; 47+6
-HS khỏc nhận xét,GV nhận xét.
2.Bài mới:
1.Hoạt động 1: GT phép cộng 47+25 (Hoạt động cả lớp) 14p
Gv nờu bài toán : Có 47 que tính,lấy thêm 25 que nữa.Hỏi có tất cả bao 
nhiêu que tính?
-HS thao tác trên que tính tìm kết quả.Gv hướng dẫn HS cách làm.
-GV hướng dẫn hs đặt tính và thực hiện phép tính tìm ra kết quả. 
 47
 +25
 7 2
-3HS nêu lại cách đặt tính và cách tính .
2.Hoạt động 2:Thực hành:15p
Bài 1:Tính (Hoạt động cá nhân)
 17 37 47 77 28 
+24 + 36 + 27 + 3 + 17 
 Bước 1: Gọi 1-2 em nờu cách tính. 
 Bước 2: Hs tự làm việc cá nhân, hoàn thành vào vở , trao đổi, thảo luận và 
chia sẻ với bạn cựng bàn về kết quả của mình.
-Gv theo dõi, kiểm tra , hỗ trợ thêm.
 Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp (Gọi một số học sinh nêu kết quả).
Bài 2: (Hoạt động cặp đôi) : Đúng ghi Đ,sai ghi S
Bước 1: Gọi Hs đọc yêu cầu-nêu cách làm.
Bước 2: HS tự làm việc cá nhân,hoàn thành bài vào vở trao đổi ,thảo luận 
chia sẻ với bạn cùng bàn về kết quả của mình.
 (Gv theo dõi, kiểm tra giúp đỡ thêm)
Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp.
(Gv gọi 3 em nêu kết quả)
Bài 3: (Hoạt động nhóm)
Bước 1:Hs làm việc cá nhân tự đoc thầm bài toán trả lời câu hỏi sau:
+Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+Muốn tìm đội đó có bao nhiêu người ta làm phép tính gì ? 
Bước 2: Hs hoàn thành bài vào vở, trao đổi, thảo luận chia se với bạn cùng 
bàn kết quả của mình, 1 Hs làm bài bẳng phụ.
Bước 3: Trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn trong tổ, thống nhất kết quả(GV 
theo dõi,nhắc nhở hỗ trợ thêm).
Bước 4: Báo cáo kết quả trước lớp (Một số em nêu cách làm).
-Gv chấm một số bài nhận xét. 
 Bài giải
 Số người đội đó có là
 27+18=45(người)
 Đáp số:45 người
3. Củng cố :5p
-HS nêu lại cách đặt tính,thực hiện tính
-Nhận xét giờ học
4.Hướng dẫn học ở nhà.
- Dặn HS hoàn thành VBT.
 Thứ 5,6 ngày 29,30 tháng 10 năm 2020
 NGHỈ HỌC MƯA BÃO