Bài giảng Stem Toán Lớp 4 - Hình bình hành biến hóa - Nguyễn Thị Mai Anh

 TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM HIỆP
Người thiết kế và thực hiện: Nguyễn Thị Mai Lan Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2024
 TOÁN
Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề)
 a. Khởi động: Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2024
 TOÁN
 BàiBài họchọc StemStem Thử thách STEM
+ Thiết kế và chế tạo một hình bình hành biến hóa được 
nhiều hình bình hành khác nhau.
 ? Hình bình hành biến hóa cần đảm bảo những tiêu chí nào? Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác 
 11 Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác 
 nhau,nhau, vớivới độđộ dàidài cáccác cạnhcạnh từtừ 15cm15cm đếnnđếnn 25cm25cm
 22 CóCó thểthể dùngdùng đểđể vẽvẽ cáccác đườngđường thẳngthẳng songsong songsong
TiêuTiêu chíchí
 3 Có thể thu gọn khi không sử dụng
 4 ChắcChắc chắn,chắn, sửsử dụngdụng đượcđược nhiềunhiều lầnlần 6 Thử thách STEM
 Các em hãy đọc
 THỬ THÁCH STEM
 ở trang 50.
 7 8 1. Tìm hiểu hình bình hành 
 Thực hiện lần lượt theo các 
 bước như hướng dẫn trong 
 hình 4 trang 50.
 9 1. Tìm hiểu hình bình hành 
- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song 
song và bằng nhau.
 10 1. Tìm hiểu hình bình hành 
 Thực hiện lần lượt theo 3 bước 
 như hướng dẫn trong hình 5 
 trang 51 để khám phá cách tạo 
 ra hình bình hành xoay từ vỏ 
 hộp.
 11 Khám phá hình bình hành xoay
 - Thực hiện lần lượt theo 3 bước 
 như hướng dẫn trong hình 5 
 trang 51 để khám phá cách tạo 
 ra hình bình hành xoay từ vỏ hộp.
 12 2. Luyện tập về hình bình hành 
 Thực hiện các bài tập 1, 2, 3 
 trang 51-52.
 13 14 Sáng chế STEM
1.1. VậtVật liệuliệu vàvà dụngdụng cụcụ
 15 Sáng chế STEM
1.1. VậtVật liệuliệu vàvà dụngdụng cụcụ
SửSử dụngdụng bộbộ lắplắp ghépghép mômô hìnhhình kĩkĩ thuậtthuật lớplớp 44 tạotạo hìnhhình chữchữ nhậtnhật vàvà 
xoayxoay cáccác thanhthanh rồirồi ghighi nhậnnhận kếtkết quả.quả. 
 16 Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác 
 11 Có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác 
 nhau,nhau, vớivới độđộ dàidài cáccác cạnhcạnh từtừ 15cm15cm đếnnđếnn 25cm25cm
 22 CóCó thểthể dùngdùng đểđể vẽvẽ cáccác đườngđường thẳngthẳng songsong songsong
TiêuTiêu chíchí
 3 Có thể thu gọn khi không sử dụng
 4 ChắcChắc chắn,chắn, sửsử dụngdụng đượcđược nhiềunhiều lầnlần Sáng chế STEM
 2.2. TiếnTiến trìnhtrình thựcthực hiệnhiện
a)a) LênLên ýý tưởngtưởng
Từ yêu cầu của thử thách STEM 
và cách sử dụng bộ lắp ghép 
mô hình kĩ thuật lớp 4, hãy 
phác thảo hình bình hành biếń 
hoá.
 Lưu ý:
 Bản phác thảo cần có bộ phậnđể xoay cạnh hình bình hành
 quanh đỉnh, số thanh cần sử dụng, độ dài các thanh, vị trí đục lỗ 
 và ghi chú thích phù hợp. 18 Sáng chế STEM
 2.2. TiếnTiến trìnhtrình thựcthực hiệnhiện
b)b) LựaLựa chọnchọn vậtvật liệu,liệu, dụngdụng cụcụ vàvà thiếtthiết kếkế chichi tiếttiết
 Dựa trên ý tưởng thiết́ kế,́ hãy lựa chọn các 
 vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm hình bình 
 hành biế́n hoá và điền thông tin theo 
 bảng bên.
 19 Sáng chế STEM
2.2. TiếnTiến trìnhtrình thựcthực hiệnhiện
c)c) ChếChế tạotạo sảnsản phẩmphẩm
– Phân công nhiệm vụ trong nhóm.
– Làm các bộ phận và đục lỗ, nối với nhau theo bản thiế́t kế.
 20