Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024

 Tuần 33 Thứ 2 ngày 6 tháng 5 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 CHỦ ĐỀ 9: CHÁU NGOAN BÁC HỒ
 TUẦN 33: BÁC HỒ KÍNH YÊU
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 MỪNG NGÀY SINH NHẬT BÁC HỒ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Định hướng các hoạt động kỉ niệm ngày sinh nhật Bác Hồ mà HS ở một khối lớp 
sẽ tham gia phù hợp với lứa tuổi.
II. CHUẨN BỊ:
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ :
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào 
cờ.
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
 + Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường 
xuyên vào đầu tuần.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến 
thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng 
trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
học sinh.
+ Một số hoạt động của tiết chào cờ: 
* Thực hiện nghi lễ chào cờ
* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần
* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
* Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ 
năng sống, giá trị sống
.- Tổng đội phổ biến nội dung hoạt động của tháng hướng về kỉ niệm ngày sinh 
nhật Bác Hồ kính yêu và chuẩn bị tổng kết năm học. Định hướng nội dung hoạt 
động của từng khối lớp. 
- Các lớp đăng kí thực hiện nội dung hoạt động của tháng. 
- Ca hát về Bác Hồ .
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 TOÁN
 Bài 69: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC(tiết 2)
 1 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
 Học xong bài này, Hs đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
 b. Kĩ năng:
- Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét.
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất:
a. Năng lực: 
 - Năng lực chung: HS thực hiện được cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100, biết 
đặt tính và tính.
- Năng lực đặc thù: * Phát triển các năng lực toán học: NL tư duy và lập luận 
toán học, NL mô hình hóa toán học, NL giải quyết vấn đề 
b. Phẩm chất:
 - Giáo dục hs tính cẩn thận, yêu thích toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Máy tính , ti vi .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
Khởi động: 
- Gv hd hs chơi trò chơi “ Truyền điện” - Hs tham gia chơi, chia sẻ trước lớp các 
để ôn lại cộng, trừ trong phạm vi 100 để phép tính cộng, trừ mà mình quan sát 
tìm kết quả các phép tính trong phạm vi được.
100 đã học.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
2. Hoạt động luyện tập: 
Bài 4: Bài 4:
a/ Đồng hồ nào chỉ 3 giờ. a/ Đồng hồ nào chỉ 3 giờ. 
- Gọi hs nêu yêu cầu. - Hs nêu.
H: Kim ngắn chỉ gì ? kim dài chỉ gì ? - Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút.
- Gv hd: Để chọn được giờ đúng cần giữ 
nguyên kim phút ở vị trí số 12.
- Gọi hs nêu đồng hồ nào chỉ 3 giờ ? - Đồng hồ màu cam chỉ 3 giờ.
- Gv chốt cách xem giờ đúng.
b/ Quay kimđồng hồ chỉ 2 giờ; 11 giờ. b/ Quay kimđồng hồ chỉ 2 giờ; 11 giờ.
- Yêu cầu hs lấy đồng hồ và quay 2 giờ; - Hs thực hành quay đồng hồ chỉ 2 giờ ; 
11 giờ. 11 giờ.
- Gv nx.
c/ Đọc tờ lịch rồi trả lời câu hỏi. c/ Đọc tờ lịch rồi trả lời câu hỏi.
- Gọi hs đọc các tình huống. - Hs đọc
H: Ngày Sách Việt Nam 21 tháng tư vào - Ngày Sách Việt Nam 21 tháng tư vào 
thứ mấy ? thứ tư.
 2 H: Một tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Một tuần lễ có 7 ngày.
 - Hd hs đọc tình huống “ Tuần lễ văn - Hs đọc, thảo luận nhóm đôi trả lời: kết 
hóa đọc ”; “Khai mạc ngày 21 tháng tư” thúc vào thứ ba.
Kết thúc vào thứ mấy ?
- Gv chốt: Một tuần lễ có 7 ngày, nếu 
khai mạc ngày 21 tháng tư ( thứ tư ) thì 
kết thúc vào thứ 3 tuần sau ( Từ thứ tư 
này đến thứ ba tuần sau là tròn 7 ngày ).
3. Hoạt động vận dụng
Bài 5: Bài 5:
- Gọi hs nêu bài toán. - Hs đọc đề bài toán.
H: Bài toán cho biết gì ? - Thanh gỗ dài 85 cm, bác An cắt bớt 35 
 cm.
H: Bài toán hỏi gì ? - Hỏi thanh gỗ còn lại dài bao nhiêu 
 xăng – ti – mét ? ?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để đưa - Hs thảo luận,chia sẻ, nhận xét.
ra phép tính và câu trả lời. Phép tính: 85 – 35 = 50
 Trả lời: Thanh gỗ còn lại dài 50 cm.
- Gv nhận xét, chốt.
Bài 6: Con vật nào cao nhất?
- Gọi hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu.
- Cho hs quan sát tranh. - Hs quan sát, nói cho bạn nghe:
H: Bức tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ con Thỏ, con Gấu, con Ngựa 
 và con Khỉ.
H: Con vật nào cao nhất ? Vì sao ? - Con Khỉ cao nhất vì con Khỉ đứng trên 
 bục cao hơn các con khác.
- Gv yêu cầu hs đặt câu hỏi cho bạn - Hai em ngồi cạnh nhau đặt câu hỏi và 
mình về chiều cao các con vật trong trả lời về chiều cao các con vật.
tranh ? - Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Gv nx. - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 
* Củng cố: 100, xem đồng hồ đúng 
- Nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 MÔN TIẾNG VIỆT
 TẬP ĐỌC
 NGÔI NHÀ ẤM ÁP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 3 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu câu chuyện nói về tình cảm gia đình: Thỏ con rất vui vì được sống trong 
ngôi nhà ấm áp, bố mẹ con cái vui chơi, làm việc cùng nhau.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Từ sự đồng cảm với nhân vật Thỏ con hình thành cho các em tình yêu gia đình, 
biết giúp đỡ gia đình tự hào về gia đình.
II. ĐỒ DÙNG:
- Thẻ để HS làm bài tập trắc nghiệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 TIẾT 1
 1. Hoạt động mở đầu:
 * Khởi động
 - HS hát kết hợp vận động theo lời bài hát “ - Cả lớp hát kết hợp vận động.
 Gà trống thổi kèn”
 - Đọc bài: Hoa kết trái
 + Bài thơ khuyên các bạn nhỏ điều gì? - HS trả lời câu hỏi.
 2.Hoạt động hình thành kiến thức:
 2.1. Khám phá
 1.1 Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau 
 (Nhạc sĩ: Phan Văn Minh). 
 1.2 Chia sẻ về gia đình mình.
 - Gia đình bạn có mấy người? Đó là những - HS nghe.
 ai?
 - Bạn cảm thấy thế nào khi một người thân 
 trong gia đình bạn đi vắng? 
 - Vào thời gian nào, mọi người trong gia 
 đình bạn bên nhau đông đủ nhất?
 - Mọi người trong gia đình bạn thường cùng 
 nhau làm những việc gì? - HS quan sát tranh.
 - Bạn thích làm gì cùng người thân? Vì sao 
 bạn thích? - Tranh vẽ cảnh gia đình thỏ: thỏ bố, 
 2.2. Giới thiệu bài thỏ mẹ và thỏ con, đang ở trong bếp. 
 - GV đưa lên bảng hình minh hoạ bài tập Thỏ mẹ nấu ăn. Thỏ bố thái cà rốt. 
 đọc. Thỏ con cầm củ cà rốt giơ lên trước 
 - Tranh vẽ những gì? mặt bố
 4 * Trong bức tranh, vẻ mặt của thỏ bố, thỏ 
mẹ, thỏ con đều rất vui vẻ, hạnh phúc. - HS nghe
2.3. Luyện đọc
a. GV đọc mẫu: Lời dẫn chuyện đọc nhẹ 
nhàng, tình cảm; lời thỏ mẹ giao hẹn lúc 
chơi cờ: vui, thân mật, lời thỏ con khi thì 
hồn nhiên b. Luyện đọc từ ngữ: giao hẹn, 
nấu ăn, làm vườn, thỏ thẻ, làm việc, thích 
lắm, vui vẻ, ấm áp,... 
c. Luyện đọc câu - HS luyện đọc: CN, nhóm, ĐT.
- GV cùng HS đếm số câu. 
- YC đọc nối tiếp từng câu.
- GV theo dõi, nhận xét
 TIẾT 2 - HS đếm số câu.
d. Thi đọc tiếp nối 3 đoạn - HS nối tiếp đọc câu. 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ... ra vườn chăm cây. - Đọc cá nhân, từng cặp.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến ... cùng nhau đi!
+ Đoạn 3: Còn lại
- Thi đọc cả bài. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
3. Hoạt động luyện tập
. Tìm hiểu bài đọc 
- YC HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi và BT; 
các ý trả lời, lời dưới 4 tranh (BT 2). - 2, 3 HS thi đọc toàn bài
- YC HS làm việc theo cặp.
+ Ai thắng ván cờ? - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi và 
* Thỏ mẹ giao hẹn Ai thắng nấu ăn, ai thua BT; các ý trả lời, lời dưới 4 tranh (BT 
làm vườn. Hết ván cờ, thỏ mẹ vào bếp nấu 2). 
ăn nghĩa là thỏ mẹ thắng. - Từng cặp trao đổi, làm bài. 
+ Thỏ con muốn gì? - Cả lớp viết lên thẻ phương án mình 
 chọn, giơ thẻ. 
+ Vì sao thỏ con nói: “Nhà mình thật ấm - Đáp án b: Thỏ mẹ thắng.
áp”? - HS nghe.
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 
 - Tranh 3, 4: Thỏ con muốn cùng nấu 
4. Hoạt động vận dụng ăn, cùng chăm cây.
2.3. Luyện đọc lại (theo vai) - Đáp án: Ý a đúng (Vì cả nhà thỏ yêu 
 thương nhau).
- Theo dõi những HS chưa làm được. - Gia đình sẽ rất hạnh phúc, rất ấm áp 
- GV khen HS, tốp HS đọc đúng, đọc hay. khi mọi người yêu thương nhau, cùng 
 nhau làm việc, vui chơi.
 - 1 tốp (3 HS) đọc (làm mẫu) theo 
 các vai người dẫn chuyện, thỏ mẹ, thỏ 
 con. 
* Củng cố - 3 HS đọc 3 câu của bài. (Đoạn 1).
 5 - Nhận xét tiết học: khen ngợi những học - HS nêu ý kiến của mình.
 sinh đọc bài tốt.
 - Chia sẻ bài đọc với bạn bè, người thân 
 trong gia đình
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Buổi chiều 
 CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )
 CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
- Nghe viết lại bài Cả nhà thương nhau (28 chữ), không mắc quá 1 lỗi.
- Điền đúng âm đầu r, d hay gi, điền đúng vần (an, ang hay oan, anh) vào chỗ 
trống để hoàn thành các câu văn.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Từ ý nghĩa bài viết yêu quý hơn những người thân trong gia đình mình.
II. ĐỒ DÙNG
- Máy tính , ti vi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu
 * Khởi động - HS khởi động
 HS hát kết hợp vận động bài “ Cùng tập 
 TD buổi sáng” - Cả lớp đọc lại.
 - GV nêu mục tiêu của tiết học.
 2. Hoạt động luyện tập - Cả nhà bố mẹ, con cái đều thương 
 1. Nghe viết yêu nhau, ai cũng vui vẻ, hạnh phúc.
 - Cả lớp đọc trên bảng bài thơ: Cả nhà - HS đọc lại các tiếng dễ viết sai đó.
 thương nhau. - HS nghe viết vào vở.
 + Bài thơ nói về điều gì?
 - HS soát lại bài viết.
 - GV chỉ từng tiếng dễ viết sai: - Đổi vở với bạn để sửa lỗi. 
 VD: thương yêu, giống, cười, 
 - GV đọc từng dòng thơ, viết lại. - 1 HS đọc YC. 
 6 - GV nhắc HS tô các chữ hoa đầu câu - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập 
 hoặc viết chữ in hoa (nếu viết vở). hai
 - GV chữa bài, nhận xét. - 1 HS làm bài trên bảng lớp.
 3. Hoạt động vận dụng + giao hẹn, ra vườn, giúp mẹ, dễ 
 BT 2 (Em chọn chữ nào: r, d hay gi? ) thương.
 - Gọi HS đọc YC. - Cả lớp đọc lại 4 câu đã hoàn chỉnh 
 - GV viết bảng: ao hẹn, a vườn, và sửa bài theo đáp án (nếu sai): 
 úp mẹ, ễ thương. 1 HS đọc YC. 
 - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập 
 - Gọi HS chữa bài hai. 
 - Cả lớp đọc lại 4 câu đã hoàn chỉnh và 
 sửa bài theo đáp án 
 1. Thỏ mẹ giao hẹn - 1 HS làm bài trên bảng lớp.
 2. Hai mẹ con thỏ cùng ra vườn + Thỏ con ngoan ngoãn, đáng yêu. Cả 
 3. Hai bố con thỏ cùng vào bếp giúp nhà thỏ thương nhau. Ngôi nhà tràn 
 mẹ ngập hạnh phúc.
 4. Thỏ con rất dễ thương.
 BT 3 (Tìm vần hợp với chỗ trống: an, 
 ang hay oan, anh?). 
 - Thực hiện tương tự BT 2 
 - GV chốt lại đáp án.
 * Củng cố, dặn dò:
 - Khen ngợi những học sinh viết và làm - Lắng nghe
 bài tốt.
 - Về nhà chép lại bài cho đúng, sạch, đẹp 
 (nếu chép chưa đúng, chưa đẹp ở lớp). 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 ĐẠO ĐỨC
 ÔN TẬP
I. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Giúp học sinh vận dụng một số kiến thức ở trường cũng như ở nhà 
 - Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà, ở trường.
 - Giải thích được vì sao phải tự giác làm việc của mình.
 - Tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường.
 - HS thực hiện được một số việc làm để lớp học sạch, đẹp
 II. ĐỒ DÙNG 
- Giáo viên: Màn hình 
- Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 7 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động
- Cho HS vận động theo bài hát “ Tập - Vận động theo nhạc
thể dục buổi sáng”
- Giới thiệu bài
 - Lắng nghe
 2.Luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: - Thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công
sắp xếp bàn ghế, lau bảng, sắp xếp khu 
vực tủ sách của Lớp.
 - Luôn quan sát, hướng dẫn và điều 
 - Tham gia bình chọn
chỉnh các thao tác, hành động của các 
em cho đúng và đảm bảo vệ sinh cá 
nhân.
-GV hướng dẫn HS bình chọn, nhận 
xét kết quả làm việc của các nhóm.
Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch 
chăm sóc bồn hoa , cây cảnh
 - Giao nhiệm vụ cho nhóm HS: xây - Vận dụng thực hành
dựng kế hoạch chăm sóc bồn hoa, cây 
cảnh của lớp.
 - Thảo luận để phân công nhiệm vụ, 
thời gian thực hiện, cách tiến hành,... 
chăm sóc bồn hoa, cây cảnh của lớp.
 Hoạt động 3: Tự đánh giá
 - Yêu cầu học sinh thực hiện những - Ghi nhớ và thực hiện nhiệm vụ
việc cần tự giác làm trong học tập, sinh + Cùng bạn chăm sóc bồn hoa, cây cảnh 
hoạt hằng ngày ở nhà, ở trường. của lớp.
 + Hằng ngày, tụ giác làm việc của mình 
 ở nhà và ở trường: học tập, trực nhật lớp; 
 làm việc nhà phù hợp với khả năng.
 + Nhắc nhở bạn tự giác làm việc của 
 .- Hướng dẫn HS tự đánh giá bằng mình
cách: Thả chiếc lá hoặc cánh hoa vào - Tự đánh giá theo hướng dẫn
 8 “Giỏ việc tốt”.
 3.Vận dụng
 - Em rút ra được bài học gì, sau bài học 
 này? - Trả lời
 - Tóm tắt lại nội dung chính của 
 bài: Em hãy tự làm những việc của 
 mình trong học tập vả sinh hoạt hằng - Lắng nghe
 ngày, không nên ỷ lại vào người khác. 
 Khi tự giác làm việc của mình, em sẽ 
 mau tiến bộ và được mọi người yêu 
 quý.
 - Nhận xét giờ học
 - Đọc lời khuyên
 - Lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 TOÁN
 Bài 70: EM VUI HỌC TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
 Học xong bài này, Hs được trải nghiệm các hoạt động:
 - Đọc và vận động theo nhịp bài thơ, thông qua đó củng cố kĩ năng xem đồng hồ 
và hiểu được ý nghĩa của thời gian. Trải nghiệm các động tác tạo hình đồng hồ chỉ 
đúng giờ.
b. Kĩ năng:
 - Thực hành lắp ghép, tạo hình phát huy trí tưởng tượng sáng tạo của học sinh.
 - Thực hành thiết kế, trang trí đồng hồ; gấp máy bay và trang trí máy bay; phi máy 
bay và đo khoảng cách bằng bước chân.
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất:
a. Năng lực: 
 - Năng lực chung: HS biết xem giờ, nhận biết được các hình đã học.
- Năng lực đặc thù: * Phát triển các năng lực toán học: NL mô hình hóa toán học, 
NL giải quyết vấn đề, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL hợp tác.
 9 b. Phẩm chất:
- Giáo dục hs tính cẩn thận, quý trọng thời gian.
II. ĐỒ DÙNG:
 - Đồng hồ. Máy tính , ti vi 
- Mỗi nhóm có giấy , các số, kim đồng hồ, kéo, băng dính, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu
Khởi động :
a/ Đọc bài thơ và vận động theo nhịp. - Lắng nghe. Cá nhân đọc, cả lớp đọc và 
- Gv đọc mẫu bài thơ, sau đó hd hs đọc vận động theo nhịp ( Thể dục nhịp điệu )
và vận động theo nhịp. Tích tắc tích tắc
 Kim ngắn chỉ giờ
 Kim ngắn chỉ phút
 Tích tắc tích tắc
 Thời gian vùn vụt
 Nhanh như tên bay
 Chớ phí một giây
 Em chăm chỉ học.
 - Nhắc em kim ngắn chỉ giờ, kim dài 
H: Qua bài thơ em biết thêm điều gì ? chỉ phút.
- Gv nx, chốt: Bài thơ nhắc chúng mình 
kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. 
Thời gian trôi rất nhanh nên chúng ta 
phải quý trọng thời gian, phải chăm chỉ 
học.
2. Hoạt động luyện tập, vận dụng:
* Chơi trò chơi vận động theo kim - Lắng nghe
đồng hồ.
- Gv hd hs tạo hình theo kim đồng hồ
Vd: Khi giáo viên hô 3 giờ, thì Hs đưa - 1 em lên bảng thực hiện.
thẳng 1 tay chỉ lên trời, tay còn lại đưa - Hs tham gia chơi.
sang ngang . - Hs trả lời.
- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện cùng gv.
- Gv cho cả lớp cùng chơi ( hô 4 giờ, 7 
giờ ) - Lắng nghe
H: Em có thích trò chơi không ?
* Thiết kế đồng hồ bằng đĩa giấy.
- Gv hd hs làm đồng hồ bằng đĩa giấy.
( Chuẩn bị đĩa giấy hình tròn, sau đó - Hs chia nhóm, mỗi nhóm làm một 
viết các số từ 1 đến 12, gắn kim đồng đồng hồ của nhóm mình.
hồ và dùng bút màu trang trí đồng hồ - Đại diện các nhóm chia sẻ sản phẩm 
cho đẹp). cho các bạn cùng nghe.
 10 - Gv chia lớp làm 4 nhóm.
- Gọi các nhóm trình bày sản phẩm của 
nhóm mình.
 - Các nhóm đi xung quanh lớp quan sát 
 và bình chọn sản phẩm của nhóm bạn.
- Gv tổ chức cho các nhóm đi xung 
quanh lớp quan sát và bình chọn sản - Hs thực hành lắp, ghép theo nhóm, 
phẩm của nhóm bạn. ghép các hình trong SGK.
- Gv nx, đánh giá.
* Lắp ghép, tạo hình :
- Yêu cầu học sinh hoạt động theo 
nhóm, ghép các hình như SGK.
 - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
 - Hs chia sẻ.
- Gọi các nhóm giới thiệu về hình ghép 
của nhóm mình.
H: Hình đó được tạo thành từ những 
hình nào ? - Lắng nghe.
- Gv nx, tuyên dương.
* Trò chơi: “Phi máy bay”: 7’
+ Gấp máy bay:
- Gv hd hs gấp máy bay theo các thao 
tác sau:
 - Các nhóm tiến hành gấp máy bay. Viết 
 11 tên của mình lên máy bay.
 - Các nhóm lần lượt thi. Chọn ra bạn phi 
- Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm gấp 
 máy bay xa nhất.
máy bay, có thể đặt tên cho máy bay.
 - Hs chia sẻ.
+ Thi “ Phi máy nay ”
- Gv tổ chức cho hs ra sân trường. Hd 1 
 - Hs chia sẻ.
nhóm làm mẫu:
+ Kẻ một vạch xuất phát.
+ Từng bạn trong nhóm phi máy bay.
+ Một bạn đo bằng bước chân.
+ Chọn máy bay bay xa nhất trong 
nhóm.
+ So sánh với các nhóm khác,
+ Chọn ra máy bay xa nhất của lớp.
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Gv cho các nhóm lần lượt thi.
H: Tại sao máy bay của bạn bay xa hơn 
?
- Gv nx, chốt: Có thể bạn gấp nhọn hơn, 
bạn phi mạnh tay hơn 
* Củng cố- Dặn dò:
Dặn học sinh chuẩn bị bài học sau. 
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùnghọc tập.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Thứ 4 ngày 8 tháng 5 năm 2024
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 Bài 20: Bầu trời ban ngày và ban đêm (Tiết2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày và ban đêm.
 12 - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm; bầu trời ban đêm 
vào các ngày khác nhau (nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng vào các ngày 
khác nhau).
- Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng).
*HSHN: Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày và ban đêm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tranh ảnh hoặc video clip về bầu trời ban ngày và ban đêm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu
Khởi động
- Ổn định - Hát
- Giới thiệu bài - Lắng nghe
2. HĐ Luyện tập, thực hành:
Hoạt động 5: Thực hành quan sát bầu trời 
* Mục tiêu: Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô 
tả, nhận xét được về bầu trời khi quan sát thực tế.
Có ý thức bảo vệ mắt, không nhìn trực tiếp vào Mặt 
Trời và chia sẻ với những người xung quanh cùng 
thực hiện. 
* Cách tiến hành
- GV lưu ý các em không nhìn trực tiếp vào Mặt 
Trời để không hại mặt , 
+ GV cho các em tự đọc phần “Em có biết?” ở cuối - Đọc theo hướng dẫn
trang 133 ( SGK ) . 
Nhiệm vụ của HS khi ra ngoài trời quan sát bầu 
trời: Trên bầu trời có những gì, có nhiều hay ít 
mây, mây màu gì? 
- GV có thể hỏi một số HS nêu điều các em quan - HS nêu và hoàn thành phiếu 
sát được và hướng dẫn các em hoàn thành phiếu quan sát
quan sát bầu trời ban ngày .
- GV cho HS vào lớp, yêu cầu một số em trình bày - 2, 3 HS trình bày trước lớp
trước lớp kết quả quan sát . HS làm cầu 4 của B. 20 (VBT) 
Hoạt động 6: Vẽ bức tranh về bầu trời mà em 
thích và giới thiệu với các bạn
* Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức đã học để thể 
hiện vào hình vẽ bầu trời. 
* Cách tiến hành
- Cho HS có thể vẽ bầu trời ban ngày hoặc đêm - HS vẽ tranh: các em có thể vẽ 
 theo trí tưởng tượng và những 
- GV tổ chức cho các em giới thiệu bức vẽ của gì các em hứng thú 
mình . - HS GT tranh nhóm đôi
3. HĐVận dụng:
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi, tự đánh giá và - HS làm việc nhóm đôi, trao 
 13 trao đổi với bạn: đổi cùng bạn
+ Điều em học được về bầu trời ban ngày và ban 
đêm, em thích điều gì nhất?
+ Em muốn quan sát, tìm hiểu thêm gì về bầu trời 
ban ngày, ban đêm? 
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 TIẾNG VIỆT
 TẬP ĐỌC EM NHÀ MÌNH LÀ NHẤT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực 
* Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ: 
+ Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). 
Bước đầu biết đọc đúng trọng âm và ngữ điệu.
+Hiểu các từ ngữ trong bài .Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu câu chuyện 
nói về tình cảm anh em: Nam thích em trai. Dù mẹ sinh em gái Nam vẫn rất yêu 
em. Với Nam, em nhà mình là nhất.
2.Phẩm chất: Thông qua nội dung bài đọc, hình thành và phát triển phẩm chất 
nhân ái, chăm chỉ cho HS. Quan tâm, chia sẻ, yêu quý anh chị em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi 
2. Học sinh: SGK TV, VBT TV
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 1. Khởi động: -2 HS đọc bài “Ngôi nhà ấm áp.”+ 
 - Vì sao thỏ con nói: Nhà mình thật là ấm TLCH
 áp?-GV nhận xét, đánh giá -HS đọc -HS khác nhận xét
 2.Hình thành kiến thức mới 
 Luyện nói: -HS nêu theo ý hiều
 +Nhà bạn có anh, chị hoặc em không?
 +Anh, chị hoặc em của bạn có gì đáng yêu?
 +Bạn thường làm gì với anh, chị hoặc em 
 của mình?
 Gv đưa tranh SGK trên màn hình -HS quan sát, nêu nội dung tranh
 GTB
 3. Luyện tập
 14 3.1. Luyện đọc: 
 a. Đọc mẫu: GV + HS đọc tốt thực hiện - HS đọc nhẩm theo cô và bạn
 b. Luyện đọc từ ngữ
 +Tìm từ khó cần luyện đọc giao hẹn, mừng quýnh, xinh lắm, 
 vùng vằng, kêu toáng, quả quyết,...
 +Giải nghĩa từ: mừng quýnh, vùng vằng, 
 vùng vằng, quả quyết
 c. Luyện đọc câu 
 +KT đọc tích cực: Bài có mấy câu? - HS đếm: 20 câu.
 -H/dẫn HS nghỉ hơi ở các câu dài -Hs đọc vỡ từng câu. 
 - Đọc tiếp nối tiếp các câu
 d. Luyện đọc đoạn, bài 
 +Luyện đọc các đoạn (8 /6/6 câu) -Luyện đọc cá nhân
 -3 cặp HS nối tiếp nhau đọc
 +Luyện đọc cả bài -HS đọc tốt thực hiện +TT nhẩm
 3.2. Tìm hiểu bài
 - GV đưa lên màn hình các câu hỏi HS đọc lần lượt các câu hỏi
 -Giao nhiệm vụ - Thảo luận –làm việc nhóm 2
 -Báo cáo kết quả -Đại diện nhóm 1 hỏi - đại diện 
 nhóm 2 trả lời
 - GV chốt lại đáp án -HS nhóm khác nhận xét
 + Mẹ Nam sinh em trai hay em gái? - Mẹ Nam sinh em gái.
 + Vì sao Nam không vui khi mẹ gọi vào với - (ý b): Vì Nam thích em trai.
 em?
 + Vì sao Nam không muốn đổi em gái? ý b): Vì Nam thích em trai.
 -Qua câu chuyện em hiểu điều gì? HS tiếp thu nhanh nêu ý kiến.
 GV Nam thích em trai. Dù mẹ sinh em gái, Nam vẫn rất yêu em. Với Nam, em 
 nhà mình là nhất.
 3.3. Luyện đọc lại (theo vai)
 - Hướng dẫn HS xác định nhân vật bằng cách tô màu lời thoại các nhân vật: người 
 dẫn chuyện bố, mẹ, Nam
 -Luyện đọc theo vai. -5 HS tiếp thu nhanh thực hiện 
 mẫu
 - Thi đọc theo vai trước lớp - 2 nhóm khác thực hiện lại
 GV nêu tiêu chí bình chọn:
 (1) Đọc đúng vai, đúng lượt lời
 (2) Đọc đúng từ, câu
 (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm.
 - Nhận xét, đánh giá HS. -HS bình chọn tốp đọc hay nhất
4. Vận dụng
 15 -Gv nhận xét, đánh giá tiết học.
-Đọc lại bài tập đọc (hoặc kể lại) cho người thân nghe.
 HĐ nối tiếp. Chuẩn bị vở Luyện viết, bảng con, phấn, tìm hiểu cách tô, viết chữ 
hoa Y
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
 BÁC HỒ KÍNH YÊU 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.
- Thể hiện được thái độ yêu quý Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chương trình hát về Bác Hồ kính yêu. 
- Câu chuyện Quả táo Bác Hồ.
- Một vài phần thưởng nhỏ như: quyển vở, hộp bút, tranh ảnh về Bác Hồ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
 NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 DUNG
 1. HĐ mở - Ổn định: - Hát
 đầu - Giới thiệu bài - Lắng nghe
 Khởi + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài 
 động và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ 
 tìm hiểu về Bác Hồ kính yêu của 
 2. HĐ chúng ta.
 hình * Mục tiêu:
 thành - Tạo cơ hội để HS tập luyện các bài 
 kiến thức. hát về Bác Hồ kính yêu.
 HĐ1. Hát * Cách tiến hành:
 về Bác Hồ - GV bắt nhịp cho toàn lớp hát bài Em - Cả lớp hát theo nhạc
 mơ gặp Bác Hồ (Sáng tác: Xuân 
 Giao). - HS lần lượt lên trình bày 
 - Cho HS lần lượt hát các bài hát về các tiết mục văn nghệ.
 Bác Hồ được HS trình bày theo một 
 chương trình đã chuẩn bị. - Theo dõi, lắng nghe
 *GV kết luận.
 - Chúng ta sẽ luôn ghi nhớ công ơn 
 lớn lao của Bác Hồ đối với dân tộc, 
 3.HĐ với đất nước.
 luyện tập * Mục tiêu: 
 và vận - Tạo hứng thú cho HS khi tham gia 
 16 dụng. hoạt động Kể chuyện về Bác Hồ.
 HĐ 2. Kể * Cách tiến hành :
 chuyện về - GV kể câu chuyện Quả táo Bác Hồ - HS lắng nghe.
 Bác Hồ một vài lần.
 - GV yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị rồi cử - HS nghe yêu cầu của GV 
 đại diện lên kể chuyện theo câu và chuẩn bị tiết mục kể 
 chuyện Quả táo Bác Hồtheo thời gian chuyện kết hợp vớicác động 
 quy định. Kể chuyện phải kết hợp tác, cử chỉ biểu cảm hỗ trợ.
 động tác, cử chỉ, lời kể hấp dẫn, rõ 
 ràng để lôi cuốn các bạn trong lớp 
 cùng lắng nghe. 
 - Mời đại diện từng tổ lên kể chuyện. - Đại diện từng tổ lên kể 
 - GV yêu cầu toàn lớp nhận xét, lựa chuyện.
 chọn tổ kể chuyện hay và hấp dẫn - Cả lớp bình chọn người kể 
 nhất và phát thưởng cho tổ đó. chuyện hay nhất.
 - Mời một vài HS phát biểu cảm 
 tưởng sau khi nghe các câu chuyện về - 2-3 HS phát biểu cảm 
 Bác Hồ. tưởng
 * Kết luận: Bác Hồ luôn yêu quý và - Lắng nghe, ghi nhớ
 quan tâm tới HS mặc dù bận trăm 
 công nghìn việc. Mỗi HS chúng ta 
 hãy cố gắng chăm ngoan học giỏi để 
 xứng đáng là Cháu ngoan Bác Hồ.
4. Hoạt động nối tiếp: (2’)
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân về những câu chuyện kể về Bác Hồ kính yêu.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Buổi chiều 
 TẬP VIẾT
 TÔ CHỮ HOA T
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
- Biết tô chữ hoa T theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
- Viết đúng các từ, câu ứng dụng (mừng quýnh, quả quyết; Thỏ con thật đáng yêu) 
bẵng chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Giao tiếp ứng xử văn hóa, yêu thích và tự hào về chữ Việt.
 17 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính , ti vi .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu:
 * Khởi động - HS thực hiện theo lời bài hát
 HS hát kết hợp vận động bài “ Cùng tập TD 
 buổi sáng”
 2. Hoạt động hình thành kiến thức
 1. Giới thiệu chữ in hoa T
 - Đưa lên bảng chữ in hoa T. 
 - Giới thiệu mẫu chữ T in hoa và viết hoa. Hôm - Quan sát chữ T hoa trên 
 nay, các em sẽ học tô chữ viết hoa T tập viết các bảng
 từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ.
 2.1. Tô chữ viết hoa T
 - GV đưa lên bảng chữ viết hoa T, hướng dẫn 
 HS quan sát cấu tạo nét chữ và cách tô (vừa mô 
 tả vừa cầm que chỉ “tô” theo từng nét): Chữ T 
 viết hoa gồm 1 nét là sự kết hợp của 3 nét cơ - Quan sát chữ T hoa trên bảng và 
 bản: cong trái (nhỏ), lượn ngang và cong trái theo dõi GV chỉ theo chữ mẫu.
 (to). Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, tô nét cong 
 trái (nhỏ) nối liền với nét lượn ngang từ trái 
 sang phải, sau đó chuyển hướng tô nét cong trái 
 (to) cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ ở 
 đầu chữ, cuối nét cong tô lượn vào trong, dừng 
 bút trên ĐK 2.
 3. Hoạt động luyện tập, vận dụng
 Viết từ ngữ, câu ứng dụng 
 - Luyện đọc từ ngữ: mừng quýnh, quả quyết; 
 Thỏ con thật đáng yêu.
 - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của các 
 con chữ, khoảng cách giữa các chữ (tiếng), cách - Đọc CN, đọc nhóm, đọc ĐT
 nối nét giữa T và h, viết liền mạch các chữ, vị trí 
 đặt dấu thanh. - NX độ cao của các con chữ, 
 - Luyện viết khoảng cách giữa các chữ.
 * Củng cố, dặn dò:
 - Chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo: Tìm một tấm - Viết bài
 ảnh của mình hoặc tự vẽ mình; chuẩn bị giấy 
 A4, giấy màu, bút màu, hồ dán, kéo,...
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 18 TẬP ĐỌC
 LÀM ANH
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài. 
- Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc.
- Hiểu điều bài thơ muốn nói: Làm anh, làm chị rất khó vì phải biết cư xử “người 
lớn”. Những ai yêu thương em của mình thì đều làm được người anh, người chị tốt.
- Học thuộc lòng khổ thơ đầu và khổ thơ cuối. 
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Giao tiếp có văn hóa.
- Từ bài học, HS thể hiện được tình yêu thương dành cho anh em trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Máy tính, máy chiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu:
 * Khởi động - HS khởi động
 - HS vận động theo lời bài hát “Em yêu trường 
 em”.
 - HS đọc bài “ Em nhà mình là nhất”
 2. Hoạt động hình thành kiến thức
 1.1. HS nghe hát hoặc hát bài Làm anh khó đấy 
 (Thơ: Phan Thị Thanh Nhàn, nhạc: Huỳnh Đình 
 Khiêm).
 1.2. Giới thiệu bài
 - Lời của bài hát chính là lời bài thơ Làm anh các 
 em học hôm nay. Đây là một bài thơ viết rất hay về 
 tình cảm anh em. . - HS nghe GV đọc.
 2.1. Luyện đọc - HS luyện đọc từ ngữ: CN, 
 a. GV đọc mẫu nhóm, ĐT.
 b. Luyện đọc từ ngữ: chuyện đùa, người lớn, dỗ 
 dành, dịu dàng, quà bánh, nhường em luôn
 c. Luyện đọc dòng thơ - Bài có 16 dòng thơ.
 + Bài có mấy dòng thơ? - Đọc tiếp nối 4 dòng thơ 
 - YC HS đọc tiếp nối 4 dòng thơ. một cá nhân / từng cặp.
 - Thi đọc nối tiếp theo đoạn
 d. Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi đoạn 2 khổ thơ); - 1,2 HS thi đọc cả bài.
 19 thi đọc cả bài thơ. 
 3. Hoạt động luyện tập - 2 HS đọc 2 câu hỏi trong 
 2.2. Tìm hiểu bài đọc SGK. (Với câu hỏi 2, đọc 
 - YC HS đọc 2 câu hỏi trong SGK. (Với câu hỏi 2, lần lượt các vế câu ở mỗi 
 đọc lần lượt các vế câu ở mỗi bên). bên). 
 - Từng cặp HS trao đổi, làm 
 - Thực hành hỏi đáp (theo 2 câu hỏi). bài trong VBT. 
 + Làm anh dễ hay khó? - Làm anh rất khó. / Làm 
 + Làm anh phải như thế nào? anh khó vì đòi hỏi phải biết 
 (gắn lên bảng lớp nội dung BT 2). cư xử “người lớn”.
 + Ai “làm anh” được? - 2 HS nói kết quả. 
 - GV nêu YC nối ghép - Ai yêu em bé thì làm được.
 * Làm anh, làm chị rất khó vì đòi hỏi anh, chị phải - HS nghe để vận dụng.
 biết cư xử như “người lớn”; phải yêu thương, chăm - Thực hành hỏi đáp lại các 
 sóc, nhường nhịn em. Nhưng làm anh, làm chị câu hỏi trên.
 cũng rất vui. Ai yêu em của mình thì đều làm được - HS thi đọc thuộc lòng khổ 
 người anh, người chị tốt. thơ đầu / khổ thơ cuối. 
 4. Hoạt động vận dụng - HS thi đọc thuộc lòng khổ 
 2.3. Học thuộc lòng thơ đầu hoặc cả bài thơ.
 - Hướng dẫn học thuộc lòng khổ thơ đầu và khổ - Cả lớp hát bài hát: Làm 
 thơ cuối tại lớp. anh khó đấy.
 - Đọc khổ thơ đầu, khổ thơ cuối. 
 - YC HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ đầu hoặc cả 
 bài thơ.
 - GV tuyên dương HS đã thuộc bài tại lớp.
 * Củng cố
 - Nhận xét tiết học, khen ngợi những bạn học tốt
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2024
 TIẾNG VIỆT
 GÓC SÁNG TẠO: EM LÀ CÂY NẾN HỒNG
 EM LÀ CÂY NẾN HỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
- Làm được một sản phẩm giới thiệu bản thân: Dán ảnh (hoặc tranh vẽ) bản thân 
vào giấy, trang trí, tô màu. Viết được một vài câu tự giới thiệu bản thân (gắn với 
gia đình).
 20